和衷共济，敬业乐群，书写新的篇章
2019—2020学年第一学期学校工作计划
常州市新北区万绥小学
一、指导思想
今年是学校实施新一轮三年主动发展规划的第二年，师生人数增加，扩班有了实质性进展。学校坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，在巩固发展基础的同时，将以“深化”为主线，把握教书育人宗旨，深入学校改革，不断深化学校的内涵发展，提升办学品位。
二、工作定位
小而美，和衷共济；
简而精，敬业乐群；
万而一，百花齐放。
三、主要工作措施
1.遵循办学理念，寻求文化融合，提振精神境界。
师生融合的需要，文化认同的需要。教师的变化，由结构性缺编、数量上超编到不超编，教师的平均年龄在近四年中下降了近10岁。学生的变化，学生总数增加了近60%，一年级新生，万绥片区的占四分之一，万绥本地生源占比18.6%。这些都对学校的文化建设提出了迫切要求。师生在学校里相处是精神文化建设的重要内容。
（1）学校的核心文化是“和乐”文化。
办学定位是“小而美，简而精，万而一”，办学理念是“追求和谐，享受快乐”，校训是“和衷共济，敬业乐群”，校风是“和而不同，乐而不荒”，教风是“因材施教，诲人不倦”，学风是“亲师信道，学而不厌”，校树是香樟树，“有樟必有才”，校园里有一条香樟大道，50余棵香樟树位列两边，寓意乐于奉献的教师坚守万绥，精心培育人才。校徽如右图，在一寺庙屋顶，双手托起红日，寓意是，学校坐落在以东岳庙为代表的齐梁故里，万绥小学的教师正托起明天的太阳。
（2）珍惜在万小这个大家庭里共事的情谊。尽管这只是人生旅途中的一个驿站，不管你今后是一年离开学校，还是五年、十年离开学校，或者是到退休离开学校，你的履历上已经写上了万绥小学。这里有你为之付出点点滴滴和感情、人和事。举例，王言玲、孙萍，尽管共事一年，但同事的情谊在。
（3）学校是个读书的地方，况且我们还是小学校。人际关系处理是可以简单一些，再简单一些。以我过往的人生经验，如果有矛盾，往往是误会，往往是因为一句话的误解。举例，每天回到家，见到我爱人，一般我会乐呵呵的，注意到她的神色也会知道对方的心情，是否有事。在单位里，见到每位同事，打一声招呼，问个好，既是一件简单的事，也是一件开心的事。希望同事之间问好成为一道亮丽的风景。
（4）学校是集体，是团队，需要大家和衷共济。今天安排拍集体照，就是想通过一定的仪式增进我们这个团队的情谊，各类团队的电子照片请注明时间，作为我们这个团队的见证。一个承诺，公平公正地处理问题。我们有一整套学校运行的规章制度，如果觉得还有不公的事或委屈的事，直接找校长反映和沟通。校长负责制。功劳算你们的，责任我来担。
2.严格执行课程计划，既要提高教学质量，更要立德树人。
（1）课程说明，严格按比例、按课表上课。
“专题教育/经典阅读”“综合实践/班队活动”“心理健康/劳动技术”说明。
劳动技术教育属于“综合实践活动”课程内容，每学年至少35课时，总量不得少于140课时，可以集中安排，以主题教育的方式开展。可结合实际在地方和学校课程中加强劳动教育，开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等相关课程。
综合实践/班队活动是指班主任工作、少先队活动、校园文体活动、社会实践活动等，由学校统筹安排，整合实施，平均每周不少于1课时，在“地方与校本课程”中安排，采用集中与分散相结合的方式安排课时。集中安排0.5课时作为班队活动。另外0.5课时集中主题安排。
心理健康教育地方教材为小学一至六年级，其中义务教育阶段免费提供。每两周开设不少于1课时的心理健康教育课程。
专题教育是指将安全教育、环境教育、健康教育等各种专题教育纳入到生命教育课程中，在地方课程中开设，每学年安排6－8课时。加上文体活动、科技教育活动等专题教育也必须排入课表并确保上课和活动时间。
（2）培育学科特色，不断深化学科课程建设
要做好语文学科课程的校本化建设，对各校已有的特色语文拓展课程进行梳理汇总，形成具有校本特色的语文学科课程规划。十月召开学科课程建设研讨活动。2.以语文主题阅读、群文阅读、绘本教学、整本书阅读等为抓手，打通课内与课外阅读界限，形成丰富多元的语文课程内容体系，拓展语文课程建设新路。
依据学校数学课程框架，进一步细化、优化，创造性地实施数学课程方案。从教材的专业化解读、校本标准质量、学生学习困难分析、典型练习设计、经典课例分享等五个板块进行研究。
英语学科要进一步完善课程结构，根据《英语课程标准》要求，开足基础性课程，开齐拓展性和特色课程，形成基于学校文化建设的课程体系。通过多种形式研究中小学生英语学科核心素养的形成策略，有效培育中小学生英语核心素养。
课堂教学继续推进“交往互动式”备课结构下的小组学习。积极开展校内课堂转型，加强监控力度，积极参加有关学校的课堂转型交流活动。同时扎实开展综合实践活动课，学校将班队活动，手工制作、心理健康等纳入综合实践活动（地方）课程中去，每两周上一次班队活动或综合实践活动，提升学生研究性学习能力。积极提升学校校本课程及主题活动性课程实施水平。按规范及学校实际情况系统开发校本课程及学校主题活动性课程（含开学课程），促进学生的核心素养形成及个性化发展。
（3）优化校本教研，做到研学一体。
扎实开展日常教研活动，明确“日常”对教学研究的价值，努力贴近教师实际需求，尝试创新形式，做到研训一体，保障研训实效。增强“问题即课题，教学即研究，发展即成果”的意识。把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长。本学期将加强术科的教学管理，要求术科教研对全校教师开放，由分管行政主持活动，每次活动学校将尽可能邀请有关学科专家来进行指导。通过校本教研提升学校办学水平，提高学校教学质量。
加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。
抓实课堂教学，确保实效性。进一步完善听课评课制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。行政人员、教研组长要加强推门听课力度，学校将组织人员定期进课堂，对青年教师课堂教学进行指导，发现教学中存在的问题，及时反馈，及时交流，及时解决，促进教师教学水平的提高，对于其他教师每学期也至少听一节课。。
加强学业水平评价变革，通过修订教学质量考核细则，完善评价方式和方法，加强过程监督，努力提高学科教学质量，提高教师努力工作的积极性和主动性，形成积极向上的氛围。学校还将加强考查科目的评价体系，要求各考查科目教师在学期初就要通读教材，挖掘本学期本学科的知识点，形成题库，学校将在期末对部分班级的考查科目进行抽查。
（4）发挥信息技术优势，探索教育教学新的方式方法，提升效果。
学校提供了较丰富的技术平台。
钉钉的使用及钉钉班级群的使用说明。
微信的小程序功能简介及使用，包括群里有事，班级管理大师、美篇、查视力、分组宝、番茄闹钟、全民考试助手、小打卡等。
3.教师分层抱团发展，定目标，强本领，搭平台，展风采。
（1）教师分层发展策略。
制定个人发展规划：指导新教师制定个人三年发展规划，进一步对发展规划进行论证，指导教师在规划中正确定位，增强教师主动、自觉发展的意识。组建教师发展梯队：为不同层面的教师提供多元发展服务平台，促进教师多元主动发展，提高教师群体的素质，使五级梯队的比例有所提升。青年教师成长营（陆陈波、韩银、朱星宇、金婷、金瑶、蒋玲、陈隆）（朱玲、黄晓娟、葛文婷、陆慧）
把三年内的新教师组团，针对青年教师的不同情况开展针对性培训，根据教龄将青年教师分为两个团队进行阶梯式培训。初级班：主要成员为工作第一年的新教师，本班主要培训目标是让新教师快速适应学校工作要求，站稳讲台。中级班：主要成员为工作二至三年的青年教师，本班主要培训目标是提升三年内青年教师的专业素养和业务能力，成长为适应学校教育教学工作的成熟型教师。骨干教师训练营（全梦寒、潘林燕、张文斐、郑泽鑫、于清波、谭辉）主要成员为校级青年骨干教师，一方面要求他们积极参与各项研究和学习，逐步形成自己的教学特色和风格，并示范带教一到两位青年教师，做好榜样、示范作用，帮助他们尽快成熟。另一方面聘请兄弟学校优秀教师对他们进行全方位的培训，搭建平台让他们参与各类区级研讨活动中，锤炼能力，进一步提升专业素养和业务能力，争取进入五级梯队。
加强评价跟进，促进教师专业发展。每学期进行“师徒结对考核”，评选“优秀师徒”；对新教师进行跟踪培训与考核，学期末进行评估；开展优秀科研教师评选，鼓励教师参加市、区五级梯队教师评选。
（2）校本培训分层系统推进
全校性的主题培训课程化。以道德讲堂为载体。进行“感动万小”的人物评选：介绍身边的优秀教师，讲述身边的感人故事，赏析课堂中的案例，畅谈心中的感悟，做诚恳的点评。其一，介绍优秀教师的成长经历，提升教师的职业尊严感。其二，讲述“万小人”自己的故事，引导教师深入理解学校文化，明晰“和乐教师”的含义，并逐渐内化为自己的行为，铸就每个万小人良好的职业品质，在深化师德品质的同时丰富解读万小教师特质，深入塑造教师文化。以专题沙龙为载体。主题沙龙。定期开展教师主题沙龙，围绕《基于青果在线构建整合课堂的实践研究》课题展开，以“和乐课堂”为主题，拉长沙龙跨度，坚持学、研、思一体化。沙龙由教研组长策划、主持。异域活动。每月安排一次“走进异域”活动，进行学校“和乐”课堂文化的探讨和研究。活动由综合教研组轮流承担，各组必须在活动前一周上传教案，并广泛征集其他老师的建议与意见，在过程不断推敲并完善教学设计，活动后及时收集并整理资料。以基本功比赛为载体。对青年教师进行针对性较强的基本功训练并进行全方位考核。在教师自我练习的基础上，教导处以基本功竞赛的形式分批组织全校教师进行基本功展示。
（3）教研组专题培训效能化
学科素养以本学科的教材体系和课程标准为学习重点，提升教师本身对学科体系的理解和整体把握能力，提升学科的科学性和人文性认识，为学科整合、拓展奠定基础。教材体系、课标学习。利用开学前和开学初的集体备课、校本教研及其他空余时间，每位教师通读一至六年级教材，然后教研组长进行教材的整体解读：课程内部框架、课标对能力的梯级解读，理清本学科内部框架。理论学习。推行教研组共读书目，每人每学期至少完成两本书籍的阅读（其中至少有一本为教育教学类书籍），根据学校提供的模板每月完成一篇阅读笔记并上传到校园网指定栏目，这样便于读书沙龙时交流，做到人人交流，个个参评，提升教师学习意识。
5.抓好学生的日常行为习惯培养，有重点，有序列，帮助学生养成终生受益的良好行为习惯。
（1）阵地建设：基于文化特性，凝聚集体智慧，发挥团队力量
文化建设打好基础。以校园文化建设为基础，努力营造有利于打造“谦和有礼、乐观向上”万小特质学生个性发展的人文环境。根据上学期督学要求，完善校园文化布置。队伍建设保障管理。进一步加强和改进学校德育工作，发挥德育工作的整合功能，增强全体教师的育人意识和育人能力。加强对青年班主任的培养，通过交流、参观、学习、培训，不断提高班主任的工作水平和能力。以评选常州市特级、高级、骨干班主任为契机，弘扬先进，发挥优秀班主任的示范、辐射作用。小干部培养助力管理。举办班干部培训、升旗手培训等，切实提高小干部自主发展、自我管理的能力。（每周一中午为小干部培训日。）少先队阵地凸显功能。充分发挥红领巾广播站、黑板报、橱窗等少先队阵地的作用，深入推进校园文化建设，发挥阵地育人的功能。（红领巾广播定于每周五下午定期播出）。班级文化建设彰显特色。根据学校的文化特色内涵，利用教室空间的板块，让学生自己设计、自己动手来布置班级大家庭，凸现本班班主任的育人理念和学生的成长目标，让教室的墙面会说话、会微笑、会育人。合作讨论，形成各班班级公约，为学生活动的行为指南。
（2）养成教育：聚焦每月主题，注重过程考核，提升学生素养
从细节入手，抓好学生的日常行为习惯培养，有重点，有序列，每周重点关注一个方面，逐一进行专项训练，帮助学生养成终生受益的良好行为习惯。继续抓好各中队的常规评比工作。本学期在“学生管理”、“班队管理”、“行政抽查”上加强力度。对红领巾监督岗的检查进行分工落实，进一步提高小干部的工作能力，细化各项检查内容，及时反馈检查结果。做到每日一小结，每周一总结。通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设，有效培养学生良好的行为习惯，营造“谦和有礼”的校园氛围，净化校园空气，打造和谐校园环境。在平日的教育中，班主任要注重培养学生的自我教育、自我管理能力，使每一位学生既养成良好的行为习惯，又能增强才干，获得成功的体验，思想不断提高。
（3）学生活动：基于学校文化，紧扣活动主题，彰显德育特色。
深化思想教育，培育民族情感。爱国教育作为学校德育工作的核心之一，旨在让学生树立正确的人生观、价值观、道德观，让学生从小懂得珍惜生活，树立远大理想。我校将结合国庆、建队日等，认真开展民族精神月活动,在活动中进行爱国主义、责任担当教育,提升学生的光荣感和责任感，引导广大学生感受民族精神的伟大力量,帮助学生树立民族自尊心和自豪感，实现心中的“中国梦”。细化实践活动，培育“大爱”特质。现在的孩子都是每个家庭的小皇帝，自我为中心，缺乏对他人的关爱，不懂得在接受他人关爱的同时也要学会感恩。我校将结合教师节、重阳节等，开展爱的教育实践活动，让学生懂得饮水思源，懂得感恩成为关爱他人的好少年。针对未成年人伤害问题，我们会结合119安全教育日、在幸福树下欢乐成长等活动，引导学生认识和感悟生命价值，学会尊重、关怀生命，学习自护本领，建立积极的人生观，成为热爱生命的好少年。利用夕会、队会等活动，学习党史队史，关注社会时事，引导学生爱党爱国，成为热爱社会的好少年。组织学生开展各类社会实践活动，走进自然，亲近自然，形成环保意识，成为热爱大自然的好少年。开展读书节、科技节活动，组织学生参与评比展示，获得成功的体验，激励学生不断努力，成为热爱学习的好少年。丰富特色活动，培养拼搏少年。我校将继续聘请非物遗白兔猴灯文化传承人担任猴灯社团辅导员，冬练三九，夏练三伏，练就一支能吃苦的猴灯队。我校的猴灯社团在社会上有了一定的影响力，它也影响了许多万小学子。学习猴灯的过程，既是学习实践的过程，也是增强毅力的过程，还是孩子们触摸祖国历史文化的深刻体验。让一批又一批小猴娃成为非遗小传承人，走出校门，向更多人展示万绥非遗白兔猴灯的魅力，也展示万小学子能吃苦、肯钻研的品质，为实现心中的梦，实现中国梦，从小培养拼搏精神。
（4）家长学校：基于发展需求，密切家校联系，凝聚家校合力
继续办好家长学校，健全家长委员会制度和家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访、通讯平台等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导，努力探索内容充实、形式活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家长的教育水平和家教质量。本学期将继续进行分层培训，如：八月份开展一年级新生家长培训会，期中开展各年级家长会。
（5）校外基地：整合校外资源，丰富德育活动，拓展资源平台
合理利用社区教育资源，充分借助德育基地的力量。走进孟河敬老院等，参加社会实践活动过程中结合学生的实际，重视过程管理和教育效果，努力锻炼学生的动手能力、创造能力，培养创新品质，通过社会、学校合力，共同做好教育工作。
引导学生接触社会丰富社会实践活动，采用"走出去，请进来"的形式，开展各项活动，以拓宽视野，增长知识，陶冶情操。本学期将继续邀请校外法制副校长和校外辅导员来我校作相关的讲座和互动活动。
6.促进后勤规范化、精细化管理，提高管理效益。
（1）抓好学校的安全工作
进一步梳理完善各项安全管理制度，完善各类突发事件应急预案。积极参加各级安全工作会议，及时向学校领导及师生汇报，传达会议精神，加强安全工作信息沟通，加大对安全工作的宣传力度，使安全教育与学校整体工作紧密配合。加强岗位安全责任制，重点部位安全警示语及安全责任制上墙，与教师签定“安全责任书”，组织教师学习各项安全制度。严格学校值班制度，加强校园与周边的安全防范，保证学校教育教学工作的正常开展。做好学校的安全保卫工作，加强学校门卫的管理，把好校门入口关。树立安全第一的思想。加强门卫的管理。具体措施：落实来访登记制度，加强学校保卫工作，做到不离岗、多盘问，多汇报。发现不良现象及时上报并采取相关措施予以制止。除了学生上学、放学这两段时间外，其它时间校门呈关闭状态。家长接送孩子，一律在校门外等候，学校实施封闭式管理，保证学生安全。加强对师生的安全教育。本学期要开展防火疏散演练活动，提高师生的应急反应能力和自救自护能力。平时对师生要加强防火、防盗、防电等安全教育。要做好平时的安全检查工作，及时排除隐患。对电线线路、电器、辅助设施、校舍设施、体育器械等设施设备要经常检查，要查到校园的每一个角落，包括教室、厕所、围墙、窗户、栏杆、运动器材等，把每个细小的安全问题都消灭在萌芽状态。做好假日安全工作。措施：落实节假日值班护校制度，做到每天都有值班人员，每个假期的值班护校工作，人防和技防相结合。做好学生大型集会及外出活动安全工作。大型集会及活动须制定周密科学的活动方案及应急预案，各环节安排周密，责任到人，安排有序。根据上级规定，对学生接送车辆进行严格管理，对驾驶员、跟车老师、乘车学生进行长抓不懈的安全教育，确保学生接送车的安全。
（2）严格财物、财务的管理。
加强收费管理，严格执行上级收费标准，规范收费行为，推行收费公示制，缴费明白制，结算公示制，增强学生收费和结算透明度。充分发挥资金使用效益，合理编制经费预算。坚持经费开支申报制、报销审批制、月结汇报制。继续推行财务公开，学校已经实行的政府采购制度和招标制度，要做的更规范和到位。规范校产管理，做到“人尽其能，物尽其用”，严格管理流程。仍然坚持采购申报、审批制。任何部门，需要购买物品必须先到总务处填写申报表，经校长审批后由总务处统一购买，然后做到购物入库，领物登记，期末盘存。所有的维修（应急除外）必须先到总务处填写维修申请表，经主任同意后方可实施，维修人员要及时做好维修记录，积累台帐资料。学校固定资产的管理由专人负责，实行校产电脑化管理。校产管理实行固定资产的电脑化管理，要做到：校产帐目要健全，帐物的来龙去脉要清楚。办公室、教室、专用室的柜、桌椅、电器等设备，谁用谁保管，谁损失谁赔偿。对固定资产进行定期核实，并登记造册。部门间固定资产的流动必须先经后勤备案后方可进行，任何人不得随便挪用，确保学校财产在部门间的有序流动。管好、用好教学设备。要进一步发挥现有设备的功能，提高使用率，加强对电脑室、图书室、实验室等专用室设备的管理，同时做好检查和维修工作。加强水电管理。要求我们全校师生员工牢固树立节约的思想，共建节约型学校，节约用水用电，养成随手关灯、关电风扇、关空调、关水龙头的良好习惯。值班人员每天都要认真检查并做好相关记录，发现问题，应及时向当班行政汇报，并及时解决。对门窗、电器未关的，予以扣分。
有缘纷，我们在一起共事；
有情谊，我们在一起携手；
有爱心，我们在一起育人。
在万小这个大家庭里，愿你我和衷共济、敬业乐群，让你我这段人生旅程更有意义！
万绥小学2019——2020学年第一学期学校工作计划
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