第一部分:基础知识积累与运用(40分)
一、??????5分)
shāohuǐxīshēnɡɡònɡxiànwèiyǎnɡchénjìn
()()()()()
二、??????”。(4分)
曲(qūqǔ)谱朝(zhāocháo)南钉(dīnɡdìnɡ)子呼吁(yùxū)
厌恶(èwù)还(huánhái)乡河钉(dīnɡdìnɡ)住气喘吁吁(yùxū)
三、??????”划出句中的错别字,改正后写进括号里。(4分)
他从大树庄下边淘出手榴弹,放在跟前以仿万一。()()()()
四、??????4分)
惯()斯()罪()济()
贯()期()罚()剂()
五、??????6分)
兵()神速()背受敌围()救赵突然()击
决()千里()其不备不()之客神出()没
例:歪歪斜斜例:多灾多难
六、??????4分)
()的夜莺凝神地()一()蓝盔凝固的()
()的本领机灵地()一()战争公正的()
七、??????4分)
1、明明捡起,他想公共环境应整洁有序。
2、这是一个的故事。
八、??????6分)
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
改为“被”字句:
2、这条弯弯曲曲的小路毕直地伸向密林深处。
修改病句:
3、我的作业都做完了。只剩下数学作业还没有做完。
修改病句:
九、??????3分)
例:空旷的花园里。烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
例:那双手就象鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。
第二部分:阅读积累与运用(30分)
一、??????????15分)
士兵们和军官注意听着,开始注视周围的灌木丛和挂在道边的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方,有个孩子坐在河边上,耷拉着两条腿。他光着头,穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么。
“喂,你来!”军官叫那孩子。
孩子赶紧把小刀放在衣袋里,抖了抖衣服上的木屑,走到军官跟前。
“呶,让我看看!”军官说。
孩子从嘴里掏出一个玩意儿,递给他,用快活的蓝眼晴望着他。
那是个白桦树皮做的口哨。
“挺巧!小孩子,你做做得挺巧哇。”军官点点头。转眼间,他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光,“谁叫你这样吹哨子的?”
“我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。”
“村子里就只剩下你一个人了吗?”军官继续盘问他。
“怎么会剩下我一个这里有麻雀乌鸦猫头鹰多着呢夜莺倒是我一个
“你这个坏家伙!”军官打断了孩子的话,“我是问你这里有没有人。”
“人呢?战争一开始这里有没有人了。”孩子不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子里着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。”
“蠢东西!”军官想着,轻蔑地微笑了一下。
1、“挺”字是()结构,音序是();这个字在字典里的意思有:①硬而直②伸直或突出③勉强直撑④特出;杰出⑤表示程度相当高;很文中“挺”取第()种意思;昂首挺胸的“挺”取第()种意思。(2分)
2、在文中的横线上加上标点符号。(3分)
3、写出词的反义词。(2分)不慌不忙()轻蔑()
4、军官称小孩是“坏家伙”“蠢东西”的原因是(2分)
5、把文中划线句中的词语顺序调换后组成另一句话,原来的意思不变。(1分)
6、从“快活的蓝眼晴”看出小孩具有灵活机智的个性特点。这个片断还有哪些句子可以看出这个特点,请用“”划出来。(2分)
7、你喜欢这个小孩吗?为什么?(3分)
二、??????????15分)
陈毅幼年时酷爱读书。他总是把书带在身边,有空就看上几页。如果发现了一本好书,那简直比遇上什么都高兴。
有一次,他到一位亲戚家去欢(渡度)中秋,进门就看见了一本自己很想读的书。于是,他(妄忘)记了进行几十里的疲劳,躲到一个房间专心地读起书来,一边读一边用毛笔批点。他完全沉浸到书中去了,亲戚几次催他吃饭,他也(啥舍)不得把书放下。亲戚只好把刚蒸好的糍杷和糖给他(揣端)来。谁知他嘴里吃着糍粑,注意力却还在书上,糍粑本应蘸糖吃,他却把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿,亲戚又给他端来面条,见他满嘴都是墨,便喊来了众亲友。大伙一瞧,都忍不住哈哈大笑起来。陈毅却平静地说:“吃点墨水没关系,我正觉得肚子里墨水太少了哩!”
1、划去括号里不恰当的汉字。(2分)
2、在文章前面的横线上加个恰当的题目(2分)
3、依句子意思在文中找出相对应的词语写进括号里。(2分)
①非常爱好。()②集中注意力。()
4、最后一句中有两个“墨水”,第二个“墨水”是指(2分)
5、“他完全沉浸到书中去了”的具体表现是:(在文中划上“”)(2分)
6、文中的可以作为全文的中心句。(2分)
7、结合课文内容,联系自己学习实际,你想对自己说什么呢?(3分)
第三部分:习作(30分)
题目:一个我敬佩的人
这个人是谁?是什么原因使你敬佩?请你用一件具体的事突出这个人的优秀品质。做到内容具体,语句通顺,标点正确。
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