《服装工艺》说课

服装工艺ApparelCraft（圆裙的纸样设计与制作1）课程性质1.从教育层次上讲，
本课程以强调学生的动手能力为主。2.从课程的地位上讲，是其他服装类课程、毕业设计的基础。
3.从本节课的角度讲，强调学生对服装从部件制作到整体制作的正确认识。是从事服装方向的学生
必须掌握的课程。为什么学？手缝工艺领、袋的制作西服裙制作连衣服制作先行课后
续课课程性质圆裙的纸样设计与制作1学什么？课程性质制作课基础课衔接课本节课获得知识了解裙
装与人体结构的关系掌握圆裙基本制图方法学会圆裙的制作过程培养能力教学能力目标举一反三进行圆裙的其他设
计培养正确的服装制作思维模式形成良好的职业习惯教材介绍参考教材授课教材教材特点授课教材：将各类常见服装基本款从
制板、排板、裁剪、缝制、后整理的过程都完整的进行了
操作演示。特点：理论简单，操作步骤完整，重视实操，非常适合高等职业院校学生自身特点。
本节课内容：讲授教材中第一章裙装实操过程教材特点参考教材：第一本教材理论性强，适合对板型结构兴趣强的学生自学以及教师作为辅
助教材。第二本教材实践操作更细致，适合课上知识消化较慢、能力较弱的学生补充参考。
本节课内容：参考两本教材中针对圆裙结构与缝制的章节学情分析
授课对象：大一人物形象设计专业学生（未接触过服装专业知识）分析重点：兴趣度
难易度1.圆裙的先行课为手缝工艺和服装部件制作，学生对于第一次接触完整服装制作的兴趣度要远远大于前面对于基础工艺的兴趣度。2.
男生相对于女生兴趣度较低，主要原因在于生理与心理的差异。1.相对于先行课，圆裙的设计与制作更为复杂，对学生的结构理解、画图能力
与工艺操作要求更加高。2.多数同学只见圆裙美观、不知制作辛苦，在长时间的修改、制作过程中容易产生疲劳、厌倦情绪。兴趣度
难易度教学设计学什么如何学为什么学教学过程与方法游戏操作模型分析公式计算纸样绘制图片导入通过导入
优秀服装设计师圆裙作品，进一步激发学生学习圆裙的兴趣图片导入教学过程与方法将A4纸比作圆裙、纸杯倒扣比作腰
。通过让学生撕纸的方式，一次性将白纸套到纸杯上。通过学生准确与不准确的游戏操作进行提问，来引导学生找到制约圆裙结构的主要因素。
并进行简单的公式计算。游戏操作教学过程与方法分析人体结构与纸杯的区别、纸张与布的区别，进一步修正圆
裙的计算公式。模型分析公式计算教学过程与方法讲解基本的绘图符号与技巧，通过圆裙的计算公式，运用所学
制图符号与工具，成功绘制1:5与1:1的圆裙纸样。纸样绘制教学过程与方法