大学生个人理财情况调查报告大学生个人理财情况调查报告?一、?调查目的?21世纪的大学生，不应仅仅只有“智商”，还应具备一定的“财商”。因此，
为了调查大学生在当前经济环境下的理财状况，我们决定对部分学生进行一次理财的调研，以XX大学学生为调查对象，弄清其理财现状，理财的重
要性并总结理财的方法。二、?调查方法?主要采取两种方法。第一，问卷法。根据实际情况，我们针对XX大学生设定了一套关于理财方面的调查
问卷（见附录1），将其发布于网上，由网友填写。本问卷共发放100份，收回有效问卷100份。以XX大学在校学生为主要调查对象，基本上
做到了随机发放。第二，访谈法。在调查问卷的基础上，随机抽取了身边的同学进行这方面的深度访谈，了解一些消费心理。三、调查阶段?第一阶
段（3月24日~25日）问卷调查阶段，具体实施问卷的发放、收集。第二阶段（3月26日）整理统计数据，开始准备调查报告和内容的提纲，
总结评估整个过程。第三阶段（3月27日）梳理材料，形成调查报告。四、调查结果与分析1、消费现状分析（一）消费水平相对集中，费用主
要来源于家庭，依靠理财渠道占少数?。XX大学学生经济来源主要是家庭的供给，也有一部分通过勤工俭学和奖学金获得额外收入，通过投资获得
收入的只占很少一部分（见附录表4）。此外，学生每月消费水平大多是固定的，79%在1000-2000元之间，有9%家境较好的超过20
00元（见附录表3）。（二）男女消费存在差异其消费基本可以分为两大部分：一、生活消费，如吃饭、购置一些日常生活必需品这部分消费比较
平均，无论是男、女个人饮食花费大部分都集中在500-900元之间（附录表5）；二、休闲消费，如娱乐、购物及其他。就男性而言，聚会、
娱乐和兴趣爱好占的比重达21.7%和39.1%（如图一）。聚会和进行兴趣爱好成了男生每个月的必要消费项目，玩乐，享受生活等成了男生
消费的主要原因。就女生而言，女生的消费支出主要是外出购物，购买服装和化妆品，占58.4%（如图一）。购物是女人的天性，在此调查中一
览无余。大部分女大学生在购物上的花费远远超过饮食费用，甚至有的女生为了一套名牌化妆品和一件名牌衣服选择节衣缩食。而女生这些消费没什
么特殊原因，只是突然想买了或出于和别人攀比成为其消费的主要原因（由访谈了解）。这表明，女生消费过程中存在较多不理性的成分。消费落差
较大的，是第二部分。由此看出，性别的差异导致了消费观念与消费习惯的差异。图一2、理财现状分析（一）没有严格计划与安排，缺乏记账
习惯，自我约束力较差。“凡事预则立不预则废。”我们每天都与钱打交道，再多的财富如果不加以计划,财富就会慢慢离我们而去。养成计划理
财的习惯，对我们极为重要。但据调查，平常没有记账习惯和大概记账但不明确编制预算所占的比重很大，分别为55%和27%（附录表8）；由
此看出，“东财”学生大部分缺乏记账的好习惯，并不能很好地了解每一笔生活费的去向。此外，在生活费计划方面，有计划且总体按计划消费的所
占比例显得少之又少，仅13%，很少有计划和毫无计划占比达到57%（附录表7）。显然，“东财”过半学生并没有对生活费进行严格的计划和
安排。自我约束力也较差，有计划但也并不能总体按计划进行的情况也比较多。（二）性别、专业的差别会引起理财方面很大的不同。男生生活费
月余与月光相当，比例分别为30.4%和34.8%。而女生则是有结余的情况比较多，占比45.5%（见图二）。女同学由于细心周到，男同
学由于性格上的大方与洒脱，男生出现“财政赤字”情况较女生多。女同学有结余有53.2%会存起来，男生则是存起来与改善物质生活旗鼓相当
（见图三），男生在追求物质享乐方面比女生注重。当出现“手头紧”的情况时54%学生会节省支出，其中女同学中58.4%。此外，金融经济
类及会计财务类专业的学生出现盈余时进行投资的情况较其他专业的多，比例分别为31.6%与12.5%，而其他专业则几乎没有进行投资的，
大多会存起来（见图四）。由此可见，由于男女性格，学习专业知识的差别，理财情况也有所区别。图二图三图四（三）大多数认为个人财务管理
能力重要，理财可形成合理花钱的习惯，但对理财相关知识的掌握还比较局限。附录的表12数据显示，55%的学生认为理财的首要目标是合
理花钱，养成良好习惯，24%的人理解有偏颇，认为理财就是为了盈利。表13显示30%认为个人财务管理能力对自己在适应未来社会工作中的
作用很大，38%认为是生活必需技能，即绝大部分认识到了理财的重要性。但据调查，学生对理财知识的掌握与了解还是比较浅显的（见附录表1
4）（四）对理财知识的了解途径比较单一，相关的投资理财实践也比较单一、局限。据附录中的表15分析，学生对理财知识的了解途径大多
仅限于专业课或自学，且据表16，在投资理财方面，绝大多数同学只尝试过传统的银行储蓄，也有一部分在老师的指导下尝试过基金的投资，将暂
时用不到的生活费投资基金。由此可见，大部分学生缺乏理论与实践的结合，不能尝试到运用自己学到的理财知识进行合理的投资理财给自己带来的
满足与快乐感。五、?大学生合理理财的建议与方法1、提高个人理财能力方法（一）养成编制预算并记账的习惯，明确资金的流动情况。其实记账
并不难做到，现在使用手机记账软件记账十分方便快捷。学生有自己的账簿，才能遵循“量入为出”的原则。同时，为自己的消费作一份详细的计划
，每月编制预算，严格按预算执行。在月末作一次总结，将实际消费和计划进行核对，弄清楚超支和节约情况，以区别哪些是必要支出，哪些是可控
支出，以便调整下月的计划，但整个计划应留有一定的余地。（二）学会合理的消费，遵守一定的生活消费原则，提高自我约束力。首先，要学会自
我克制。不要被一些“打折”、“促销”所诱惑而购买自己并不需要的东西盲目购买。购物之前要冷静提醒自己“这个东西是否一定要购买”、“是
否经常会使用”，以防冲动购买。其次，遵守一定的消费原则，学生时代吃要尽量健康均衡，行要省钱方便，穿要耐穿耐看，不一味追求名牌，盲目
攀比。学习方面的教材及辅导可选择合适的旧书，循环使用。2、对投资理财实践的建议2.1学校应当开放理财教育，对其他专业类学生也开设理
财课程，同时课下还可组织一定的实践活动，增强学生理财意识与理财能力。针对课下的实践活动，有以下建议：（一）建立模拟银行，鼓励生活费
充裕的学生积极存款，一时缺钱的学生可以向模拟银行贷款。（二）举行模拟银行炒股大赛。通过实际的操作与讨论，可以增强股票知识的理解运用
及具体操作的体验。(三)建立一个校友闲置转让群，学生们可以把自己闲置的合适的东西转卖出去，各取所需。2.2学生个人尝试利用简单合适
赚钱方法，实现对理财的操纵。（一）根据个人的时间安排，在条件允许的情况下适宜地参加一些兼职及勤工俭学活动。体验赚钱的艰辛，养成独立
自主的习惯，增加社会阅历。（二）对于生活费比较宽裕的学生，可在投资经验较丰富的人的指导下，结合自身情况，尝试一些合适的个人理财投资
工具。如可尝试买一些保险、债券、基金等，把课堂学到的知识运用到交易中去，体验投资与报酬的感性认识。六、总结通过这次调查，我大概了解
了XX大学学生的消费及理财情况。总体来说，大学生的消费是比较合理的，理财的知识及意识还是比较不错，“节源”方面比“开流”做得更好。
但由于家庭情况及个人习惯不同，离散程度还是比较明显。学生们应尽快形成一种理财习惯，以更好地规划以后的漫长道路。罗伯特·清崎曾经说过
：“财商与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”随着中国经济快速发展，理财观念渐渐深入人
心。大学生作为一个特殊的消费群体,在当前的经济生活,尤其是在改善消费结构方面有着举足轻重的作用。其消费现状和理财现状也在一定程度上
折射出当前大学生的生活状态和价值取向。因此，努力提高大学生的“财商”，使其正确地理解并运用财富的内涵，通过理财可逐步实现财富积累、
实现自身价值与投资目标，为社会做出更大的贡献，这将是国之幸事。?附录1“东财”学生理财状况调查问卷欢迎参加本次答题。理财，对于一个
精神财富相对富有，而物质财富相对匮乏的大学生来说是一个很重要的生活技能。在此调查中需要理解您的理财客观状态以及真实想法，不涉及您的
个人隐私。衷心感谢您的支持与帮助。Q1:您的性别？（表1）Q2:您的专业类别是？（表2）Q3:您每个月可支配的收入是多少？（表3）
Q4:您的可支配收入的主要来源？（表4）Q5:您一个月的消费中，食品方面（包括零食饮料）的支出大概是多少？（表5）Q6:除了基本饮
食花销外，消费最多是哪个方面？（表6）Q7:您每月花钱有制定计划，并按照计划执行吗？（表7）Q8:您有把花销记账并编制预算的习惯吗
？（表8）Q9:一般来说，您的生活费情况？（表9）Q10:（假如）您有结余会怎样处理？（表10）Q11:”手头紧“的时候您一般怎么
做？（表11）Q12:您认为理财的首要目标是？（表12）Q13:您认为个人财务管理能力对自己在适应未来社会工作中的作用如何？（表
13）Q14:您学过财务管理、投资学、金融学等与理财有关的知识吗？（表14）Q15:您所掌握的理财知识途径为？（表15）Q16:您
尝试过哪些理财产品（表16）Q17:关于大学生理财,您有什么看法和建议？（表17）答案选项回复情况开设专门的大学生理财门户网站，或举行专家讲座，提升大学生理财能力41给自己一个目标,每个月都存一些钱.可以适当地做一些投资或者存在银行里.40生存条件先满足,再满足发展条件27如何有效理财是关键，守住有限的“源头”，同时还要利用好这固定的“泉水”27大学生投资意识和方法都很重要！26以学习，建立意识为主，适当可以加以实践27合理花钱，注重节俭32其它3A_attentionA_attentionA_attention |
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