祁阳县兴浯中学2020年中考模拟试卷（二）语文答案1.（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（3）但少闲人如吾两人者耳
（4）为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎（5）天接云涛连晓雾（6）夜泊秦淮近酒家2.【答案】A【解析】B项中的“戛”应读jiá。
“赅人听闻”应写作“骇人听闻”。C项中的“憎”应读zēnɡ。“广茂无垠”应写作“广袤无垠”。D项中的“招睐”应写作“招徕”。解答此
类试题应注意：辨识字形要结合对词义的理解，还可以联系汉字中形声字形旁表意的特点来判断；辨析字音要注意多音字误读、形近字误读等现象。
3.【答案】A【解析】A.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，对象误用，B.美不胜收，美好的东西太多，一时接受不完(看
不过来)，C受益匪浅：指收获不小，有很大的收获，一般指意识形态方面。D.梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。【考点】正确
运用词语(包括成语)4.【答案】C【解析】A.“发扬”与“水平”搭配不当，将“发扬”改成“发挥”；B误用多重否定，应去掉“不再”或
将“防止”改为“让”；D.缺少主语去掉“在”或“使”。故选C.【考点】辨析并修改常见病句。5.【答案】C【解析】歌词中涉及的古人依
次是：苏轼、陆游、辛弃疾。“稼轩”是辛弃疾的号。【考点】文学、文化常识的积累6.【答案】（1）①哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同
伴或亲人的难舍难分的深挚感情的（第一首哭同伴，第二首哭父母）；②它篇幅短小，富有生活气息（叙述生活细节表达感情）；③语言通俗，口语
化；④运用反复、对比、比喻等多种手法表现情感，艺术性较强。（2）①由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那个人，②意为跟上
、抓住、达到等。【解析】（1）解题时可以选取自己理解最深刻的两个方面作答。可以从内容及表达的情感方面作答；可以从语言特色方面作答；
可以从艺术手法（主要是修辞手法）方面作答。（2）解题时要你细观察并读懂图表中表现的内容，按照例句的模我先描述画面的内容，之后解释这
个字的含义即可。【考点】理解《哭嫁歌》内容、手法及情感、将图表内容转换为文字A、波兰B、《暴风雨所诞生的》。表现了保尔热爱生活、
目标明确、意志坚强、敢于向命运挑战、自强不息、奋发向上的精神。【解析】A、从“托普塔洛”“勒不住战马”“军官朝保尔开了一枪”等关键
信息可以断定选段情节写的是保尔代替已经牺牲的库利亚布卡，作为排头骑兵进攻日托米尔的情节，出征的原因是波兰军队有一个集团军的司令部设
在日托米尔，且日托米尔是重要的铁路枢纽。由此可知交战对象。B、本题考查学生对作品情节及人物形象的掌握情况。保尔在病魔的魔爪下和死神
的镰刀间徘徊，他的左手和双脚都残废了，失明的痛苦也在折磨着他。但他不屈服于病魔，他决定做一个作家用文字来为党出力。他用了漫长的岁月
，克服了难以想象的困难，终于完成了他的第一部中篇小说《暴风雨所诞生的》。从保尔身残志坚、不屈不挠等方面来分析他的精神品质即可。阅读
题古诗阅读8.【答案】①“牵黄”“擎苍”的行为。②“锦帽貂裘”的装束。③“千骑”狂奔的场面。④自比孙权的语气。【解析】答题时要先读
懂诗歌的内容，准确把握诗歌的情感。这首词通篇纵情放笔，气概豪迈，一个“狂”字贯穿全篇。词人左手牵黄犬，右臂架苍鹰，一副出猎的雄姿。
随从武士个个也是“锦帽貂裘”的打猎装束。诗歌描绘了千骑奔驰，腾空越野的壮观的出猎场面。为报全城士民盛意，词人也要像当年孙权射虎一样
，一显身手。词人以少年英主孙权自比，更是显出东坡的“狂”劲和豪兴来。【考点】理解诗歌内容。9.【答案】示例一：运用比喻的修辞手法，
将拉满的弓比作满月，勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象。示例二：运用“射天狼”的典故，抒发了词人杀敌卫国的豪情壮志。【解析】赏析词中句子
可从意象的选取、表达技巧、炼字以及表情达意等角度分析。结尾描绘了英雄形象，抒发词人杀敌报国的豪情：总有一天，要把弓弦拉得像满月一样
，射掉那贪残成性的“天狼星”，将西北边境上的敌人统统一扫而光。运用了比喻和用典的表达技巧。答题时要先表明赏析的角度，然后结合词句内
容分析表达效果即可。【考点】赏析词中句子。【诗歌鉴赏】这是苏轼于密州知州任上所作的一首词，表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效
朝廷的壮志豪情。首句指直出会猎缘由，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下阙叙述
猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。文言文比较阅读10.【答案】D【解析】
A.闻名/听到；B.圣明/明亮，看得见；C.充足/值得；D.谋划。【考点】文言实词的含义。11.【答案】因此感奋激发（有所感而情绪
激动），就答应为先帝奔走效劳。12.【答案】①对先帝的感激之情。②对刘备父子的忠心。③兴复汉室的决心。【解析】追述“先帝三顾茅庐”
，写出“由是感激，遂许先帝以驱驰”，表达对先帝的感激之情；追述“自己临危受命和先帝临终托孤”，写出“兴复汉室，还于旧都”“此臣所以
报先帝而忠陛下之职分也”，表达兴复汉室的决心和对刘备父子的忠心。【考点】分析作者的情感。13.【答案】①颇具政治远见。②忠心赤诚。
③感恩图报，④治国有方。⑤用兵仁义。【解析】“其用兵行师，皆本于仁义节制，自三代以降，未之有也”可见其用兵仁义；“此臣所以报先帝而
忠陛下之职分也”“盖其操心制行，一出于诚”可见其忠心赤诚；“由是感激，遂许先帝以驱驰”可见其感恩图报；“其始见玄德，论曹操不可与争
锋……终身不易”可见其颇具政治远见；“若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言”可见其治
国有方。【考点】分析概括文章的内容。【文言文译文】（一）我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。
先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，因此感奋激发（有所感而情绪激动），
就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，我在战事失败的时候按受了任命，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。先帝知道我做事
小心谨换，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以
我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平
庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情现
，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。希望陛下能够把讨伐曹魏、兴复汉家的任务托付给我，如果没
有成功，就惩治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过
失；陛下也应自行谋划，征求、询问治因的好方法，采纳正确的言论，以追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。今天（我）将要告别陛下远行了，
面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了些什么。（二）诸葛孔明是千年中少有的一个人，他用兵行军，都是本着仁义和节制的原则，自夏商周三
代以来，没有像他这样的人。大概因为他的思虑行动，全部都是出自诚意，他生在乱世，亲身在田地上劳作，假使没有徐庶的推荐之语，没有刘玄德
的三顾茅庐，那么他苟且保全性命，不求名声显达是一定的了。他一开始见到刘玄德，就论述不能同曹操争强，可以和孙权互为援手但不能谋取他，
只有荆州、蜀地可以谋取，（这些）论断像占蓍、龟卜（一样准确），终身没有改变（这个策略）。记叙文阅读14.【答案】①母亲总喜欢在清晨
梳理头发。②母亲把全部精力都放在家事上。③母亲关心子女的读书情况。④母亲手术后接受“我”的照料。【解析】由第②段可概括出①；由第③
段可概括出②；由第④段可概括出③；由第⑥段可概括出④。【考点】概括文章内容。15.【答案】①突出母亲长发的乌黑浓密，表现了母亲年轻
时的优雅、美丽。②表达了“我”对母亲长发的羡慕，对母亲梳理头发动作的喜欢。③与母亲后来头发的花白，稀薄形成鲜明对比。④为母亲手术后
要“我”为她梳理乱发做铺垫。【解析】解答本题要从内容和结构两方面入手。内容上，抓住母亲梳头的细节描写，突出母亲长发的乌黑浓密，“对
于母亲梳头的动作，我真是百看不厌，心里好羡慕那一头长发，觉得她那熟练的一举一动很动人”表达了作者对母亲长发的羡慕以及对母亲梳理头发
动作的喜欢；结构上，小时候看到母亲的乌黑浓密的长发与后来“她的一头秀发也逐渐变得花白而稀薄”形成对比，为“我”为她梳理乱发做铺垫。
【考点】分析情节在文中的作用。16.【答案】“词语运用”示例：“轻轻柔柔”，运用叠词，强调了“我”为母亲梳理头发时的小心翼翼，体现
了“我”照料母亲时的细心。“修辞手法”示例：“不要惊动她，不要惊动她”，运用反复的修辞手法，突出了“我”不愿打扰母亲休息的心理，表
现了“我”对母亲的呵护关爱。【解析】从词语运用角度答题，首先要点明表达精妙的词语，然后结合语句内容分析该词语的表达效果；从修辞手法
的角度答题，首先要点明修辞手法，然后结合内容分析该手法的表达效果。【考点】赏析语句。17.【答案】示例一：赞同“抒写家庭亲情”的看
法。选购食物、洗晒球鞋、削铅笔等事情，表现了母亲对子女的呵护；为手术后的母亲洗澡、梳头等事情，表现了女儿对母亲的孝心。全文洋溢着浓
浓亲情。示例二：赞同“对老年人生活状态的关注”的看法。母亲的头发从“乌黑浓密”到“花白而稀薄”，母亲从以前的“大无畏”到手术后的“
十分软弱”，“母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老”等内容，都表达了“我”对年迈母亲的爱怜、对母亲衰老的无奈。文章流露出对老
年人生活状态的深切关注。【解析】答题时要整体阅读文章，理解文章的内容和作者的情感。多角度解读文本、把握文本的内容是探究的基础。答题
时无论赞同哪种说法，首先要表明自己的观点，然后结合文章内容合理分析。【考点】探究作品的主题。散文阅读18.【答案】①姐姐回家，快活
迎接②年初三四，雪野赛马（春郊试马）③春节期间（直至上元），骑马访亲④孟春时节，骑马踏青⑤放学回家，骑马过瘾【解析】第一件事“三四
岁时骑马唱歌”，位于文中第一段。第二件事在第二段，写姐姐出阁了，每次搬回来住娘家，母亲和我们弟弟，总是很快活地迎接姐姐。简要表述为
“姐姐回家，快活迎接”。第三件事在第三段，大年初三四，有马的人家驰骤竞赛。第四件事在第四段，上元节，有马的人家会骑马访亲。第五件事
在第五段，孟春骑马踏青。第七件事在第八段，写“我”放假期间，骑马过瘾。【考点】筛选并整合文中信息19.【答案】通过叙述，交代了时间
、地点、人物和事件的经过；通过描写人物衣着、途中景物与人物活动，营造了美好的氛围，表现了“我”愉悦的心情；通过议论，表达对美好境界
和美食的赞美；用“最喜那满天星斗”抒发对家乡夜景的喜爱之情。（答对其中两处即可）【解析】先明确表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说
明五种。由于文体的原因，本文没有运用说明的方法。然后通读全文列举文章运用的各种表达方式，并结合文章具体内容以及作者的情感分析其表达
效果，例如文章通过对家乡环境、人物服饰、活动等的描写，表现出作者对家乡的热爱。【考点】分析文章的表现手法及其作用20.文章大量使用
短句使语言节奏明快；文章运用许多典雅的词、句，引用大量典故，化用古诗词，使语言典雅。【解析】通读全文，首先找出体现“节奏明快”的语
句，如第三段“人正闲，衣裳正新"“崭新的年衣，咳笑的乱语”，使用短句，明快、紧凑、跳跃性强；而“一鞭扬起，真像露雳弦惊”“那是一幅
春郊试马图”引用或化用古诗词句，使文章具有典雅之感。【考点】赏析文章的语言特色21.【答案】感情基调：愉快、温馨，热烈、豪迈。主旨
：表达了对往事的怀念，对家乡的热爱；表达了一定的家国情怀。【解析】可以从文章的议论句和抒情句中体会作者的情感，探究文章的主旨。如“
最喜那满天星斗”“家乡的日子是有趣的”“我有点儿想家”等语句，感情愉快、温馨，表达了作者对往事的怀念，对家乡的热爱；而“十万火急的
羽文，古时候有驿马飞递：探马报道……飞将在时，阴山以里就没有胡儿了”“落日照大旗，马鸣风萧萧”等语句，感情热情、豪迈，赞美士兵驰骋
疆场，杀敌报国的壮行，体现了作者的爱国情怀。【考点】探究作者情感及文章主旨信息题阅读22.【答案】（1）睡眠的定义，分类及其特征。
（2）社会关系对青少年的睡眠质量影响很大。【解析】材料一第一段由“什么是睡眠？睡眠是……行为”的设问引出睡眠的定义。第二段中“人的
睡眠结构可以分为两种类型……”阐述睡眠结构的分类和对应的特征。材料四写研究者通过追踪访问的方式，得出“社会关系对青少年的睡眠质量影
响很大”的结论，这个结论就是材料四的主要内容。【考点】概括材料的主要内容。23.【答案】“抢修作业”指人体组织利用人进入睡眠状态这
段时间，通过合成抗氧化酶修补自由基对大脑造成的损伤。【解析】“抢修作业”所在的这句话对应材料二第二段第一句的内容的第一句，根据这句话可知，“闲暇时间”即睡眠，“抢修作业”即修补自由基对大脑造成的损伤，其方式就是人体组织合成抗氧化酶。【考点】理解材料中重要短语的意思。24.【答案】D【解析】强加因果，材料二中说的是“睡眠会促进脑神经元上特定棘状突起的形成，维护特定的树突分支，从而促进学习能力和记忆能力。【考点】筛选并整合信息。25.【答案】C【解析】A.曲解文意，“各自分别”表述错误，材料一中说的是“每次夜晚的睡眠通常有4~5个睡眠周期……整夜大概出现4~6次”。B.于文无据。D.由材料三的扇形统计图可以看出影响中国中学生睡眠的因素有学业负担、不良情绪、网络诱惑与其他，其中前两者占比较大，但是“不良情绪”未必是家长带来的。【考点】筛选、整合文中信息。三、略 |
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