理想导入新课讲授新课课堂小结课外拓展学习目标导入新课①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。②联系生活实际及个人经历，理解诗歌
的主旨。③树立远大理想，并为之奋斗。导入新课请同学们说说看自己的理想是什么？我们应该怎样去实现自己的理想呢？讲授新课预习课文
相关介绍走进作者讲授新课流沙河，原名余勋坦。四川金堂人。1931年11月11日生在成都。1935年迁回金堂槐树街老家。幼习
古文，做文言文。1947年入省立成都中学高中部，转习新文学，1948年始发表作品。1949年入四川大学农业化学系，写作愈勤。195
0年到《川西农民报》任副刊编辑。1952年调四川省文联，历任创作员、《四川群众》编辑、《星星》编辑。字词积累讲授新课fándízh
ōngféng繁荣忠厚绝处逢生洗濯diànzǔzhòulù碌碌终生玷污诅咒讲授新课可望不可即：只能够望见而不能够接近，这里
指理想与现实之间是有距离的。洗濯：洗涤。玷污：弄脏；使有污点（多用于比喻）。诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。讲授新课初
读课文整体感知讲授新课理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今
照来，先辈照子孙。理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。饥寒的年代
里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。理想是罗盘，给船舶导引方向；
理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。讲授新课理想使你微笑地观察着生活；
理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多
的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一种获得，
理想又是一种牺牲。理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人”。讲授新
课英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。世界上总有人抛弃了理想，
理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验
你的坚贞；理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心！理想开花，桃李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥
鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。讲授新课精读课文细节感知课文解读讲授新课诗意主要在哪句上面？——后两句。理想是石
，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。比喻什么？理想实现讲授新课1、第一节
四个比喻，喻意是什么?这四个比喻是连环的,这在修辞上又叫顶针。前两个比喻，从星星之火，到点燃熄灭的灯，说的是理想传播的过程。前两
个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。“黎明”指理想境界。漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向。可见，这一节主要是说，理想
是前进的方向。讲授新课2、第一节在语言表达上有什么特点？有什么作用？这一节在全诗中起什么作用？运用了比喻和顶针的修辞手法。作用是使
语言形象、生动，在形式上环环相扣，在内容上步步推进。这节总说理想是前进的方向；在全诗中起到了统领的作用。讲授新课环环相扣——顶针饥
寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁荣。理想有时代性，有层次性
。对吗?对。社会不断进步，理想也不断提高。讲授新课第二节诗说，不同时代里有不同理想，理想有时代性，对吗？除此之外还包含什么意思？
说的对。理想有时代性,层次性.社会不断进步，理想也不断提高。社会是逐步发展的，理想也是逐步提高的。一种需要满足了，就会产生新的需要
，新的理想。讲授新课理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈
照子孙。为什么理想是历史的脊梁骨?一代代人的理想，推动了历史的发展。讲授新课理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远
行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。理想的实现，往往要经历多次挫折和失败。讲授新课怎样理解第
三、四句诗的含义？意思是说理想的实现，往往要经过多次挫折和失败，理想的实现往往具有长期的艰巨性和长期性。讲授新课理想使你微笑地观
察着生活；理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。概括这一节大意理想给人力量讲授新课第五节：理
想给人力量。怎样理解每一句诗的含义？第一句意思是理想使人积极乐观。第二句意思是理想使人斗志顽强。第三句意思是理想使人永远年轻。第四
句意思是理想使人充满活力。讲授新课理想，是崇高的，决不是黄金梦。理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既
是一种获得，理想又是一种牺牲。为崇高理想奋斗，往往要牺牲个人利益讲授新课第六节：怎样理解理想既是一种获得又是一种牺牲？为了理
想，牺牲的是黄金梦、自私心等个人利益，而获得了为理想而奋斗的幸福感和理想实现后的喜悦。讲授新课理想如果给你带来荣誉，那只不过是它
的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。实现理想，就意味着改变现状。而尚未觉悟的人总认为现状是天经地
义的，改变现状，就是大逆不道，是疯子，是狂人，从而躲避他，反对他，奋斗者的处境也就陷于寂寥——往往不被理解。讲授新课不幸——被误解
的寂寥和酸辛理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人”。大写的人——崇
高的人，伟大的人讲授新课世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草；唤浪子回头，理想是慈爱
的母亲。任何人都可以树立理想，即使是罪人，一旦树立了理想，便可获得新生。讲授新课第九节：任何人都可以树立理想。怎样理解后两句诗
的含义？即使是罪人、浪子只要树立了理想，就恢复了良知，找回了正常人的灵魂，就能重新做人。理想能给罪人新生，能引导浪子走上正轨。讲
授新课理想被玷污”、“理想被扒窃”是指什么?理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞；理想被扒窃了，不必哭泣，快去
找回来，以后要当心！被玷污：理想被误导、扭曲。如“文革”中。被扒窃：理想失去。讲授新课与上面有什么联系?——层进关系。英雄失去理
想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。讲授新课第十一节：突出理想对于人生的意
义。这一节和第十节有什么联系？第十节说的是理想被“扒窃”，而这一节说的是失去“理想”。即是说前者是被动的失去理想，而后者则是主
观抛弃理想；两者构成一种层进的关系讲授新课可否将“蜕”字改换成“变”字?为什么?不能换，“蜕”是由好向坏转化，而“变”可变好也
可变坏。讲授新课这一节和第八节构成什么关系？有什么作用？这一节和第八节构成正反对照，凡人因有理想而伟大，英雄因失去理想而蜕做
庸人，正反对比，更突出理想对于人生的重要。讲授新课“理想开花”两句比喻——树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。理想开花，桃
李要结甜果；理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。后两句象征什么？现在是实现美好理
想的最好年代课堂小结“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的理想，“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”是李白的理想，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是陆游的理想。如果说人生是海，理想便是照亮航程的灯塔；如果说人生是桥，理想便是默默支撑的桥墩；如果说人生是路，理想便是黎明开启是的启明星。因为有理想，人生才充实；因为有理想，人生才美好；因为有理想，人生才是真正的人生！ |
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