乡村少年宫培训体会
近日，我和学校其他几位乡村少年宫辅导老师参加了县里组织的相关培训。通过培训，对布艺、软陶、丝网花等手工制作有了更深刻的认识，在学习制作过程中，有许多收获。
一、布艺
布艺的分类有很多，我们课上利用布料缝制成小装饰品。这种布艺成品生活性、应用性强。当然为了使作品效果好，要掌握好制作顺序。第一步，进行草图设计。在纸上进行设计、构思，确定作品的构图，在设计草图的同时，一定要考虑作品所使用的材料。先定材料，然后利用材料的特性考虑效果。一般情况是把好看的和精致的材料用做作品的主要部分。在设计时，还要注意剪刀的剪裁和线的搭配。第二步，定稿。第三步，取材。找好准备制作的材料。第四步，制作。制作中也要提醒学生用针安全，不要扎到自己或他人。
二、软陶
听完老师的讲解，我知道了许多软陶相关知识。软陶柔软的时候和泥巴、面团等材质的可塑性差不多，很容易加工成各种形状做出细节。软陶有各种颜色也可以和其他颜色混合出新的颜色或者花纹。不同厂家，批次,温度下的软陶可能会表现出不同的硬度，根据其特点可以制作不同类型的作品。我们在烤制作品时，一定要注意烤箱不同火候、不同时间可以加工出不同硬度、质地的成品。
做软陶手工能锻炼小学生动手、动脑能力、协调能力，团队协作能力，以及对事物色彩的认识和搭配能力、培养其耐心、细心的性格，在制作中体会自己动手的乐趣，体验成就感。
三、丝网花
丝网花，最早起源于日本，丝网花在日本最初是人们将破损的弃之可惜又留之无用的丝袜经巧妙构思创作出来的，并逐渐风靡全日本。
课堂上，老师给我们讲了丝网花的来历、材料及制作方式。老师讲完后，我们开始自己做。对于我们这些初学者来说，做一枝花要很长时间。我做了一枝，看着自己的劳动成果，我心里甜滋滋的。做完丝网花，我知道了做花固然复杂，但只要认真学、认真做、掌握要领和细节，那就很容易了。我们教师在课堂教学方面教学要灵活，制作要不单一，可以使学生发挥自己的想象力，使做的花朵更加漂亮，使每朵花都具有独自的特点，而不会千篇一律。以学生为主，充分发挥学生的主动性，培养其动手操作能力，主动探究能力及想象能力，培养团结协作的精神，提高制作效率。在活动中不忘德育。
通过本次培训，我意识到要想让学生有一技之长，我们老师要先掌握技术，只有自己亲身体验才能发现难点，在活动中也更易于指导学生。
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