湖北省高等教育自学考试大纲
课程名称：电子线路CAD课程代码：8510一、课程性质及其设置目的
（一）课程性质和特点
课程性质
《电子线路CAD》是高等教育自学考试电子信息类专业必修的专业课程之一。作为CAD技术的一个分支，电子线路CAD技术不仅包含着丰富的内容而且具有很强的实用性，是现代电子系统设计、仿真与制作中不可缺少的一种手段。
电子线路CAD是电子线路计算机辅助设计的简称，是计算机辅助设计应用于实现电子系统软硬件设计的方法和手段的总称。电子线路CAD设计的工具软件有很多种，本课程在简要介绍CAD技术相关背景的基础上以Protel99SE为例，详细介绍了该软件应用于电子系统设计的方法与过程。通过本课程的学习学生不仅会对电子线路CAD技术有一个具体的认识而且能够结合之前学过的电路分析、线性电子线路、数字电子线路、单片机原理等课程利用CAD软件Protel99SE完成简单电路系统的设计与制作为以后更深入学习相关领域的软硬件知识打下良好的基础。课程特点
CAD技术广泛应用于机械、航空、电子、汽车、船舶、轻工、纺织、建筑等各个领域提高产品质量、降低消耗、缩短产品开发周期、提高劳动生产率板级电子系统开发芯片级电子系统集成开发环境综合型电子系统开发环境电子线路CAD的概念Protel99/99SE概述Protel99/99SE的安装与启动第二章电原理图的概念及绘制规则第二节Protel99SE原理图编辑器(SCH)的启动及界面认识第三节电原理图绘制第四节利用画图工具添加说明性图形和文字第五节原理图编辑技巧第六节元件自动编号第七节原理图的电气检查第八节存盘及文件管理第九节原理图的打印第十节报表建立与输出第十一节电路编辑举例第十二节元件电气图形符号编辑与创建第十三节创建自己的图纸文件第十四节原理图操作技巧三、考核知识点与考核目标
（一）重点：电原理图概念、电原理图编辑器（SCH）的操作、SCH图纸属性设定、元件电气图形符号库及管理、元器件放置与元器件封装、SCH编辑环境下的画线工具栏、SCH编辑环境下的画图工具栏、原理图的电气检查（ERC）、电原理图网络表、元件图形符号库的创建与编辑。
识记：电原理图概念、元件电气图形符号库概念及常用电气图形符号库的名称、元器件搜索中的通配符、基本元器件的封装形式（电容、电阻、二极管、三极管等）、网络表的形式与格式、网络标号的含义；
理解：电原理图编辑器（SCH）的操作步骤、画线工具栏各个符号的意义、画图工具栏各个符号的意义、元件图形符号库的创建过程；
应用：电原理图编辑器（SCH）的基本操作，包括常用操作的快捷键、图纸类型、尺寸、底色、标题栏等的设定；元件库的装入与移出、确定元件所在库、放置元件的操作过程、连线操作，能熟练使用画线工具框完成连线操作；能熟练应用画图工具栏完成相关的绘图操作、元器件自动编号、原理图的电气检查（ERC）、网络表的生成、元件电气图形符号库编辑与创建；
（二）次重点：SCH工作环境设定、电气节点与电气节点锁定、元器件旋转操作方式。
识记：元器件旋转操作方式快捷键；
理解：电气节点与电气节点锁定的含义；
应用：SCH工作环境设定：光标、可视栅格形状、颜色及大小的选择、“自动放置电气节点”的设定等；元器件的旋转与对称操作、元器件的属性修改（序号、封装形式、型号和大小等）、放置电气节点；
（三）一般：原理图编辑技巧、操作对象的概念、原理图的打印、元件清单报表、图纸模板文件。
识记：操作对象的概念、图纸模板文件的含义；
理解：创建自己的图纸文件的过程；
应用：练习编辑单个、多个操作对象包括删除、对齐等，利用拖动功能迅速画一组平行导线、原理图的打印、生成元件清单报表；
第三章层次电路设计概念层次电路设计中不同文件的切换方法层次电路编辑方法
一、学习目的与要求
“电路仿真”是以电路分析理论为基础，通过建立元器件的数学模型，借助数值计算方法，在计算机上对电路的功能、性能指标进行分析计算，从而获得以文字、表格、图形等为主要方式的电路性能指标等相关信息。电路仿真是除电原理图编辑外电子线路CAD的又一重要内容，是电路系统设计提高产品质量、降低、缩短产品开发周期、提高劳动生产率路仿真操作步骤器件参数设置路仿真操作初步用仿真方式及应用真综合应用举例用元器件仿真模型建仿真元件第章印制板设计基础Protel99SEPCB的启动及界面认识手工设计单面印制板——Protel99SEPCB基本操作第章原理图到印制板第二节设置工作层第三节元件布局操作布线及布线规则第五节信号完整性分析第六节打印输出第章PCBLib编辑器启动及操作界面制作元件封装图举例自学方法指导
（1）在开始阅读某一章教材之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点以及对知识点的能力层次要求和考核要求，以便在阅读时做到心中有数，有的放矢。
（2）在阅读（3）。对社会助学的要求
（1）应熟知考试大纲对本课程提出的要求和各章的知识。（2）应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解对各知识点的考核。（3）辅导时，应以考试大纲为依据，指定教材为基础，不要随意删内容，以免与大纲脱节。（4）辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。（）注意对考能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、作出判断、解决问题。（）要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。 1 电子线路CAD与Protel99SE概述 6 2 电路原理图编辑 12 3 层次电路原理图编辑 6 4 电路仿真测试 12 5 印制电路板设计初步 9 6 双面印制电路板设计举例 6 7 PCB元件库的修改与创建 3 总计 54 表2，实验课内容与学时安排
实验 内容 建议学时 一 电路原理图编辑 4 二 元器件库的创建与层次电路原理图编辑 5 三 电路仿真测试 4 四 印制电路板设计与PCB元件库的创建 5 总计 18
5．关于命题考试的若干规定
（1）本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
（2）试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为20%、“理解”为30%、“应用”为50%。
（3）试题难以程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
（4）每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
（5）试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释、简答题、综述题、应用题、识图题等题型。
（6）考试采用闭卷考试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。
6、题型举例
（一）、单项选择题
1、通常所说的SCH原理图，其英文名称是（）
A．SchematicB．Script
C．SystemD．PCB
（二）、多项选择题
1、常用的EDA仿真软件有（）
A．SchematicB．PSPIS
C．WORKBENCHD．PROTEL
E.Photoshop
（三）、填空题
1、Protel99SE的项目设计文件以为扩展名，Protel99SE的原理图设计文件以
为扩展名。
（四）、名词解释题
1、DIP封装；
（五）、简答题
1、简述双面印制电路板的基本结构及各个层面的作用。实践环节
（2）熟悉Protel软件风格与编辑环境；
（3）掌握创建和打开设计数据库文件的方法（包括文件操作）；
（4）了解基本参数概念含义与设置方法；
（5）初步掌握电路图的绘制与编辑、元件图形符号库的添加与查找，编辑电原理图并保存；
实验目的：初步了解软件风格与基本操作方法，能够完成电原理图的编辑工作，初步掌握Protel99SE软件的操作方法。
实验二元器件库的创建与层次电路原理图编辑。
实验内容：
（1）进一步熟悉Protel99se的图形编辑风格和相关操作技巧；
（2）了解与掌握元器件库的设计与创建；
（3）熟悉与掌握层次电路图的设计风格与方法；
实验目的：了解元件图形符号库的创建与编辑并创建自己的图形符号库文件。掌握层次电路图的设计方法、过程及意义。
实验三电路仿真测试。
实验内容：
（1）绘制编辑仿真电路原理图；
（2）掌握各种激励源的设置方法；
（3）掌握仿真波形的管理操作；
（4）能够利用瞬态分析、傅立叶分析、参数扫描分析、交流小信号分析等手段对相应的电路图进行仿真操作；
实验目的：熟悉仿真过程，掌握仿真方法，并能对具体单元电路进行仿真操作。了解仿真激励源、器件的参数设置，熟练掌握各种分析方法的目的、意义。
实验四印制电路设计与PCB元件库的创建。
实验内容：
（1）了解于掌握Protel99SEPCB编辑环境与参数设置；
（2）了解与掌握电路原理图与PCB之间的信息更新方法；
（3）掌握通过new生成PCB的方法和通过PCBWizards生成PCB的方法；
（4）熟练掌握PCB的布局与布线规则、方法；
（5）能够创建与编辑PCB元件封装库；
实验目的：掌握PCB的生成与编辑方法，了解板级电路设计的具体过程，掌握PCB布线与布局的具体规则，并能在规则的要求下完成布局、布线操作。掌握PCB元件封装库的创建与编辑。
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