我不能失信
胜利小学孙玮华
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,掌握生词。
2、培养学生独立阅读的能力,能概括课文的主要内容。
3、能结合课文,联系生活实际,和同学交流读后的感受。
4.、与人相处,要讲诚信,诚信是人的立足之本。
教学重点
理解小庆龄拒绝父母的建议,坚持留在家里的内容。
教学难点
如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
课前准备
发动学生寻找宋庆龄的生平资料,阅读有关宋庆龄的故事。
师问候,提要求。
师:在第单元课文中,咱们认识了不少名人。
生:列宁,高尔基,
师:今天我们还要认识一位名人,她是……生:宋庆龄师:谁来叫叫她?生:宋庆龄……师:一起来叫叫她:生:宋庆龄
师:你对她有了解吗?生:她创办了“儿童文学”。她是师:读一下课文中的资料袋,再细致地了解她。生:读。师:了解了哪些信息?生:……
师:老师这里也有一些,要不要看一看?生:读。
师:宋庆龄真是个伟大的人物!她小时候又是个怎样的人呢?(出示课题)谁来读题?生:读
师:失信是什么意思?生:信用。师:谁补充?
生:失去信用。师:刚才用什么方法理解词语?理解每个字来理解。课题边有号,表示是略读课文。略读课文一般有阅读提示,我们一起来读读阅读提示。阅读提示中有哪些提示?生:读要联系生活,交流读后的感受。想想课文讲了什么内容?
师:带着阅读提示中的问题自读课文生:自由读课文。师:你读懂了什么?生:她很守信用。为了守信,她连自己喜欢的东西都不要了。师:课文中除了宋庆龄还出现了很多人物?他们是生:爸爸生:宋耀如。师:还有?生:妈妈,伯伯,师:还有……大家一起说——生:小珍。师:想一想课文讲了一件什么事?会不会说?生:会师:老师有一些提示,相信你一定可以说出来。同桌之间商量一下。一个星期天,宋庆龄一家要去,可她忽然想起爸爸妈妈都,但生:说。师:是的小庆龄真是个守信用的孩子,一起读一读这篇课文的主要内容。生:读师:短短几名话就把课文内容概括出来,课文中有许多地方都体现了庆龄守信用。给大家一个任务,从课文中哪些地方可以看出庆龄守信用?用笔划一划,还可以写一下感受。生:找句子,划句子,写感受。
师:你从哪些语言读出她是一个守信用的孩子?
生:不行,不行……边说边把手抽回来。师:他观察得很仔细,从“抽”这个动作你看出了什么?
生:他已经下定决心了师:还有吗?刚才找的是小庆龄和爸爸的对话,自己把她俩的对话读一读。生:自由读。师:大家和老师合作来读一读。
师生共读。
师:你刚才那个“不行”为什么读得那么重?
生:因为她已经下定决心了。
师:“扑空”是什么意思?
生:
板书
我不能失信诚
一家人要去朋友家实
想去但有约在先守
仍然没有后悔信
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