2020部编人教版七下语文第八课《木兰诗》资料汇编
文学常识
1.《木兰诗》，南北朝时北方的一首民歌。课文选自《乐府诗集》卷二十五（北宋郭茂倩编，中华书局1979年版）。
2.乐府民歌，乐府是古代音乐机关，周代即有专门收集、整理民歌的机构，秦代以后朝廷亦有设立的管理音乐的官署。西汉汉武帝时期，朝廷的音乐机关定命为“乐府”，负责收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐，训练乐工、制定乐谱，进行演奏及演唱等表演。汉魏六朝以乐府民歌闻名。后来历朝亦有沿习，“乐府”渐渐成为一种带有音乐性的诗体名称。
3.郭茂倩（1041年－1099年），字德粲，北宋郓yùn州须城（今山东东平）人。编有《乐府诗集》百卷传世，其中保存了汉魏及南北朝时期的大量乐府作品。其中《木兰诗》与《孔雀东南飞》被后人合称“乐府双璧”。
内容主题
《木兰诗》是一首叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上屡立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
关键字词
木兰诗（木兰辞）
唧唧（唧唧，叹息声）复唧唧，木兰当dāng户（当户：对着门或在门旁，泛指在家中）织。不闻机杼zhù（机杼声：织布机发出的声音。机：指织布机。杼：织布的梭子）声，惟（惟，只）闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆（忆：思念，惦记）。昨夜见军帖tiě（军帖：征兵的文书），可kè汗hán（可汗：古代北方少数民族对君主的称呼)大点兵(点兵，征兵），军书（军书，指征兵的名册）十二（十二，虚数，泛指很多）卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市（市：买）鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍ān鞯jiān（鞍鞯：马鞍和马鞍下的垫子），南市买辔pèi头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅jiān（溅溅：水流激射的声音）。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕yān山胡骑jì（胡骑：胡人的战马。胡，古代对北方少数民族的称呼）鸣啾啾jiū（啾啾：马叫的声音）。
万里赴戎róng机（戎机：军事，这里指战争），关山度若飞。朔shuò气（朔气：来自北方的寒气）传金柝tuò（即刁斗，古代军中白天用来烧饭，夜晚用来打更的工具），寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋（策勋：记功）十二转zhuǎn（转：古代勋位每升一级叫一转），赏赐百千强qiáng（强（qiáng：有余）。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足（千里足：好马，千里马），送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭（郭：外城）相扶将（扶：扶持。将：助词，不译）；阿姊zǐ（姊：姐姐）闻妹来，当户理（理：梳理）红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著zhuó（著：通“着”，穿）我旧时裳cháng（裳，古时指下衣，裙装）。当窗理云鬓bìn（云鬓，如云的鬓发，形容好看的头发，秀发），对镜帖（帖，同“贴”）花黄。出门看火伴（火伴，军中的同伴），火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔（扑朔：动弹），雌兔眼迷离（迷离：眯着眼）；双兔傍（傍：靠近，贴近）地走（走：跑），安能辨我是雄雌？
重点解析
结构思路：
这首叙事诗讲述的是木兰的传奇故事，极富浪漫色彩，而作者对木兰故事的着眼角度又使传奇故事富有生活色彩。注意：作者对故事的详略安排很有讲究，明明是女英雄的故事，写的是战争英雄，但实际上写木兰沙场搏杀或领军筹谋的文字少得似乎有些过分，反而是出征的原因、出征前的准备、出征路上的场景和得胜归来之后的情景被大书特写——写女英雄却不在战场上表现她，反而在战场外浓墨重彩地突出她的生活中儿女情态，富有生活气息。这些的着墨，让木兰不再仅是一个金戈铁马的英雄，更是一个活生生的少女。她渴望的，不是盖世功勋，不是荣华显贵，而是和平安定的幸福生活。也就是说，诗的重点不在于木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为，而在于颂扬木兰爱家爱国、勇于献身、不慕荣华的高尚情操。
在国家需要的时候，她挺身而出，出生入死，立下汗马功劳；胜利归来以后，又谢绝赏赐，只求回到家人身边与亲人团聚。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到了一起。木兰的形象，集中体现了中华民族爱国爱家、勤劳善良、机智勇敢、坚毅淳朴的优秀品质。
修辞技巧：
本诗可以称得上修辞手法的范文。诗中大量运用修辞，如比喻、夸张、设问、反问、借代、排比、对偶、互文、顶真等手法来叙述情节，刻画人物，语言不但生动细致，而且活泼有趣，使作品具有强烈的艺术感染力和吸引力。
常见的修辞手法这里不多说，但有两种是同学们相对陌生的，值得多加留意：互文和顶真。
互文：即互文见义，是为追求句式整齐等修辞效果而将本应合在一起说的一个短语或句子，分开成上下相连的两部分或几部分，这样上下几个短语或短句的文意相呼应补充，合起来才能表达完整的意思的修辞手法，又叫互辞、互义。互文还可以使文辞简洁精练。古诗文中由于字数、平仄、对仗、押韵等方面的限制，常常用互文见义的表达方法，在有限的字数内，表达完备的意义，增加语句的内涵和形式美感。就如“南来北往”，并非“从南面来的”和“到北面去的”，而是“南北各方来来往往的”；“龙飞凤舞”其实是“龙凤飞舞”的意思。
再如：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”（王昌龄《出塞》）其中“秦时明月汉时关”难道是“秦时的明月汉时的边关”吗？当然不是。“秦”和“汉”互文互补。意为：依旧是秦汉时的明月和边关，鏖战万里征人未回还。
《木兰诗》中有很多互文句，请自己找出几个例子来，体会互文的效果。
顶真：顶针又称顶真、联珠或蝉联，指用前一句结尾之字（或结尾之词）作为后一句开头之字（词），使相邻分句蝉联。这是一种在文言文中比较常见的联句手法，可以使上下文环环紧扣，联系紧密而引人入胜。例：
一生二，二生三，三生万物。《老子》
地法天，天法道，道法自然。《老子》
出门看火伴，火伴皆惊慌。《木兰诗》
归来见天子，天子坐明堂。《木兰诗》
军书十二卷，卷卷有爷名。《木兰诗》
综合练习
阅读课文，完成以下练习：
0.文言是古代的书面语体，年代久远，学习起来有一定的难度。有技巧的朗读能够有效提高文言文的学习效率。朗读请注意：一、把握停顿，读准节奏，切忌太快；二、揣摩虚词，读出韵味，注意模仿人物说话的语气语调。
1.情境默写，理解性默写
《木兰诗》中写木兰替父从军的直接原因是：
__________________，__________________。
《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰做出的决定是：
__________________，__________________。
《木兰诗》中表现木兰紧张有序、精心周密地准备出征的句子：
_______________，_____________，_____________，____________。
《木兰诗》中描写木兰和战士们矫健英姿与行军迅速的句子：
__________________，__________________。
《木兰诗》中描写边塞军营艰苦战斗的生活画面（或写边塞夜景）的句子：
__________________，__________________。
《木兰诗》描写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的句子是：
__________________，__________________。
《木兰诗》中侧面描写木兰战功显赫的句子：
__________________，__________________。
《木兰诗》描写木兰不慕富贵、眷恋家园生活的句子：
_______________，_____________，_____________，____________。
《木兰诗》表现木兰恢复女儿装时的喜悦心情的句子是：
_______________，_____________，_____________，____________。
《木兰诗》赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句：_______________，_____________；_____________，____________。其中蕴含着一个成语：__________，现代词义是___________________________________。
2.选出下列词语的字音和字形有误的一项（）（2分）
A.军帖（tiě）可（kè）汗字贴（tiè）鞍鞯（jiàn）
B.机杼（zhù）鸣啾啾（xiě）殷（yān）红鸣啾啾（jiū）
C.辔（pèi）头胡骑（jì）朔（shuò）气城郭（guō）
D.燕（yān）山姊（zǐ）妹云想衣裳（cháng）花相容
3.解释下列词语在文中的意思。（6分）
木兰当户织——当（）著我旧时裳——著（）
策勋十二转——策（）愿驰千里足——驰（）
对镜帖花黄——帖（）雄兔脚扑朔——扑朔（）
4.下列句子括号内词语意思不同的一项是（）（2分）
A.（但）闻黄河流水鸣溅溅——（惟）闻女叹息
B.朔气传（金柝）——寒声一夜传（刁斗）
C.愿为（市）鞍马——东市（买）骏马
D.脱我战时（袍）——著我旧时（裳）
5.下列关于《木兰诗》的说法有误的一项是（）（2分）
A.《木兰诗》中“军书十二卷”“壮士十年归”与“同行十二年”———这三句中的“十二”与“十”字都是虚数，是泛指而非确指。
B.《木兰诗》不仅反映出北方游牧民族普遍的尚武风气，更表现了北方人民憎恶长期割据战乱，渴望过和平、安定生活的愿望。
C.《木兰诗》对木兰的讴歌，显然也冲击了封建社会重男轻女的偏见。
D.《木兰诗》“事奇诗奇”(沈德潜《古诗源》)，富有浪漫色彩，风格也比较清丽婉约。
6.关于《木兰诗》的常识说法不正确的一项是（）（2分）
A.《木兰诗》又称《木兰辞》，是南北朝时的北朝民歌，作者郭茂倩。
B.“乐府”本是指古代音乐机关，先秦已有之，汉朝时定名为“乐府”，后来“乐府”渐渐成为一种带有音乐性的诗体名称。
C.郭茂倩，字德粲，北宋郓州须城（今山东东平）人。编有《乐府诗集》百卷传世，其中保存了汉魏及南北朝时期的大量乐府诗。
D.《木兰诗》与《孔雀东南飞》被后人合称“乐府双璧”。
7.下列句中所用修饰手法与例句相同的一项的是（）（2分）
例句：归来见天子，天子坐明堂。（《木兰诗》）
A.十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。（《孔雀东南飞》）
B.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（《木兰诗》）
C.万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》）
D.物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。（《大学》）
8.拓展阅读。（14分）
《十五从军征》
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：家中有阿谁？
遥看是君家，松柏冢累累。
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知贻阿谁！
出门东向看，泪落沾我衣。
出自《乐府诗集·横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》
阿（ā）谁：古人口语，意即“谁”。阿，发语词
冢（zhǒng）累累：坟墓一个连着一个。
狗窦（dòu）：给狗出入的墙洞。窦，洞穴。
舂（chōng）：把东西放在臼或钵里捣掉皮壳或捣碎。
羹（gēng）：用菜叶做的汤。
一时：一会儿
贻（yí）：送，赠送。
道逢乡里人：家中有阿谁？
遥看是君家，松柏冢累累。
刻画人物心理自然流畅。
D.“出门东向看，泪落沾我衣。”写自知早已家破人亡、老无所依的老兵不由潸然泪下的惨状。他是泪凝聚了几十年间的辛酸与思念、渴望与绝望，令人亦感悲从中来。（《大学》）
（4）请简要概括这首乐府诗记叙的故事内容，并分析其反映的主题思想。（4分）
参考答案：
1.阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
万里赴戎机，关山渡若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？扑朔迷离。形容事物错综复杂，不容易看清真相。
2.A.鞍ān鞯jiān
3.当：对着；著，同“着”，穿；策：记，记录；驰：骑上，驱驰；帖：同“贴”；扑朔：动弹。
4.D。此项中“袍”指战袍；“裳”指裙装。其它三项解析：A中“但”和“惟”都是“只”的意思；B中“金柝”即“刁斗”；C中“市”即“买”。
5.D。《木兰诗》代表了北朝乐府民歌的杰出成就，风格刚健质朴，明快流畅。
6.A。《木兰诗》是民歌，非郭茂倩所作。宋代的郭茂倩编纂了《乐府诗集》，并非创作，而是搜集整理。
7.D。例句运用顶真修辞。A、B两项运用的修辞手法是互文，C是夸张，只有D亦为顶真格。
8.
（1）在路上遇到乡里的邻居，（我）问：“我家里还有什么人？”
“远远看去（那）就是你家，（现在已是）松柏林中的一片坟墓。”
（2）C.《乐府诗集》是北宋郭茂倩编纂的，但其中收录的是汉魏南北朝时期的乐府歌辞，所以《十五从军征》不可能是宋代的作品。
（3）B。“道逢乡里人，‘家中有阿谁？’”一句中，主人公直接问出了“我家里还有什么人？”是迫不及待回到家中，异常渴望见到亲人的样子。“家中有阿谁？”已经问了出来，也谈不上“欲问而不敢问的样子”了。
（4）此诗讲述了一位在外征战多年的老兵在返乡途中思家问亲，到家之后面对旧坟荒园潸然泪下的人生悲剧，揭露了古代社会不合理的兵役制度对于劳动人民的残酷奴役，控诉了残酷繁复的兵役制度。（从其他角度理解主题亦可，意对即可，如反对不义战争、批判穷兵黩武的暴政、表示对和平安定生活的渴望等。）
和语文在一起 七（下）课内资料汇编
|
|
