梧州高中车杏清第二章基因在染色体上孟德尔（遗传学之父）回顾旧识还记得我么？主要贡献：发现了基因分离定律和自由组合
定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因
子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。基因基因基因
染色体染色体染色体孟德尔分离定律回顾旧识问题探讨看不见染色体假说：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即基因
就在染色体上推理基因看得见类比平行关系一、萨顿的假说—类比推理DdDd萨顿（1903年）二、基因位于染
色体上的实验证据美国生物学家：摩尔根（1866—1945）我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！
果蝇昆虫纲双翅目一种蝇类；体小；主食为腐烂的水果等；易饲养，繁殖快
，10多天就繁殖一代，且后代多。染色体数目少，且易于观察。（一）实验材料为什么是我们？优教提示：可打开素材视频演示：果蝇
的生活史和饲养果蝇体细胞染色体图解雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？XXXY常染色体:指与性别决定没有直接关系的染色体
性染色体:指与性别决定有关的染色体性别决定：雌性同型-ＸＸ，雄性异型-ＸＹF23：
1白眼果蝇都是雄的（雌、雄）PF1红眼（雌、雄）×F1雌雄交配摩尔根的果蝇杂交实验双亲都是纯合子
3:1符合分离定律红眼是显性（雄）为什么白色的果蝇全是雄的？果蝇控制白眼的基因位于什么染色体上？有多少种可能
？（二）发现问题性染色体常染色体猜想一：控制白眼的基因是在常染色体上。猜想二：控制白眼的基因在Y染色体上，而X染色体
上没有它的等位基因。猜想三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。讨论与猜想:注意：常染色体上直接写
基因即可；性染色体上则先写上性染色体,然后在右上角写上它所带的基因（性染色体要大写）,写法不同代表不同的表现型.控制白眼的基因可
能在？1.请分组讨论分析哪种猜想符合摩尔根实验；2.在学案上正确写出遗传图解推导过程；3.最后形成本组结论，派一
名小组代表上台阐述本组观点及推导过程。4.本小组成员补充，其他组成员评价、补充。（三）推理提出假说合作探究
—控制白眼的基因在X染色体上——要求（5min）：假设二：w在X染色体上假设三：w在Y染色体上（四）演绎推理——实验验证
（测交）摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：—证明了控制白眼的基因在X染色体上红眼红眼白眼白眼雌雌雄雄1
26132120115与理论推测一致，完全符合假说，假说正确！（五）假说成立——理论摩尔根通过实验，将一个特定
的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X染色体）联系起来，从而用实验证明了：基因在染色体（萨顿的假说正确）三、基因与
染色体的关系资料：果蝇有4对染色体，然而被我们研究过的基因有上百个。一条染色体上应该有多个基因。荧光标记将基因定位在染色体上
果蝇某条染色体上的几个基因基因在染色体上呈线性排列。优教提示：可打开素材染色体、染色质、DNA的关系萨顿基因在染色体上
证据现象假说演绎推理实验论证结论类比推理摩尔根实验课堂小结趁热打铁点击随堂训练中的课堂训练-《基因在染色
体上》，用答题卡测试一下对知识的掌握情况吧！作业：1、两对相对性状（独立遗传）的生物体的配子如何产生的呢？以AaBb为例，画出细胞的减数分裂图。2、完成《学习与测评》P28——P29。课后探究 |
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