学科:奥化年级：初三 不分版本期数：1316
本周教学内容：化学实验（二）----综合实验 【综述】1、熟练掌握各基本实验操作技能（制气分型，型，集气有排水法，排空气法，干燥，净化…）2、培养审准实验目的，审定全系统步骤先后顺序合理，以达目的的能力【要点讲解】
12、分解每一步骤，明确这一步目的，严格准确操作（如气体的投制，净化，干燥各步）3、审定系统顺序使整个流程谐调（如先查气密后制气，先去杂后干燥；用洗气瓶，长管进短管出…）例1、例用下图给出装置，设计实验以粗略测定铜的相对原子量（已知氢、氧原子的相对质量）回答提出问题。
（1）按气流从左至右流向，仪器组装连接顺序为（用大写字母标）______________（2）各组仪器接口顺序为（用小写字母标）____________
（3）写出下列装置的作用A___________B_____________F____________
解析：1.读、审题目，实验目的：粗测铜的原子相对质量，由给出的图示，可进行氢气还原氧化铜实验，能测生成水的量，则可达目的。因是计量实验，要尽量使实验值准确，要净化干燥、产物水量要防止其它湿气的干扰。2．分解审定；参照图示，除HCl用F，干燥用A；测定水量D紧接C，防止大气中湿气干扰后接B。接口位置注意，洗气瓶导管，长进短出，干燥管粗进细出。答案：（1）E→F→A→C→D→B（2）e→f’,f→a,a’→c,c’→d’,d’→b’3）A干燥，B吸收大气口水气F吸收中混有的HCl例2、已知某食盐中掺有纯碱。为测定纯碱含量，按下图装置进行实验：
实验步骤：
1.组装仪器__________2.准称D装置为M1克3.准称样品混合物的质量n克放也入B内4._________，使稀缓缓滴在样品上，直至不再产生气泡5.向A中鼓入空气，要缓缓进气几分钟后，再称___________（仪品名称）的总质量为克）请你（1）将步骤中缺处补充完整，回答（2）鼓入空气目的是_________A，应盛_______溶液（俗称），用作________________（3）步骤4、5操作要慢，缓其目的是______________，过快，导致实验值_________（偏大或小）（4）E作用____________（5）由记录数据处理，含有纯碱的质量分数为_________（6）夹子K在________操作后打开解析：（1）读审题目，明确用测定含量导出纯碱质量。一定要保证产物纯且产生，吸收都充分（1）检查气密性；打开分液漏斗a；干燥管D。（2）使产生的全部通过D被吸收A中盛大碱溶液吸收空气中（3）在B中反应充分，气流通过碱石灰被吸收彻底，过快使测定结果偏低（4）防止空气中进入D。（5）（6）操作4后打开K夹鼓入空气
本周强化练习： ★1为确定气体X（可能为、CO、的一种），将X点燃，将其产生通过A、B两个洗气瓶，无明显现象，B中溶夜可使酚酞变红试回答：（1）A中盛有______溶液，B中液体应为______（2）填下表√表示增加×表示不变
A质量 √ × √ B × √ √ X化学式 ② ③ 燃烧方程式 3）若X为纯净或混合物，当AB质量均增加时，X组成最多为______种，X为纯净物时，若B增m克A则增加_______克★★★2、可选用装置（如下示意图铁架台未画）
给出药品：稀，无水、、、粒（a克<1）利用以上条件，设计最简单实验，粗测锌原子相对质量。（假定标况下实验密度0.08928g/l）（1）选用装置按顺序为（写装置标号）_________各仪器接口连接顺序为（写接口字母）_________（2）为产量尽量少损失，放试剂时操作为_________（3）测得水为V升，所用粒a克，则原子量数学表达式为________★★★3、有气体为测定其组成，做如下图所示实验
将欲测气（）由注射器A缓缓推入B管，至B内反应完全，由黑变红。数据：B管与药品反应前后质量分别为21.32克和21.16克。测定：C管内收集到的物质电解后是和，D针管中收集到己知：被测气体中，元素质量比为14:3试回答（1）C中收集到的液体为________克（2）B中反应化学方程式为________
参考答案：
1.（1）产物为和，吸收且不产生混浊，B内盛A中盛浓吸水（2）①，2+2②CO、2CO+2③、+2+2（3）5种2、利用与稀反应，测得量即可推出量（1）④③⑥接口短进长出GFEI（2）为使少损失，先加入足量稀于试管中，再将粒放在斜放的试管口，小心紧塞胶塞，慢慢将试管竖直，让粒滑入中（3）2a／0.08928V3、紧扣信息分析出组成元素。C中一定为0.18g（2）X与Y定为H和N质量比14:3定为
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