圣水镇中心小学班主任一日常规工作班主任是班集体的组织者、管理者和指导者，加强常规教育、行为规范训练、形成良好班风是班主任任重要职责之一。为使
常规教育具体落实，特制定圣水镇中心小学班主任工作一日常规。一、早晨1.准时到校：教师要准时到校，不迟到，因病因事不能到校，必须安
排好替代教师，提前请假。2.检查卫生：督促值日班长或劳动委员在早读前完成教室内外（包括卫生区）卫生、学生个人卫生等工作的检查，卫生
不到位时责令值日生整改。学生个人卫生要做到：勤洗澡，勤剪指甲，指甲不能过长过脏；男生不留怪异发型，女生不披发；学生校服、桌布、红领
巾、鞋子要保持干净，上面不能乱写乱画；学生书桌面和书桌内摆放要整洁、有序。教室卫生要做到：教室内地面要细致打扫，不留死角，保持无纸
屑，杂物，无痰迹；课桌凳摆放整齐，成排成行，学生离位时凳子放于课桌下。桌面上课本等物品摆放整齐、有序；门窗及柜子、讲桌、窗台、花盆
及托盘、暖气及线槽、讲台等地方应清理干净，无灰尘，无泥迹，窗台上除了一盆花以外不准放任何东西；走廊的墙裙也要擦拭干净；饮水设施要干
净；垃圾桶要按学校规定时间及时清倒；笤帚、撮子、拖把等清理工具要定点摆放整齐有序；水桶、水盆等无脏水；打扫楼梯的班级要始终保持楼梯
干净，无水渍和尘土，包括楼梯的立面和楼梯栏杆、扶手都要擦净。分担区卫生：每天坚持“三扫一捡”，早晨、中午、下午各打扫一次，值周的班
级每节课间捡一遍；晚上卫生大扫除时应全面清理，该；水房要按学校规定时间使用，如果有特殊原因要在非规定时间使用，使用后要将水房打扫干
净。3.收交作业：督促学生及时上交各科作业，要求课代表在早读课开始前（或统一在早读课后）将作业本收齐后交给任课老师；坚决制止学生早
上做作业、对答案或抄作业等现象，对以上情况及时做出教育和处理.4.了解出勤：向迟到的学生询问原因；对迟到的学生进行教育；对经常迟到
的学生应给予严肃的批评，并提出改进的建议；对屡教不改的迟到现象，必须会同政教处和家长及时作出处理；对缺席的学生要及时查明原因，并要
求学生、家长补假条；对一节课后未到者及时与家长联系查清原因，必要时上报学校。二、升旗5.及时整队：升旗音乐响起，应当到教室督促所有
学生迅速离开教室，到指定地点集合，监督学生上下楼时要做到安全、有序；要求学生集队做到快、静、齐。6.指导要求：要求学生升国旗时要面
向国旗，列队、肃立、脱帽、行队礼；唱国歌严肃认真，声音响亮；认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑或做小动作；教育学生（含打扫卫生和站
岗人员）在经过现场时，都应面对国旗，自觉肃立；升旗时，班主任站在本班学生队伍的前面，与学生一起按程序进行升旗仪式。待国旗升降完毕，
方可按要求组织学生有序撤离。三、两操（眼保健操、间操）7.有序到场：班主任应当引导学生下课后，在安全、有序的前提下，快速到达指定位
置集合入场。8.巡视指导：要求学生做课间操时，做到精神饱满，动作有力，合拍到位，不抢拍，不拖沓；做到队伍整齐，横纵划一，集合、列队
迅速有序；眼保健操时，做到闭目静心，按照音乐节拍、动作要领，准确到位；课间活动时，集队迅速，课前准备充分认真，注意活动安全。9.了
解情况：要求所有学生准时参加三操（要求：所有学生必须准时参加做操，教育因病不能参加的学生在教室内应保持安静。间操时每班留一名学生打
扫卫生。）四、课间10.巡视指导：组建班级自主管理岗位，不得随意乱扔废纸等杂物；不得随地吐痰、倒水；不准跳摸班牌、门框；不准触摸电
器设备；不得蹦跨台阶、顺楼梯扶手下滑；同学之间要团结友爱，不讲粗言秽语，不许骂人打架；要求学生进出教室保持安静，靠右行走，不得拥挤
、推拉、搞笑，以免发生事故；遇到老师或来宾，要说“老师好！”，并让老师或来宾先行；课间与老师讨论问题时，要注意礼貌、尊重老师。（一
至二年级教师课间要组织学生排队去厕所或者到指定区域活动，确保学生在教师的监管之下，其余年级教师要安排有责任心的同学负责组织学生课间
活动。）11.指导活动：要求学生上体育课、音乐课、实验课、微机课时应排队行走、途中安静、有序，班主任与任课教师要加强沟通与合作，共
同把学生管理好，课前班主任负责把学生送到上课教室，课后由授课教师组织好学生送回班级。参加少年宫活动时应提前去所在地点，必须在上课铃
响后，立即进入相应教室或场地，确保正常上课。12.保障安全：明确规定教室里的电线、插座、电灯等不允许学生触碰；要求学生爱护好每一件
公物，损坏的物品由其监护人予以更换。五、午间13.组织就餐：中午放学，所有班主任立即回到教室组织学生午餐，保证就餐时有序、安静，教
育学生不浪费粮食，吃完后组织学生收拾好餐桌（指导在教室内用餐的学生桌上用毛巾或纸巾垫好，不将饭菜和汤汁洒落在地面和桌面上，确保教室
清洁。用餐结束后，将餐盘整齐摆放在指定的容器内。）14.指导午休：午睡开始后，维持好午睡纪律，保证学生休息时间。（杜绝在班级里进行
辅导，以免影响他人、他班的正常休息。）六、大课间活动15.巡视指导：安排好每天活动的内容，及时组织学生参加活动，全程参与，不放任自
流，不与其他人闲聊，保证学生活动的安全与质量。（特殊学生或有特殊情况的学生要请假，同时安排好相应的地点。大课间活动时，老师必须到场
做好巡视指导，精心组织不放任。）七、课后16.明确要求：班主任应当要求并安排学生放学后整理好自己的桌椅，保持课桌椅整洁；指定专人负
责及时关闭门、窗、灯；要求值日生做到：教室内课桌椅（凳）排放整齐，用具放到学校指定位置，地面墙壁整洁、无蜘蛛网，黑板及讲台内外、周
围及时清理干净；拖把、笤帚等必须挂到学校指定的悬挂地点；关闭用电灯、电扇的开关。17.组织整队：教育学生按时离校、及时回家，不得在
校园内或村屯逗留。（班主任教师要有序组织把乘坐第一、二趟校车的学生送上校车，教育学生排队慢步行走，不许拥挤和疯闹，学生与学生之间要
保持好距离。教师要站在排头或排位位置，必须安排好有责任心的同学站排头、排尾和排中间。）18.巡视教室：班主任应当在放学或学生离校后
到教室巡视，及时关闭电器、门窗等，拔掉多媒体电源，在确保安全完善的前提下才能离开学校。19.了解情况：班主任应当经常了解学生放学回
家后的生活和学习情况，对特殊学生给予关心和帮助。及时与家长沟通，按要求家访，实施双教双管。八、学生评价20.星级少年：研究并形成对
学生道德品质、行为习惯、纪律守信等方面评价体系和评价制度，实施“星级少年”评价激励活动。21.评价引导：利用好《校学生综合素质评价
手册》、《学生成长档案》等，时时掌握学生的动态（心理、行为等），经常性的激励和引导学生养成良好的道德行为、学习生活、自理自强的习惯
。23.培养干部：注重小干部、小助手的培养，充分利用学生干部的带头和管理作用，以培养和锻炼学生的技能，提高学生自理自治的能力和习惯
养成。24.因材施教：针对学生个性特征，做到因生施教、因生施评。评价方法采取适应学生心理特征的激励法、引导法、对比法、榜样法，通过评比树立身边典型，形成良好的班风。25.良好班风：通过规范的评价奖励机制，经常性的正确引导和习惯指导，形成良好向上的班风。提醒：班主任一切以学校利益为重，不得将个人情绪带入工作之中；主动接受并认真完成学校临时安排的工作任务。班主任不在校时，与副班主任提前沟通，做好交接。1 |
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