音乐教案
课题 《拍手拍手》 课型 唱歌综合课 课时 一课时
教
学
目
标 1、学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱，实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。2、掌握重音记号“＞”，使其在音乐表现中强化感染力。3、在聆听《祝你快乐》乐曲的感悟中，分别编创集体舞进行表演。 教学重点 1、学习歌曲《拍手拍手》掌握歌曲的节奏与曲谱，实践中学习二声部唱与奏，使音乐表现更为和谐丰满。 教学难点 歌曲中的弱起节奏的准确演唱 教学准备 电子琴口风琴 教学过程 教师活动 学生活动 教学设计意图 一、组织教学
5分
二、基础练习
5分
三、教学过程
30分
四、小结：聆听歌曲《拍手拍手》范唱。3.再听一次范唱。听第一部分曲调范唱。学唱第一部分曲调学唱第二部分完整地、欢快热情地唱好全歌曲调（注意二声部和谐）。
小结：我们大家手挽手，发扬文明新风。
二、学习聆听曲《祝你快乐》1.聆听乐曲。2.再细听乐曲3.讨论演奏该曲的形式及乐器.合着乐曲声，试跳集体舞，并群策群力进行修改。
我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国
1.设问：什么场合会出现掌声?
掌声能表达什么情感？。
设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。）
听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分。）4.学唱第一部分：设问：这部分曲调有什么规律?有没有基本相同的曲调?（每句的开始都是附点八分音符；第一、第三句基本相同。
以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意八度大跳的音准。
(3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××）。
(1)听第二部分曲调范唱。
(2)在教师指导下学唱第二部分曲调。
(3)找出歌曲中的重音记号。
(4)对比实践：用重音记号与没有重音记号进行试唱实践对比。从实践中掌握重音记号的唱法及其作用。
（5）加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。填入歌调，有感情地演唱。
设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？
加入打击乐器伴奏表演，使歌曲的气氛更为热烈。
设问：这首歌曲给你什么感受？
请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。
当你听到音乐（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的音乐再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。。
合奏、铜管乐合奏，指导学生观看教材中的演奏图。
课
后
回
顾
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