如何判断一个人是否有管理能力？

如何判断一个人是否有管理能力？如何判断一个人是否有管理能力？我认为可以从业务管理能力、团队管理能力、自我管理能力三个方面来衡量。一、业务管理
能力管理工作层面上，管理者角色是计划、组织、领导、控制，即：1)计划：确定目标并决定如何实现目标2)组织：任务分配、委派相应的责任
并分配相应资源3)领导：利用影响力去鼓舞和授权他人为实现组织目标而工作4)控制：评价绩效，纠偏调整以保证组织按照正确的方向发展并实
现组织目标所以，管理者在聚焦问题—制定方案—落实执行—监督反馈工作上，能够做到责任担当到位、问题分析到位、解决方案到位、落实执行到
位、监督反馈到位，最后达到绩效目标，则可视为这个人具有良好的业务管理能力。二、团队管理团队管理主要是衡量一个人管理领导团队、育才赋
能等方面的能力。1、领导团队能有效建立起组织内部的规则与体系，保证团队工作顺利运转；向团队成员清晰传达目标，展现出共同愿景并、深入
人心；敢于管理、敢于“碰硬”，树立、一定威信，有一定的号召力和影响力；善于管理，能够对分管工作进行合理分工安排、计划管控；关心下属
，注重并善于和员工思想交流，能赢得员工的信赖和尊重；注重团队建设，有效凝聚团队力量。2、赋能育才自觉主动地琢磨“人”的问题，思考如
何管理、激励、带动下属的问题；慧眼识人，能洞察人员的特点和潜质，预测未来他可发挥的优势和易出现的问题；综合考虑人员的能力、特长、个
人意愿等，合理进行人员岗位配置或分工；积极培育下属，在此方面有清晰的思路与有效的行动，投入足够精力用于培养和发展下属的能力；积极为
下属创造锻炼、提升的机会，合理施压，有效赋能；针对下属工作中的表现及时给与反馈，帮助下属清晰自己的改进方向。如果能培养下属，团队和
谐；并能激发下属工作积极性，全心全意为做事，产生巨大的凝聚力和明显的工作成果，那么可谓视为这个人具有团队管理的能力。三、自我管理能
力自我管理能力是指依靠主观能动性按照目标，有意识、有目的地对自己的思想、行为进行转化控制的能力，如能否以身作则、品行端正、心态开放
、持续学习等方面的能力。1、以身作则有强烈的事业心和责任感，不等不靠，为自己的工作结果负责；承担身为管理者的责任，既对任务负责，又
对团队成员负责；勇于担责，不推诿不回避，身先士卒地解决实际矛盾。2、沟通协调具有良好的沟通表达能力，既包括口头语言表达也包括书面文
字表达能力；积极与工作伙伴、客户联络互动，在各种场合都能自如应对，增进了解；与组织中其他成员密切协作配合，善于化解冲突，善于“说服
对方”，获得对方理解，促进共赢；善于通过各种渠道协调资源以达成目标，能有效“借力”；善于“倾听”对方，有相对明显的同理心，善于换位
思考，易赢得更多的可信赖感和亲近感。3、创新突破心态开放，勇于接受新事物、新方法，以及打破常规甚至是自己惯常认知的新观点、新思路，
能快速适应新变化或新要求；思维活跃，不墨守成规，积极思考如何通过创新取得新突破；针对一个问题，愿意花时间思考是不是还有别的方式，能
够提出多个解决方案，经常提出独到且别有新意的见解；经常对现有的工作方法、流程进行总结与反思，能及时借鉴和分享组织内外的经验做法，提
出新思路；不满足于现状，敢于“冒险”，为自己和自己管理的团队设定挑战性的目标，不断追求超越自我。4、敬业尽责把组织和自己紧密联系在
一起，把组织的事情当作自己的事情；把工作视为事业，对工作投入度高；对待工作尽心尽责，追求达成更好的工作成果，并愿意为此付出更多的时
间和精力，不计较甚至牺牲“小我”的利益得失。5、工作心态工作有热情，乐观进取，保持良好的精神状态；对待工作认真、严肃、务实、严谨；
具有良好的抗压能力，大度、坦然地应对挫折；面对突发问题时能冷静处理，有“大气”和“静气”，不致于慌乱无措；能带动鼓舞他人，积极传递
健康向上的“正能量”。6、持续学习，打造核心能力，塑造权威效应有旺盛的求知欲和强烈的好奇心，主动接触专业或管理方面的新信息；主动分
析自身知识能力与工作要求的差距，谦虚好学，积极“补短”；不放松对自己的要求，始终注重自我改进提升；为改善自己的表现主动寻求他人反馈
；善于总结成功的经验和失败的教训，以寻找提高自己能力的途径；学以致用，将新的知识、技能或感悟运用在工作上。总之，业务管理、团队管理、自我管理，三管齐下，表现良好的，可谓具有优秀管理能力的管理人才。