AmandaMar.20,2020
最后推选一位小组代表发言，班内总结。有的同学可能在想了，月色，怎么描写
才能写出月色的美呢？我们在赏析的时候，应该注意一下，文中作者选用了哪些
景物来状这难写之月色。
“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘
里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”
“泻”字用流水来比喻月光，化静为动，加强了月光的流动感，写出了月光的轻快；
“浮”字表现了雾气的朦胧、淡雅，写出了雾气由下到上的动感、轻盈；
“洗”字写出了月光下叶子和花的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。
“笼”字表现了月光下叶子与花的轻柔、娇美，衬托了月光的朦胧、柔和。
“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名
曲。”这句话运用了通感的修辞手法，用“名曲”来形容月光和树影，化静为动，光与
影仿佛变成了跳动的音符，将静景写活了；光与影的和谐与琴声的优美，都能带给人以美感，
视觉意象与听觉意象的叠加，营造出温馨、幽雅的意境，恰到好处地表现出荷塘月色带给作
者的淡淡喜悦之情。
虽然这一段写塘上月色，但又处处有荷塘，用了一系列动词，选用了荷塘中
的叶色、水汽朦胧的景象来写月色，将荷塘上的月色表现的淋漓尽致。
现在请同学们继续朗读第六自然段，分组合作赏析这一段的景物描写。“荷
塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围
住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，
乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一
带远山，只有些大意罢了。”
运用叠词，写出了事物的特点，富有神韵，且音韵和谐，富有音乐美。
写景的顺序，由近及远，先写荷塘四周的杨柳，然后写远处的小山，写出了
周围景物的朦胧、静谧。
请同学们一起朗读第四、五、六自然段。
（六）再读课文，深入探究。
1、请同学们小组合作讨论，文章中作者淡淡的喜悦与淡淡的哀愁是怎
样交织展现的？
（七）课堂总结，布置作业。
这篇文章为我们描绘了一副美丽的月下荷塘和塘上月色之美景，这其中运
用了比喻、拟人、通感等修辞手法，兼用了动静结合、动词、叠词等方法，
在这个宁静的夜晚，作者的喜悦是淡淡的，哀愁也是淡淡的，让我们一起
欣赏了美景，也感受到了作者内心的复杂情感。
课后作业：1、背诵课文第四、五自然段。
2、完成课后基础练习题。
3、描写一种自己喜欢的景物，要求用上多种修辞手法，字数200字以
上。
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