做一个幸福快乐的班主任
这是我，一个班主任的美好愿望。
有人说：班主任是世界上最小的主任；也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。的确，班主任工作是繁琐而辛苦的。当了近二十年班主任，这一点感触颇深。
人们都说：班主任身上有三座大山。
第一座大山：班级常规工作
从学期初的报名收费工作，到常规活动的有序开展，尤其是班级卫生、纪律的管理。这些事说大不大，但是每天都在发生着、进行着，一学期下来，就一个字“累”。
第二座大山：班级突发事件
四五十个学生坐在一间教室里发生点事也是正常的，小学生犯点错误也是在所难免的，像迟到，打骂，磕磕碰碰这样的事时有发生，学生之间一点鸡毛蒜皮的小事也都会向我们报告。这些事情一一处理起来也会忙得团团转！
第三座大山：长久性难题——后进生的转化问题。
后进生转化的过程中，表现会经常反复，常常令我们一而再，再而三的失望，直至心灰意冷。
面对这三座琐事堆砌的大山，我们该怎么办？
有一句话说得好：你不能改变天气，但你可以改变自己的心情；你不能事事如意，但你可以事事尽力；你不能改变自己的容颜，但你可以展现自己快乐的笑容。
我想，这样的态度同样适用于班主任工作。无论如何，以积极乐观的心态面对每一天的工作，面对每一位学生，在他们的成长过程中尽己所能地给予他们关心、帮助与指导，哪怕他们因此有了一点点的长进或改变，我们的工作就是成功的。
随着年级的增高，尤其是毕业班，学生的独立意识开始增强，对待身边的人和事已经开始有了自己的思考与见解，对于师长的教导也不再“言听计从”了。再加上信息时代的飞速发展，看似懵懂的孩童，其实在某些方面懂得比我们还多，过去的工作经验已不能起到很好的管理作用了。怎么办呢？我也在摸索尝试中。
首先，走近他们的心灵。
只有走近他们，了解他们的内心世界，使他们在心里认同你，乐于亲近你，才能有的放矢地展开教育管理工作，这样的工作才能产生效果。聊天，就是一种能拉近彼此距离的比较好的方式。无论什么时候，只要一有机会，我就会跟孩子们聊天，有时是课间，有时是读到某篇短文，有时是某个后进生有了点滴改进，有时是班级发生某种现象……什么都聊，有时事新闻，有饮食健康，有作业烦恼，更有关于成长、责任……
还记得三月学雷锋活动时，孩子们通过电视、网络了解到云南暴力恐怖事件，我便在晨会课上与孩子们一起聊这个话题，了解情况的孩子一个个情绪激动，对恐怖事件制造者充满了愤恨；对事件无辜受害者，尤其是妇女儿童充满了同情。在这种氛围里，我讲述了事发当日，火车站附近一重庆家常菜饭馆老板娘陈芳情急之下将惊慌失措的人们招呼进自己的饭店，不足80平米的饭店挤满了人，陈芳的举动挽救了近200人宝贵的生命。孩子们听得特别认真，都认为像陈芳阿姨这样的人就是身边的活雷锋。在这样的交流中，我想，孩子们已经在内心开始构建正确的价值观与人生观了，对他们的成长或多或少会起到积极的促进作用。
为了营造一个舒适整洁的学习环境，更为了孩子们的身体健康，我会跟他们聊聊零食。从路边的烧烤摊到肯德基，从辣条到饼干，从饮料到白开水……集体的力量是巨大的，对于饮食健康，我只需要为他们提供一个交流机会，学生的信息还蛮丰富的，他们知道肯德基、辣条等是垃圾食品，有害健康，知道要多喝白开水，多吃水果等。同龄人之间的交流是最容易引起共鸣的。最终，全班达成共识，顺利实现我的管理要求——尽量不吃垃圾零食，最多利用饼干、水果在需要时充饥，以保证身体的健康与旺盛的精力。就这样，教室里的零食包装袋大大减少，后面的簸箕也不再是不堪重负的爆满样子了，空气中也不再弥漫着诱人的美味气息了。
这样的聊天，看似随意，学生却乐意，还能拉近师生的距离，作为管理者的我自然也能从苦不堪言的管理工作中解脱出来，何乐而不为呢？
其次，尊重并信任他们。
心理学告诉我们，当一个人越是得到别人的尊重与需要，他便越容易朝着人们所希望的方向发展，越能最大程度地发挥出他的潜力。对于自我意识日益强烈的高年级学生，最需要的就是尊重与信任。你的认同与信任是他前进的最大动力。在平时的工作中，我会明确地告诉他们我们这个团体在某一阶段的任务与目的，而如何完成任务、实现目的则需要他们的意见或者他们的认同。这样，大家才能齐心协力地共同实现目标。
一个班级，日常的管理工作中，最频繁的也是最头疼的莫过于卫生打扫工作。第一，打扫涉及面广，教室、食堂及草坪、厕所等包干区。第二，打扫频率高，早，中，晚都要打扫。第三，打扫时间紧迫，随着年级的增高，学习任务也逐渐增加。第四，容易遗忘，由于时间紧迫，也由于责任心不够强，忘记打扫那是常有的事。
怎么办呢？只有一个办法，充分地尊重并信任他们，让他觉得班级需要我，卫生打扫离不开我。于是，过去一笼统的打扫安排不见了，取而代之的是“一个萝卜一个坑”，而且这个坑还要占实了。为了便于统一认识与管理，以一大组为例：第一桌打扫食堂；二三两桌打扫教室，恰好一人一组；第三桌的女生打扫走廊；男生与第四桌打扫中楼梯，一人负责一层；第五桌负责厕所；第六桌负责草坪包干区兼擦拭黑板。这样，人人有自己的任务，哪里出现问题，责任人马上就浮出水面。这样明确的分工，较大程度减轻了管理负担。然而，一段时间下来，忘记打扫的现象还是时有发生，劳动委员极为负责，每天都会检查卫生打扫情况，遇到这种情况不免要进行提醒，最终便演变为离不开劳动委员的提醒了。这可不是长久之计，怎么办呢？经过商量，大家决定为防止遗忘，每组打扫时间为一周。这样，最多周一提醒一下。事实证明遗忘的现象得到极大的改观，几乎没有了。
当然，一个好的集体离不开一个优秀的班干队伍，这支队伍的优劣可以说直接影响着班集体各项活动的正常开展，影响着班集体的精神风貌。优秀的班干队伍如何产生？民主选举。我们的民主选举一般由两部分组成，自荐与他荐。对于班干，我的观点是只要你有为集体服务的意愿，能够处理好自己的日常学习与生活，就有资格担当。所以，我会鼓励孩子们踊跃自荐，给自己一个为班级为他人服务的机会，同时使自己得到更多的锻炼，提高自己各方面的能力。而孩子们随着年龄的增长，对自己与他人也有了一定的了解，他们会根据各人的特点进行选举，往往总能人尽其才。班干一旦产生，班级日常事务就全权交给班干，因此他们主动工作的意识很强。班级板报从来不用我去操心，宣传委员会发动大家搜集资料，安排人员进行排版设计、绘画以及文字书写，有时反而是他们追着我索取一些资料；卫生打扫也不用我操心，我们班的劳动委员万婷是一个极具责任心的孩子，她每天的每个打扫时间段都会去检查，晚上也会到晚辅结束再次检查后才会离开。一旦有什么不良情况她会在第一时间向我汇报，我也会在第一时间给予她帮助或支持。至于班级纪律，有班长、副班长与安全委员甚至大队委员多方把关，一般不会发生令我措手不及的突发事件，往往还在萌芽状态的时候就被他们自行处理或向我汇报而处理掉了。
就这样，每个学生都得到充分的尊重与信任，他们都会尽最大努力的管理好自己甚至提醒督促同伴，使班级常规工作得以正常有序地展开。
再次，赏罚分明，增强规则意识。
没有规矩不成方圆，有了规矩而不参照执行，规矩就失去了它存在的意义。而有赏有罚、赏罚分明是规矩得以落实的一个重要保障。它能警醒规矩的践行者什么该做，什么不该做，对他们的行为起一定的约束作用。
对于高年级学生而言，赏罚分明但却不一定要提前公开，而且可以因人因事而做出适当调整，只需告诉学生不合常规不合常理的言行会遭到惩罚，而超出常理的优异言行会得到奖励就行。如果事先知道结果，也许对于奖励就不那么期待，对于惩罚也不那么敬畏。最关键的是事情发展过程中、规矩执行过程中的实实在在的公平公正的赏与罚，决不能因为一个人的过错而迁怒于一群人，使他们蒙受不白之冤，那样只能引起没有违规的学生的不满，也让过错者觉得自己的错误有了转嫁他人的机会，不利于一个群体对规则、责任的正确认识。
我们班的王泓沣同学是一个机灵而又调皮的男孩子，属于那种精力旺盛的类型。不管什么时候，哪怕走路也会忍不住碰碰人家，因此就会有关于他的类似的小报告。上一周就有关于他的小报告——打人，而且有两次。虽然情节不严重，但影响恶劣，同学们对他的行为都很不满。于是，我找到他，通过谈话了解到事情的前因后果，使他认识到自己处理问题的方式的确有问题，而且有时自己就是整个事情发生的始作俑者，并要求其向被打同学道歉。考虑到孩子这个阶段的身心特点，由他自己选择了私下道歉的方式。同时，为了给所有同学一个警醒，也为了给他一个当众改过的机会，我将擦拭黑板的任务交给他，作为惩罚，但却说是让他将功补过，以为大家服务的方式。没想到，从那以后，我们的黑板就变得特别干净。我想，他是真心认识到自己的错误，在努力弥补。这样的认识转变对于他来说真是弥足珍贵的。
当某个后进生因为一次书写特别工整而得到优星的等第或者在某一次单元练习中获得对于他自己来说是明显的高分，又或者在某篇习作中有令人心动的佳句，我都会不失时机的给予表扬，让孩子们都明白无论你原先是什么样的学习状况，只要以认真的态度用心努力，一样可以让别人刮目相看；同样，无论你原先的成绩有多领先，丢弃了认真与刻苦，你一样没有任何优势。好成绩都离不开自己的努力，努力就能成功，我们需要做的就是向别人证明：我也在努力，我也一样可以优秀。这里毫不吝啬的表扬对于后进生来说，就是一种最高的奖赏，无异于最灿烂的阳光，一定会燃起他们对生活对学习的热情，拥有积极进取的可贵精神，哪怕只是那么一小会儿，一小阶段，也是非常有益的。说不定就是那一刻就会改变一个孩子呢？所以，我愿意抓住这样的机会，我愿意有这样的哪怕是奢望。事实上，我们班的一个后进生已经由原先的经常不及格进步到基本没有不及格的状态了。
积极用心的过好每一天，做好班级管理的每一件事，哪怕是看起来微不足道的事，我想不管结果如何，我的班主任工作都是幸福快乐的，因为我或多或少享受到这个过程中孩子们或多或少的改变，这就是为师者最大的幸福。
以上是我工作中的点滴体会，谈不上是经验介绍，如有不当之处，欢迎大家指正，谢谢！
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