师徒结对下期帮扶规划龙泉育才学校王熙凤绿叶在林中吟唱，谱写着一曲曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，
那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩，才会有这个多彩的社会；因为感恩，才会有真挚的友情；今天我们相聚在一起，就是要感恩，
感恩在座的各位师傅及领导。没有什么华丽的语言，没有什么豪言壮语，但是我对您的感谢不会减少一分。我们要用学习，我们要用努力，要用自
己的真诚去回报你们。说起真诚，我先代表徒弟团队做一下自我检讨：首先是个人原因：由于我本人存在惰性，没有及时与王璐琪负责人沟通，非
常被动。有时确实是心有余而力不足，再加上缺乏团队的监督和管理，导致违反了师徒结对协议“徒弟”职责的第2条每周录一节常态课给师傅、第
3条一个月请教一次教材解读、第4条虚心向师傅学习。其次说一点客观原因：我们学校大部分老师带双课头，兼班主任，双方教研活动时间不吻合
，我们这边又没有办法调课的情况下不能如期亲自到各贵校学习。我们录课的老师10月份调到总部，再加上徒弟团队存在不积极不主动请教等原因
，导致上期的师徒结对没有较好落到实处。最后为了让师徒结对开展更好，我请徒弟团队再次把自己对统编版教学中的困惑梳理了一番，经过整理后
，一致恳请我们师傅团队在下学期从以下几个方面对我们进行帮扶：周次内容师傅周次内容师傅开学前部编版教材解读培
训10习作教学示范课2部编版教材解读培训12口语交际的示范教学4“如何激发学生阅读兴趣”为主题的示范课13阅读教学示范课（老师
如何评价学生、如何有效设计教学中问题）6识字教学示范课16期末系统复习指导8命题依据与方向为了让我们的徒弟能更好的学习，我们组商
量后决定每次师傅来献课的同时，我们徒弟也要上一节关于本主题的课或本主题相关的内容研究，肯请师傅指导。以下是徒弟的任务分工：周次内
容徒弟周次内容徒弟开学前关于部编版教材某一册的教学困惑育才全体语文老师10习作教学展示课颜晋2关于部编
版教材的教学困惑（一册）育才全体语文老师12口语交际的展示课李秋燕4“如何激发学生阅读兴趣”为主题的展示课章应13阅读教学展示课（
老师如何评价学生、如何有效设计教学中问题）李金梅6识字教学展示课杨慧16期末系统复习困惑与方法指导刘莹8命题依据与方向分析
与思考王熙凤也许我们不是你们眼中最优秀的徒弟，而你们却是我们最崇敬的师傅!新年马上开始，希望师傅团队不抛弃、不放弃，我们一起砥砺
前行！最后祝各位领导、师傅团队身体健康！心想事成！附注：徒弟存在问题和急需的帮扶内容情况杨慧：存在的问题：难以把握住教材的
重点，对于教材理解不透彻。需要帮扶的内容：希望能够获得关于低段系统的教材培训。颜晋:习作教学一直是我的困惑，这次的考试也重点反应
出了这个问题，二年级转入三年级，基础题的把握老师们都很重视，最能反应学习能力和拉开分数的就是阅读和习作，我希望新的学习，能在师傅的
帮助下，努力克服习作教学的问题，以及如何知道学生进行整本书阅读，让阅读不仅仅是了解内容，更能锻炼学生的阅读能力！章应：1.怎样使
语文教学具有趣味性又能将知识点有效结合？怎样让学生认为不单是为了考试而学语文？2.学生积极回答问题后及时评价、鼓励、追问等方面的语
言技巧待指导！李秋燕：命题的方向，教师如何掌握好教材的方向王熙凤：部编版的教材分析口语交际怎么教？该教到什么程度适宜？如何激发孩子
课外阅读兴趣？李金梅：师傅亲自来献课，感觉提升比较快。需求：请求师傅多来献课，让大家观摩。刘莹：现在教小学和中学，跨度太大，对
统编教材的系统培训特别需要。怎样有效的教学？教学过程中怎样去设置好的问题？作文教学中怎样能够去启发学生？ |
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