6．《山中访友》导学案课题6.山中访友主备教师安铉吉备课时间2020/3/15课时第一课时课型初读课授课时间导学目标1.学习19
个生字及它们所带的生词，会写会运用这些字词。2.能说出课文内容，能说出文体，能够正确朗读课文。3.感受作者所描写的境界，培养热爱自
然、亲近自然的美好情感。重点理解字词、能够正确朗读课文。难点灵活运用字词学法指导在自主、合作、语言交际的学习中掌握字词。导
学流程导学内容教师活动学生活动预见性问题及对策一、导入课题1．板书课题2．范读3.知识链接4.确定学习目标.二、自主学习三、巩固
学习四、反馈五、小结六、布置作业6.山中访友体裁：散文课文内容：作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友
们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。作者简介：李汉荣（1958——），著名诗人、散文家、中国作
家协会会员。笔名牧童、林中河，陕西勉县人。多年来写作诗歌约3000余首，散文2000余篇，中短小说30余篇。1982年毕业于陕西汉
中师范学院中文系，现任《汉中日报》社编辑。学习目标：1.学习19个生字及它们所带的生词，了解文体和课文内容。2.能正确朗读课文。生
字：荣哼幽径返逝惟籽衔嫂瀑僧携蚂蚁患掠淌湛生词：李汉荣哼幽径一去不返逝川惟有树籽
衔大嫂瀑布高僧携蚂蚁患难掠过流淌湛蓝平舌音：走子早自在送岁座散从姿翠字层思籽嫂僧嗓悴最暂色做醉采此慈伞泽才轻声
音：什么朋友名字眼睛头发姐姐妹妹月亮爷爷弟弟知道你们听见地方我们缘分作业：熟读课文，预习其余词语。导
入课题，板书课题。范读课文，要求同学们思考体裁和课文内容。要求学生回答上问，多媒体展示。介绍作者。出示学习目标，齐读学习目标。要求
学生自主学习。指名读，指名回答出示平舌音、轻声音。要求练习正读，指名正读课文。要求谈收获。听教师导入，齐读课题。听教师范读回答体裁
和课文内容。一名学生读作者简介。读学习目标。按学习目标进行自主学习。听学生读，回答教师问题。齐读平舌音和轻声音。练习正确朗读课文。
挑战式正确朗读。谈一堂课收获。教师范读时，个别学生可能不注意听，因此让学生思考课文内容和体裁的同时，注意一下自己标的平舌音、轻声音
是否对。自主学习时，差生很难在单位时间内完成自学任务，因此有必要对每个组进行分层次学习，不应千篇一律地统一要求。正读时由于课文较长
，指名读时应选择段落正读。板书设计6.山中访友教学感悟 |
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