考试质量分析表 (201907学科组） -

学校学科组长考试质量分析表（育才）龙泉育才学校王熙凤试卷分析难易度一年级0.86（属于容易）；二年级0.9（属于容易）；三年级0.81（属
于容易）；四年级0.87（属于容易）；五年级0.82（属于容易）；六年级0.84（属于容易）。区分度一年级0.25（属于不太好）；
二年级0.20（属于不太好）；三年级0.24（属于不太好）；四年级0.15（属于不太好）；五年级0.18（属于不太好）；六年级0.
19（属于不太好）。信度一年级0.84（属于可靠）；二年级0.83（属于可靠）；三年级0.76（属于可靠）；四年级0.81（属于可
靠）；五年级0.76（属于可靠）；六年级0.84（属于可靠）。效度一分三率年级平均分优秀率及格率差生率备注一年级86.0771%9
5%1%集团前10名2人；20名9人；50名20人。二年级89.0078.46%98.46%1%集团前10名5人；20名
7人；50名15人。三年级84.5041%93%0集团前10名7人；20名12人；50名33人。四年级87.5579%10
0%0集团前10名5人；20名14人；50名41人。五年级82.9845%98%0集团前10名11人；20名15人；5
0名37人。六年级82.8053%98%1%集团前10名1人；20名10人；50名32人。题型及学生答题情况分析失分率高的题型
透过总部发的各种数据，仔细分析我班语文还存在以下问题：一年级存在问题：课外阅读能力不够强，这一题的班级得分率低。学生的识字量、阅读
量不够，导致看见文字多的就有惧怕心理，同时在答题技巧上也要加强，本次丢分严重的原因还有本次阅读题型和平时练习的题型不一样，这次把阅
读题切割成四个方块，同学们平时练习的是短文下面就是题目，并没有分开，所以让很多孩子以为这四个方块不是一道题，就根据自己的理解填空，
没有根据短文内容完成。所以以后的教学中还要加强学生对答题卡的训练。不够重视教材上的所有内容。本以为《和大人一起读》只要求孩子和家长
和老师一起读一读，培养阅读的兴趣，能大概了解故事的内容即可。看图写话的得分低，勉强接近年级平均分。平时在教学时还是比较注重看图写话
的训练，引导孩子们怎样看图，怎样把看到的说出来，怎样把说出来的写出来，并要求正确使用标点符号。但是由于部分孩子的基础不好，会出现错
误的字和错误的拼音，导致一句话不能写通顺，表达不清楚自己的看法和想法，丢分较多。二年级问题：1.在综合性学习丢分较明显，如【口语交
际】你长大了想做什么?为什么?【我爱阅读】《最大的“书”》2.按要求写话。如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由。三年级存在问
题：背诵与积累填空还有待提高。课外阅读能力不够强，从班级、年级得分率来看，学生的阅读能力、阅读答题能力、方法与技巧是困扰小学，乃至
中学、高中学生的难题，学生阅读的水平有待提高。这是一个长期的难题，也是一个攻坚的难题。学生写作表达能力需长期培养，多数学生能认真审
题，根据题意展开思路，将一件事写具体。部分学生书写不工整，字数不够多，语句不够通顺，错字、病句较多的情况。四年级存在问题：基础知识
题失分率较高，主要表现在看拼音写词语，根据语境写词语，个别学生在组词这一题也存在错误。失分的原因是对每一课一类字二类字的掌握不够。
试卷上出现的词语都是平时反复练习过的，部分学生可能由于第一次经历集团联考，因此在做题的时候很紧张，导致错误率整体上升。根据语境写词
语还有待提高，有的学生是审不清题目，有的因为不理解成语的意思而将成语写错，还有一位同学不会写形容口才好的成语，因此在平时的复习课中
应该反复让学生理解品味课本中每个成语的意思。学生们需要打赢的攻坚战就是阅读理解了，课外阅读班级得分率低。而我班学生存在的问题是不会
根据语境和上下文理解题意，概括能力差。另外很多同学做题只图快，并没有养成认真思考的习惯。习作题的得分率不理想。还有部分学生书写脏乱
，在试卷上涂黑，都是造成失分的重要原因。五年级存在问题：阅读训练。从班级、年级得分率来看，学生的阅读能力、阅读答题能力、方法与技巧
是困扰小学，乃至中学、高中学生的难题，学生阅读的水平有待提高。这是一个长期的难题，也是一个攻坚的难题。如：如何概括故事的主要内容，
如何紧扣主题答题等。综合性学习。年级平均分不高。从这一数据来看加强课外书的读书量与指导量来说，必须把读课外书当做一项长期工程来做。
口语交际是训练学生口语表达和礼貌用语的题，从这一题的答题情况来看，学生口语交际能力有待提高。平时的教学中应加强训练。习作展示，这次
习作是些人的文章，得分率不理想，多数学生能认真审题，根据题意展开思路，按照一定的写作顺序介绍人物及人物的故事，一半以上的学生你能把
人物的外貌描写，动作描写，语言描写扥运用进去。部分学生书写不工整，字数不够多，语句不够通顺，错字、病句较多的情况。少数学生记流水账
，写作没有顺序，条理。六年级存在问题：按查字典的要求填空还有待提高，得分率不好，按要求写词句。部分学生存在的问题是：查字典“隅”字
平时会读，单独出现时忘记了，导致读错，音节标错。按要求写词语中，后（）薄（）大（）无（）错得最
多，由于平时词语积累较少，除了课本上学的，学生很少会积累课外的知识。课外阅读能力不够强，年级得分率不佳。从班级、学校、年级得分率来
看，学生的阅读能力、阅读答题能力、方法与技巧是困扰小学，乃至中学、高中学生的难题，学生阅读的水平有待提高。这是一个长期的难题，也是
一个攻坚的难题。如：如何概括故事的主要内容，如何紧扣主题答题等。学生写作表达能力需长期培养，多数学生能认真审题，根据题意展开思路，
将一件事写具体。部分学生书写不工整，字数不够多，语句不够通顺，错字、病句较多的情况。原因一年级：1.加强阅读训练，提升阅读量和阅读
能力。2.加强看图写话训练，引导学生把图上内容写具体，写生动，用上平时积累的优美词句，多练习，多鼓励，让学生愿意写话，喜欢写话，写
出有质量、有新意的看图写话，为后续作文教学做好铺垫。3.阅读量不够，学生识字量要加强，识字能力有待提高。要强化书写基本功训练。二年
级：语文综合实践能力的训练不够，学生课外阅读量小。不会写字的问题突出。写话的语句不通顺，句子语句之间的条理性，逻辑性不好，标点符号
的运用需要加强。学生语病。错别字突出。三年级：要重视学生书写和读题能力、审题能力的培养，重抓学生细心答题的习惯。.学习语文，语言需
要积累，更需要训练学生阅读的方法，如：概括课文主要内容，加强语言的使用训练，在训练中提升学生运用语文的能力。教学中注意知识的归纳整
理，指导学生按一定的逻辑分类，注重新旧知识的联系，使所学知识系统化，让学生明明白白中达到触类旁通。加大课外阅读量，强化阅读训练，教
给学生系统完整的阅读知识和方法。在为补充学生课外知识的同时，注重运用训练，真正做到学以致用。作文教学，注重篇章谋划的同时，精细化具
体的描写指导。鼓励学生大胆创新，写出新意作文。四年级：培养学生每种题型的答题方法和答题思路。让学生在读题的时候就有一种谨慎意识。语
言需要积累，更需要反复锤炼，加强语言的运用训练。同时也要注重对旧知的巩固。多音字、形近字、近义词、反义词的落实贵在平时，更要加强对
成语和其意思的积累，做到日日清、周周清。强化阅读训练和作文训练，继续教给学生写好作文，做好阅读理解的方法，让每一位同学在每一次的考
试中都有进步。针对作文差的学生需要单独辅导，不能对每一位差生松懈。本次考试学生的书写有进步，但在作文中出现了涂、画的现象，因此需要
时常告诉学生书写的重要性，并落实在每一次的课堂作业上，争取越写越好。五年级：针对学生的成绩不够理想和学生失分的原因分析，发现的一些
不足，我认为主要有以下几方面的原因：一部分同学学习态度不够端正，忽视语文阅读的锻炼，缺乏语言的组织力；上课注意力不集中，课下没巩固
；学生的理解、分析问题的能力还不强，看问题还不够全面；课堂效率还有待提高。另一方面是语文的综合实践不够，要只是语文素养的提高，加强
阅读量，抓好书写基本功。六年级：强化对阅读理解的训练，并培养学生从资料中获取有用信息的能力，加强学生书面表达能力和解题能力的训练。
在平时练习过程中，应注重审题、捕获题设信息、对信息进行分析、解题等技巧的训练，并强化用科学、规范的语言进行表述。加强对基础知识的教
学，做到字词过关，尤其是一类生字，一定要做到人人过关，字字过关。对需要背诵的课文，要过关、落实到位。复习时加强题型的训练，以课本为
基础，落实课后练习以及教材中所出现的图文。加强教师对教材以及知识点的掌握和熟悉。组织课堂教学语言，提高课堂效率。加强对差生的辅导，
从开学的第一天抓起，让后进生力争达到堂堂清，课课清。各年级突出问题学生基础不扎实，中等学生字词掌握不牢固；错别字多，语句不通顺。大
部分学生的字词不过关是我校语文整体的问题症结，值得高度关注。课外阅读量不够，学生阅读的深度和广度与课标、教材要求还不到位。中高年
级本次统测，试卷题型与初中接轨，对照课标似乎有人为的拔高要求的倾向，对于小学中高段的学生来说，题型变化过大，对基础偏中下的学生来说
极为不利，作为学期学业水平检测，应该紧扣课标和育才学校自身的实际命题为佳。学生的整体书写不规范，书写问题突出，做答题卡的习惯急需加
强训练和规范。在习作中发现，学生的思维和想象能力不强，习作雷同，套用范文的现象突出，值得关注和研究改进教学方法。改进的措施及建议重
视语文学科素养的渗透，加强学生语文能力的培养，抓实学习习惯的训练和培养，抓好诵读、背诵和积累，重视字词教学工作，把语文基础字词句过
关。重视师生的书写基本功训练，抓学生规范书写的训练和指导工作。加强学生使用答题卡做题的习惯培养，规范答题意识。教研组要重视薄弱班级
和新教师的指导，特别是要跟踪好新生班级的教学监控，采用“一对一、多对一”的方式加强对新教师、新班级的帮助的指导。加强对学生阅读和理
解能力的训练和培养，在题型上，在深度和广度上下功夫。结合9月份统编版教材的一部到位，我校要根据集团学科组的统一安排，结合学校实际，
切实指导教师做好学生“海量阅读”的工程，引导学生加大语文阅读量。把课外阅读引进课堂教学切实抓好落实。抓好小学语文组的常规教研活动，
坚持“依靠团队，立足课堂，结合校情，引进外力，提高实效”的原则，有序组织开展校本教研。做好各年级学生“培优辅差”工作，关爱差生，关
注优生，提高整体教学质量。要重视研究学生的思维特点，改进习作教学方式，在保护孩子想象能力的前提下，加强习作方法的指导和训练。要有效
做好学生考试能力的训练和培养，提高应试能力。附各年级卷面答题得分统计。(一年级）题目分值学校平均分年级平均分年级得分率学校得分率年
级满分人数一.积累运用（75分）。7568.9868.3791.1691.97421．我会把下面的字写得很漂亮。（2分）
2.看拼音，规范地写出词语。（24分）2624.5824.3193.5094.541593.选字填空。（8分）87.69
7.5694.5696.132424.给加点字在括号里填上正确的读音。（4分）5.读一读，连一连。（6分）6.照样子写句子。
（7分）1715.0114.9888.1188.291167.按查字典的要求填一填。（4分）8.按课文内容填空。（20分）
2421.7021.5189.6490.42124二、阅读训练106.707.0370.2967.00279、数句
子。（1分）10.760.7171.4776.0023310、在短文中选合适的词填空。（4分）11、填空（3分）12、用一
句话概括这段话的主要内容。（2分）95.946.3170.1666.0032三.综合性学习53.543.5170.2
870.805213.口语交际（3分）32.242.2574.8574.677114.和大人一起读（2分）21.30
1.2763.4265.00174四.看图写话106.846.7767.6768.405(二年级）题目分值学校平
均分年级平均分年级得分率学校得分率年级满分人数一、积累运用。7063.7464.6892.4091.06441.请把“揠苗
助长、碧空如洗”正确、工整地抄写在田字格里。,2.看拼音写字、词。,3.比一比，再组词。3027.6227.8092.65
92.071294.在加点字正确的读音下面打“√”。,5.选字填空。,6.查字典。,7.选词填空。,8.把下面的句子补充完整。2
018.3318.5392.6491.651279.按要求写句子。,10.根据课文内容填空。2017.7918.359
1.7688.95114二、阅读训练。119.429.4385.7185.64123三、综合性学习。43.333.3
483.4383.2512814.【口语交际】你长大了想做什么?为什么?32.582.6187.0386.00176
15.【我爱阅读】《最大的“书”》10.750.7372.6475.00219四、按要求写话。如果可以养小动物，你想养什么
？写写你的理由。1512.5112.9786.4683.4043(三年级）题目分值学校平均分年级平均分年级得分率学校得分
率年级满分人数一、积累与运用。4534.6135.6679.2476.9101.请把“促膝谈心”“孜孜以求”正确、规范、工
整地抄写在田字格里。21.991.9898.7999.502592.看拼音，规范地写出词语。,3.给划横线的字选择正确的
读音，打“√”。,4.把下面词语补充完整，并选词填空。,5.下列事物你想到了什么成语，一样事物写2个成语。2519.7220.
2480.9678.8846.查字典。,7.积累填空。（每空1分）1812.9013.4474.6771.676二、
阅读训练。1812.9813.1673.0972.111（一）阅读《恐龙》片段，完成8-10题。64.674.7879
.7077.837211月12日64.264.2971.4671.00613-1564.054.0968.136
7.5047三、综合性学习。76.106.0085.7187.1410516.写借条。32.602.5283.89
86.6714117.名著阅读。43.503.4887.0887.50181四、习作展示。3026.8526.648
8.7989.502(四年级）题目分值学校平均分年级平均分年级得分率学校得分率年级满分人数一.积累与运用4830.0244
.010.9262.5401．把下面的字写在田字格中，注意写得正确、工整。2.看拼音写词语。,3.用“√”给带点的字选择正
确的读音。1917.4217.220.912.00574.比一比，再组词。,5.根据语境写四字词语。2912.6026.
790.9262.54796.按要求写句子7.根据课文内容填空1514.4714.290.9513.00176二.阅
读短文，完成练习1813.7213.620.7676.220（一）课内阅读，完成8-11题。87.547.460.93
16.00184（二）课外阅读，完成12—20题。106.186.160.6261.800三．综合性学习43.263
.280.8281.50134四．习作训练3025.0826.010.8783.600(五年级）题目分值学校平均分
年级平均分年级得分率学校得分率年级满分人数一.积累与运用。1-12题4236.3736.0085.7186.6021-7题
2017.2817.1785.8386.4058-12题2219.0918.8385.6086.7727二、阅读训
练2414.7518.3876.6061.462（一）课内阅读13-16题86.566.5381.6982.005
3（二）课外阅读98.198.1090.0591.0014217-20（三）课外阅读，完成21—23题。73.873.7
453.4955.2911综合性学习43.333.2180.1483.2597完成24—25题。四、作文3024.6
624.4181.3782.200(六年级）题目分值学校平均分年级平均分年级得分率学校得分率年级满分人数一.积累与运用。4226.9536.0285.7782.203（1——8）2017.2817.5587.7786.40349、按查字典的要求填空。43.133.1979.6578.256510、按要求写词句。86.546.5581.9381.7524二.背诵与积累。97.5813.0981.8484.2223三.阅读训练。2418.6319.0879.4877.630（一）课内阅读，完成13—14题。86.316.5081.2378.8876（二）课外阅读，完成15—19题。97.847.9688.4787.1174（三）课外阅读，完成20—25题。74.484.6165.9264.000四.综合性学习。42.842.8771.8771.00172621.341.3768.4067.00502721.501.5175.3475.0069七.作文题3025.8426.1687.2186.1302019年7月1日