eeeeeeewww.zk5u.com课题3制取氧气第二单元我们周围的空气导入新课讲授新课课堂小结随堂训练导入
新课观察与思考潜水员在潜水时总是在身后背着一个氧气瓶。你知道氧气瓶中的氧气是怎样制取的吗？1.初步学习在实验室制取氧气的原理
和方法。（重点）3.知道什么是分解反应。（重点）2.了解催化剂的概念和催化剂的作用。（重点）学习目标认知与了解导入新课
实验室制取氧气一讲授新课观察与思考实验室制取氧气的常用方法：1.分解过氧化氢（H2O2）溶液2.加热氯酸钾（KClO3
）和二氧化锰（MnO2）的混合物3.加热高锰酸钾（KMnO4）思考：用哪一种方法制取氧气最好？1.制取装置高锰酸钾制取氧气
实验与探究讲授新课排水法（氧气不易溶于水）向上排空气法（氧气不与空气中的其他气体反应，且密度比空气大）实验与探究2
.收集装置讲授新课（2）装药品（4）点燃酒精灯加热（5）收集气体（6）把导管移出水面（3）固定装置（7）熄灭酒精灯
（1）连接装置，检查装置气密性实验与探究3.实验步骤讲授新课（1）用排水法收集：当集气瓶的一侧有气泡放出时，证
明已收集满。（2）用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。实验与探究4.验满方
法讲授新课实验与探究讲授新课实验室制取氧气的反应装置：分解氯酸钾制取氧气分解高锰酸钾制取氧气分解过氧化氢制取氧气分
解反应二讲授新课观察与思考实验室制取氧气的反应原理：上述三个反应的共同点有哪些？它们属于哪种反应类型？（2）加热高
锰酸钾KMnO4锰酸钾K2MnO4O2氧气++二氧化锰MnO2二氧化锰（3）过氧化氢H2O2O2氧气
+水H2O（1）氯酸钾KClO3氯化钾KCl+氧气O2二氧化锰加热化合反应与分解反应的特点可以表示如下
：化合反应：A+B→AB分解反应：AB→A+B分解反应由一种反应物生成两种或两种以上其他物
质的反应。归纳与小结讲授新课氧气的工业制法三讲授新课观察与思考思考:工业制取氧气与实验室制取氧气在反应类型上是否相同
？催化剂在化工生产中的重要作用使化学反应加快的催化剂，叫作正催化剂；使化学反应减慢的催化剂，叫作负催化剂。催化剂在化工
生产中有重要的作用，如汽车尾气处理中用催化剂促进有害气体的转化，酿造工业和制药工业用酶作催化剂等。知识与拓展讲授新课一、实验
室制取氧气过氧化氢制氧气二、分解反应由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。三、工业制法过氧化氢
氧气+水二氧化锰课堂小结1.实验室用过氧化氢制取氧气，若实验中忘记加入二氧化锰，其结果是（）A.不
产生氧气B.产生氧气的速度慢C.产生氧气的总量少D.没有影响B随堂训练2.下列反应属于分解
反应的是：(1)(3)（1）碳酸二氧化碳+水（2）铁+氧气四氧化三铁（3）氧
化汞汞+氧气（4）石蜡+氧气水+二氧化碳加热点燃点燃随堂训练
3.下图是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作，其中正确的是（）A随堂训练课题1物质的变化和性质第1课
时物质的变化第一单元走进化学世界导入新课讲授新课课堂小结随堂训练导入新课观察与思考将红纸剪成窗
花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？导入新课将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同
点？相同点：都发生了变化不同点：纸张变成纸条仍然是纸；而纸张燃烧后就不再是纸了。思考：怎样判断和区别这些变化
呢？1.物理变化、化学变化的概念，它们的区别、联系及运用。（重点）2.对实验现象的正确描述。（难点）学习目标导入新课
物理变化和化学变化讲授新课观察与思考节日焰火燃烧牛奶变质钢铁生锈讲授新课思考：从化学的角度看，物
质的这些变化有什么本质区别呢？通过观察，我们知道烟花可以发光发热，木材可以在空气中燃烧而发光发热，钢铁制品在潮湿的
地方会生锈，牛奶会变酸等等。让我们先来做几个实验。讲授新课实验与探究实验1.水的沸腾讲授新课实验3.硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应讲授新课实验2.胆矾的研碎实验4.石灰石与盐酸反应讲授新课eeeeeeewww.zk5u.com |
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