守护童真守卫认真守候求真——城东小学2018学年第二学期德育工作计划一、指导思想：以《中小学德育工作指南》为指导方针，以《中小学德
育工作操作指南》为规范，迎着“三有教育新体系”课题研究的东风，打造可持续发展的、全员参与的生态怡学德育体系。继续围绕校园特色，在“
发现美，坚持美，创造美”主题教育基础上，认真做好“童真、认真、求真”文章，努力将活动更多的指向学生的必备品格和关键能力，用更多的体
验性课程来激发学生的智慧。二、工作目标以学校德育工作顶层设计为指导，以创建浙江省文明校园为契机，以“三有好学生评价体系”为抓手，以
打造可持续发展的“生态德育”品牌为落脚点和目标，为培育三有好学生搭建“怡、学、诚、动”四大成长平台。三、工作重点积极打造以培养三有
为育人目标的绿色德育课程体系。坚持全员全方位全过程育人，通过课堂教学主渠道，通过有重点的系列化活动，培养更多的“有爱”“有梦”“有
才”的三有好学生。深度开发以以培养三有为育人目标的特色品牌活动，真正让学生“活”起来，“做”出来。四、工作要求与措施（一）深度落实
体现“三全”精神的德育政策。组建好德育工作领导小组，实施全员德育工程，定期开展德育工作专题研讨会，指导开展德育工作；切实加强班主任
队伍建设，利用班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质；各班要在常规建设的基础上，细化班级文化建设，
积极构建构建班级特色文化体系；提前确定好参加上虞区第七届班主任基本功比武和班主任专业发展培训人选。学校少先队工作要坚持以理想信念教
育为核心，以全面发展为目标，以创新活动为载体，以组织建设为基础，始终坚持“从小、抓实、搞活”的原则，突出做好三“抓”文章。一抓常规
，加强少先队阵地建设，二抓活动，搭建好队员成长平台，三抓落实，加强少先队干部培养。扎实开展以行为习惯为重点的养成教育。在学生的德育
管理中，养成教育是抓手，谁先抓好了养成教育，谁就赢得了教育的“制高点”。继续做好三“J”十“问”工作，以“升旗课程”、“学礼课
程”、“童年印痕课程”、“爱心风暴”为载体，通过对路队、用餐、就寝、投放、摆放、保洁、穿戴、服务、学习、运动等十个方面的训练
，努力做到：路队不乱、用餐不语、就寝不言、投放有别、摆放有序、保洁有方、服务不止、穿戴有范、学习有法、运动有恒。（三）全面开展以“
三有”为特质的争章活动。1.进一步理会三有教育的实质及三有好学生的内涵。有爱——学习做人。爱，体现着一个人的担当。一个有爱的人，懂
得做人的准则，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，是学习和践行社会主义核心价值观的模范。有梦——学习立志。梦，反映了一个人的志
向。志向是人生的航标。人生最重要的志向应该同祖国的需要和人民的利益联系在一起，让崇高志向坐实底盘，坚挺人生脊梁。有才——学习创造。
才，展示着一个人的实力。空谈误国，人世间的一切成就都源于真才实学支持下的劳动和创造。勤奋学习、自觉劳动、勇于创造，方能成为真正能人
。2.充分利用大数据，科学分析学生必备品格和关键能力的达成情况，为智慧教育服务。3.深化学生评价改革，全面推进三有好学生评价体系。
这学期要完成的有创新章、服务章、孝德章（待定）国学章、包容章学生争章任务。各章负责人在进一步明晰基本内涵、主要内容、标准要求、对应
课程、考评方式的前提下，在始业教育阶段完成易于操作的具体的争章方案，为5月31日要隆重表彰第三批三有好学生做好充实的基础材料。（四
）继续深化“四类”特色德育课程。1.导师课程：继续发挥“入学导师制”、“成长导师制”的作用，引领学生特色发展，为学生提供精准化的个
性服务。高质量开办好家长学校，家长开周会活动，组织召开校、班两级家长委员会会议。通过微信公众号的推广，将学校的优质教育向社会推广。
2.升旗课程：坚持做好每周一主题的升旗课程建设。增加核心价值观、校训等的朗诵环节；在班级学生风貌、特长展示的基础上，引入社团的才艺
展示。注重节目的质量，更注重学生的参与度，上台展示度。3.共建课程：深化与225路公交车的共建，发挥路队小组长，做文明的乘客；发挥
车上小小文明劝导员的作用，为全国文明城的创建出一份小力；切实做好社区工作，与党建活动有机整合，稳步推进和谐片区工作。4.爱心课程：
依托家委会，继续做好寒假的校报义卖和暑假的爱心风暴活动。探索学生在活动中的最佳成长性，活动本身的多样性和效果的震撼性。加强与学生家长的联系并取得家长的支持，每期安全教育平台专项作业争取100%并提前5个工作日完成。上虞区城东小学2019.3 |
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