第1课时十几减9（1）R·一年级下册20以内的退位减法学习目标1.让学生通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上
掌握十几减9的计算方法。2.让学生通过小组和全班同学的交流、合作、体验到十几减9计算方法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作意
识。学习重点初步了解“十几减9”的计算方法，并能探究多种计算方法。学习难点理解“破十法”的算理。
一、引入新课16-5=15-5=17-10=10-9=15-4
=18-3=说说自己的口算方法。1110711115二、自主探究有15个气球，卖
了9个。还有几个？从图中你都知道了什么？已知条件：提出的问题：小丑手中一共有15个气球,卖了9个。还有几个？列出算
式15-9=怎么计算呢？15-9=15-3=观察这两个算式有什么不同？15=10+5-3212+1215=
10+5-9个位不够减！怎么计算?把你们的算法和同桌的小朋友说一说，也可以用学具摆一摆。方法一用学具摆一摆。15-9
=6156方法二想加算减。15-9=69＋（）＝1515－9＝（）66方法三连减。1
5-9=615－5－4＝问题：（1）5和4哪来的？（2）为什么把9分成5和4？6方法四破十法。15-9=6
15-9=15=10+5-9个位不够减！16+610－9＝15＋1＝6问题：（1）为什么先用10减9？
（2）10－9所得的1为什么还要和5相加？（3）谁也是用这种方法算的？你能再说说吗？15-9=6小结
：15－9，个位的5不够减9，用10减9，10－9＝1，1再加5等于6。你是怎样计算的？哪种方法最简便？破十法15-9=6
11-9=16-9=1.用摆一摆，算一算。272.圈一圈，算一算。14-9
=17-9=583.用你喜欢的方法计算。
13-9=12-9=19-9=
18-9=43109 |
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