高考总复习：认识论专题（二）——在实践中追求与发展真理
394367真理观】
考点一、真理
1．真理的含义
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映（真理因为“真”所以“有用”，能够正确指导人们的实践，在改造世界中获得成功）。
2．真理的属性
（1）真理的最基本属性——客观性（侧重强调真理的绝对性）
①真理的客观性有两层含义：第一，真理的内容是客观的。真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志；第二，检验真理的标准是客观的社会实践。
②承认真理的客观性，就应当坚持“在真理面前人人平等”。
提示真理的内容是客观的，而其形式是主观的，属于认识范畴，不能把真理等同于客观实在。
【知识拓展】
如何理解真理的客观性
真理是客观的，并不是说真理是物质现象，而是说真理正确地反映了客观世界的规律，是与客观对象相符合的认识。这里的客观性，是从它正确地反映了物质世界的规律这一意义上来说的。在这一意义上说，真理的客观性强调的是真理的绝对性；真理是具体的有条件的，强调的是真理的相对性；而正因为如此，我们就需要不断地追求真理。
（2）真理的具体性、条件性（侧重强调真理的相对性）
①真理是有条件的。任何真理都有自己的适用条件和范围，在这个条件和范围内，真理是绝对的。如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误，因此真理又是相对的。
②真理是具体的。任何真理都是相对于特定过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果人们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理会转化为谬误。
【典型例题】
【例题1】在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被告打破。这启示我们
A.真理是主观与客观的具体的历史的统一
B.人们对同一确定对象会有多个真理性认识
C.对同一事物的判断因人的主观性而产生差异
D.真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围
解析：本题考查的是真理的条件性和具体性。任何真理都有自己的适用条件和范围。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。A正确，应选。真理是客观的、具体的、有条件的，真理只有一个。BD本身说法不对。C与题意不符。
答案：A
【例题2】黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理
①在认识过程中不断被推翻②在发展过程中不断超越自身
③是具体的、有条件的④在认识中不断超越历史条件
A．①②B．①④C．②③D．③④
解析：①错误，在认识发展过程中，那些经过实践反复检验、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展。④错误，真理是具体的，如果我们超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。
答案：C
3．真理和谬误
在特定的时空条件下，对同一事物的正确认识只能有一个，真理和谬误的界限不容混淆。而真理的条件性和具体性又表明，真理和谬误又往往是相伴而行的。真理和谬误相比较而存在，相斗争而发展。在探索真理的过程中，不怕犯错误，而是要正确对待错误。
【典型例题】
【例题1】“如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”波普尔的名言为我们最好的诠释了“探索”的意义。这说明
A.认识永远都在无限接近真理
B.真理性认识包含谬误的成分
C.认识引导着真理的不断发展
D.真理性认识与谬误相伴而行
解析：波普尔的名言告诉我们真理往往与谬误相伴而行，在探索真理的过程中，要正确对待失败。因此D答案正确且符合题意。A表述错误，在某一特定过程，人们能够对某事物获得真理性的认识，而不是在无限接近真理。B错误，真理与谬误具有明确的界限，二者不是包含关系。C错误，应该是实践推动着认识的不断向前发展。
答案：C
【例题2】“70亿”的地球是个有些沉重的话题。曾几何时，在生产力相对落后的时代，从家庭到国家，都渴望着人口的增加，认为人就意味着生存力、发展力。今天世界70亿人口压力的大背景下，却是“家家有本难念的经”。欧洲和日本等发达国家，劳动力不足、人口老龄化，社会福利体系负担重、经济增长乏力；而多数发展中国家，人口基数庞大、人口增长过快，给资源环境带来巨大压力，不堪重负。
从“生存力、发展力”到“地球的压力”，人们对人口增长的认识发生了变化。在生产力落后的时代，人类对人口增长的认识错了吗？请运用真理的知识加以分析。
解析：
本题要求判断“在生产力落后的时代，人类对人口增长的认识”是否是真理性的认识。从材料来看，人们对人口增长的认识在不断的发生变化。但要判断在不同的历史发展阶段，不同的认识是否是真理，需要具体分析。真理是标志着主客观相符合的哲学范畴。真理是具体有条件的，有自己的适用条件和范围，任何真理都是相对于特定过程而言，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。在生产力落后的时代条件下，把人口增长视为生存力、发展力的认识是正确的，符合当时的时代要求。但随着实践的发展，这一认识需要不断的深化、扩展和向前推移。
答案：
（1）真理是标志着主客观相符合的哲学范畴。真理是具体有条件的，有自己的适用条件和范围，任何真理都是相对于特定过程而言，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。在生产力相对落后、资源环境压力小的时代，人口的增长是经济增长的表现，又能进一步促进经济的增长。当时的社会历史条件下，把人口增长视为生存力、发展力的认识是正确的。
（2）要在实践中不断深化人类对人口增长的认识。
【高清课堂：高考总复习：认识论专题（二）——在实践中追求与发展真理394367认识具有反复性、无限性、上升性】
考点二、认识的发展过程（追求真理是一个过程）
1．认识具有反复性
人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识具有反复性的原因：
①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
③人们追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
2．认识具有无限性。
认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。
3．认识具有上升性。
从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
4．方法论要求：
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
【典型例题】
【例题1】历史学家通常认为，在审视复杂历史问题时不能轻率的下结论，这一观点的合理性在于
①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的
②真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身
③复杂历史问题本质的暴露和展现需要一个较长的过程
④人们对杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制
A①②B．②③C．①④D．③④
解析：①错误，否定了不同的人能对同一事物形成一致的认识。②表明的是真理的前进性，与材料中“不要轻率下结论”中心意思不符合。③④突出了制约人们对复杂历史问题难以快速作出正确认识的客观因素，故符合题意。
答案：D
【例题2】以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从一个侧面表明
①对真理的追求是永无止境的循环过程
②真理是理论与实践的具体的历史的统一
③客观事物的复杂性决定了认识的反复性
④认识只有不断超越历史条件才能成为真理
A.①②B.①④C.②③D.③④
解析：科学发现中人们对生物和阳光的依赖程度的不同认识说明真理具有相对性，需要不断发展，②正确，也说明客观世界的复杂性给人们认识带来的反复性，③正确。但既不能认为认识发展只是一个循环往复的过程，①错误，也不能认为真理是超越历史条件的，④错误。
答案：C
【例题3】20世纪80年代以来，联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）组织数百位科学家经过长期的观测、调查、实验和分析探讨，先后发布了四个“气候评估报告”。1990年报告称“近百年气候变化可能是自然波动，或人为活动，或二者共同影响的结果”；1995年报告指出，人类活动对地球气候和气候系统的影响已经可以“被检测出来”；2001年报告认为，“新的更强证据表明，过去50年观测到的大部分气候变暖可能归因于人类活动”；2007年报告强调，“人类活动很可能是气候变暖的主要原因”，并将这种可能性从2001年的约66%提升到90%以上。
结合“气候评估报告”关于地球变暖原因的描述，说明人类追求和发展真理的特点。（12分）
解析：首先需要审清设问，要求运用真理的相关知识。本题设问具有相当的综合性，涉及到一系列的知识，首先，人类是在实践的基础上追求与发展真理；其次，真理是具体的、有条件的，真理与谬误往往相伴而行，获得真理，需要不断的克服谬误，经过实践反复的验证。最后，追求与发展真理需要一个过程，因为认识具有反复性、无限性、上升性。然后，再回归材料，提取关键信息，与相关知识做到有效链接与对应。“百位科学家经过长期的观测、调查、实验和分析探讨，先后发布了四个‘气候评估报告’”这说明，实践是认识的基础。四个“气候评估报告”，其内容由最初的猜测到逐渐的确认，说明人们在实践基础上不断的接近真理，人的认识具有反复性和上升性。最后，人们对地球变暖的原因的认识，还会随着实践的发展，认识不断的深化和扩展，认识具有无限性。
答案：
①追求和发展真理以实践为基础。关于地球变暖原因的研究课题来源于人类社会实践，“气候评估报告”是科学家在长期观察实验的基础上形成并由实践检验而不断发展的，反映了人类解决气候变暖问题、实现人类可持续发展的强烈愿望和迫切要求。
②追求和发展真理是一个在不同观点争鸣中不断克服谬误、逐步接近真理的反复过程。人类对地球气候变暖原因的真理性认识不是一次完成的，而是在实践和认识的循环往复中获得的。
③追求和发展真理没有止境。目前人类获得的关于地球气候变暖原因的真理性认识不是终极真理，而是具体的、有条件的。随着实践的继续发展和科学技术水平的不断提高，人类对气候变暖原因的认识必然会不断扩展和深化。
考点三、认识论原理总结
范畴 标题 世界观 方法论 第六课
认识论 实践和
认识的关系 实践决定认识：实践是认识的来源、动力、检验标准、目的和归宿 坚持实践第一，在实践中检验发展认识 认识反作用于实践：指导实践，正确的认识促进实践的发展，反之，错误的认识阻碍实践的发展。 认识和发展真理 真理 真理的属性 真理最基本的属性是客观性 坚持真理面前人人平等 真理是具体的有条件的 真理和谬误往往是相伴而行 追求真理是一个过程 客观世界是不断向前发展的，人的实践是不断向前发展的，人的认识具有反复性、无限性、上升性，要不断向前发展，因此，人们对事物的真理性认识也是不断发展和完善的。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命（要充分发挥人的主观能动性，发扬创新精神，善于思考，勇于实践，不断追求真理）。
概念：标志主观同______相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映
特点：客观性、具体的________的
真理
认识具有反复性
认识具有________
追求真理是一个过程
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