上节课，我们学习了《四时田园杂兴》（其三十一），体会到了农村儿童的天真情趣。这节课我们继续学习两首描绘童真童趣的古诗吧！稚子弄冰整体感知稚
子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。用自己喜欢的方式自由读诗，把古
诗读正确、读流利。如何理解题目“稚子弄冰”?稚子弄冰提着冰块玩耍幼小的孩子解题：幼稚、天真的孩子以冰做玩具玩耍
。互动课堂有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。早晨从金属盆里把冰取出来幼小的孩子稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿
取/当银链接1：钲.pptx钲。弄冰乐趣，体现喜爱一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄诗意：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的
冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。孩子们被敲打冰块儿发出的美妙的声音陶醉了，边敲边舞，不亦乐乎。忽然，这声音戛然而止，传
来了另一种声音，到底发生了什么事呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！一种打击乐器，形状像曲尺儿童自得其乐，体现喜爱喜悦敲成/玉链接2
：磬.pptx磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。声音惋惜一种天然玉石，也叫水玉诗意：他轻轻敲打，冰块发出像玉磬一样穿林而过的响声。当
欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。孩子们看到冰块儿破碎了会是什么样子呢
？垂头丧气不知所措敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。读出儿童的失望。读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会
其中的乐趣。（课后第2题）当孩子们正醉心于那（）的美妙的声音时，忽然（），发出了如（
）的声音。唉，太令人（）了！穿林而过冰块儿落地玻璃破碎失望《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象？诗中的稚
子不惧严寒，清晨脱冰，可见他天真幼稚；他把冰块当做银钲来敲击玩耍，可见他非常的调皮可爱。?朗读指导快来伴着音乐，带着古诗中儿童的喜
爱之情朗读一下吧！稚子弄冰【宋】杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银铮。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。伴读音乐背诵
指导理解诗意的基础上填空，相信你一定能很快背诵这首诗！稚子弄冰【宋】杨万里（）/金盆/（），彩丝/（）/（
）。敲成/（）/（），忽作/（）/（）。脱晓冰稚子当银钲穿取穿林响玉磬碎地声玻璃
结构梳理金彩银色彩：形态：盆有声有色有喜有忧以冰为钲自得其乐天真活泼童趣盎然稚子弄冰穿林响碎地声声音：动作：脱穿
敲器物：银钲玉磬玻璃主题概括《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩的场景，展现了儿童的盎然意趣。脱冰作戏自得
其乐乡村儿童生活的每一个画面都让我们陶醉，也让诗人陶醉了，我们继续来学习第三首让人陶醉的古诗——《村晚》。村晚整体感知村晚【宋】
雷震草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。?用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读
流利。如何理解题目“村晚”?村晚乡村傍晚的风景画解题：这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚
景图。互动课堂有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。池岸bēi草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。幽静美丽
，体现喜爱口里含着水中的波纹诗意：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着彤红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动
着粼粼波光。“山衔落日浸寒漪”中的“衔”与“浸”用得好不好？为什么？喜爱拟人衔：日薄西山、欲落未落浸：青山、落日倒映水中，与
涟漪融为一体、摇曳闪烁的美丽景象。长满青草的池塘，快要落山的红日，真是一幅饶有生活情趣的农村晚景图，此时牧童在干什么呢？齐读古诗
后两句，一起来看看吧！横坐在牛背上牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。?牧童天真调皮，体现喜爱曲调随口诗意：那小牧童横骑在牛背
上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。你能想象出牧童吹笛子时的样子吗？摇头晃脑悠闲自在牧童/归去/横牛背，短
笛/无腔/信口吹。?读出儿童的天真无邪。读完这两句诗后，说说你眼前浮现出了怎样的画面，体会其中的乐趣。（课后第2题）那小牧童（
）在牛背上，()走着；他的手里还拿着一支短笛，（）地吹着自己编的（），那头老牛
似乎听懂了小主人吹奏的曲子，“哞哞”地叫着。横骑慢悠悠地有模有样小曲朗读指导快来伴着音乐，带着对牧童的喜爱之情朗读一下吧！村晚【宋
】雷震草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。伴读音乐背诵指导边看图边填空，相信你一定能很
快背诵这首诗！村晚【宋】雷震（）/池塘/（），山衔/（）/（）。牧童/（）/横（）
，短笛/（）/（）。水满陂草满浸寒漪落日归去牛背无腔信口吹结构梳理草池塘水景美：山落日寒漪优美恬
静天真烂漫村晚横牛背人乐：信口吹主题概括《村晚》这是一首描写的诗，抒发了诗人对的和之情。乡村晚景喜爱乡村晚景赞美这三首诗
有什么相同之处和不同之处？相同之处儿童自在快乐的生活状态天真活泼的儿童形象充满了童真童趣不同之处《四时田园杂兴》（其三十一）繁忙的
劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚
景图。（课后选做题）小练笔根据古诗内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。提示：改写古诗要注意保持古诗的内容基本不变，在原诗的
基础上发挥想象，用恰当、通顺的语言描绘出诗的内容。《<四时田园杂兴>》（其三十一）改写正是初夏时节，水稻田里的秧苗都到了该除草的
时候了。白天，村子里的男人们就都到水稻田里去除草。妇女白天忙完了家中别的家务活以后，晚上也不闲着，忙着又是搓麻线，又是织布。全村的
年轻人都各忙各的，忙得不亦乐乎。那些孩子们既不会耕田也不会织布，可也闲不下来。因为他们从小都对家中父母亲忙农活的事情见多不怪了，
也都很喜爱劳动。你看，在茂盛成荫的桑树底下，他们都在忙着跟父母学习种瓜的方法呢！拓展延伸描写农村生活的诗句开轩面场圃，把酒话桑麻。
——[唐]孟浩然《过故人庄》儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——[清]高鼎《村居》三、把《村晚》改写成一篇小短文。（先回顾诗的内容，再结合画面意境，展开合理想象）绿草长满了池塘，池塘里的水呢，几乎溢出了塘岸。远远的青山，衔着火红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼波光。一个可爱的小牧童横骑在牛背上，慢悠悠地往家走；他随口吹着一支短笛，老牛踏着笛声悠闲地把家还。 |
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