人教版数学三年级上册认识周长实验小学孙丽学习目标1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2.结合具体情境
，感知周长与实际生活的密切联系。图形一周的长度就是图形的周长起点边线从起点开始围边线画一圈又回到了起点，这就是一周。找出下面
图形的不同之处2、这些图形有什么特点？都是封闭的图形想一想我知道什么是周长？封闭图形一周的长度，就是它的周长。说一说树叶的周长。银
杏叶的周长枫叶的周长摸一摸(1)课桌面的边线。(2)数学书封面的边线。围绕()一周的长度就是()的（
）。数学书数学书围绕桌面一周的长度就是桌面的（）。周长周长0123456782厘米圆片向
右滚动一周，量它的长度。算一算下面图形的周长。6cm4cm3cm3cm2cm2cm3cm1cm2cm2cm3cm智慧小屋智力闯关
小黄和小白是一对好朋友，有一天小黄对小白说，“我们赛跑吧，你围着右边的这块草地跑，我围着左边这块草地跑，看谁先跑完一圈，好不好？”
小白说，“那不公平，你跑得路程短，我跑得路程长。”小黄说，“不对，我们跑的路一样长啊。”小白不相信，于是两位好朋友吵了起来。到底谁
说的对呢？你能跟他们评评理吗？他们的周长一样吗？6厘米6厘米一样！两个图形的周长不一样长。 |
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