教案8课题立体表面交线的投影作图科目机械制图授课时间9.27教学目标知识目标立体表面上点的投影能力目
标截交线的投影作图教材分析重点相贯线的投影作图难点平面图形中的线段或（圆弧）按照所给的尺寸齐全与否分为
三类教学方法教法讲解法、提问启发法、实例演示法学法归纳总结教学设备黑板、多媒体教学课件投影仪、电脑、教学资料《机械
制图》（教师指导用书）、《机械制图》（学生实训用书）师生互动设计教师提问：尺寸分析学生回答：平面图形中的尺寸，根据尺寸所起的作用不
同教师提问：锥度定义学生回答：指正圆锥体底圆直径与锥高之比教师提问：如果是圆锥台则是上下底圆直径之差与锥台高度之比学生回答：主要用
来量取线段和等分线段课时安排2教学步骤·导入新课·教学过程及内容<一>、绘图工具及其使用图板和丁字尺铅笔垂直于纸面并向右倾斜30
°,自左向右画水平线。三角板与丁字尺配合画出一系列不同位置的铅垂线，还可画出与水平线成300、450、600、以及150倍数角的各
种倾斜线。圆规和分规圆规：主要用来绘制圆和圆弧；分规：主要用来量取线段和等分线段。铅笔粗实线用B或2B细实线用H或2H写字用HB
或H<二>、常见平面图形画法等分圆周与正多边形等分三、四、五、六、八绘画正多边形：三、四、五、六、八作图步骤和方法参阅表1
-5正五边形的作图步骤如下斜度和锥度斜度定义：一直线对一直线或一平面对另一平面的倾斜程度。表示方法：1：n符号“”与
斜度方向一致锥度定义：指正圆锥体底圆直径与锥高之比。如果是圆锥台则是上下底圆直径之差与锥台高度之比。圆弧连接定义：用一圆弧光滑地
连接另外两条已知线段（直线或圆弧）的作图方法。(1)、两直线之间的圆弧连接(2)、直线与圆弧间的圆弧连接(见表2-3)(3)、两圆
弧间的圆弧连接<三>、平面图形的分析与作图1、尺寸分析平面图形中的尺寸，根据尺寸所起的作用不同，分为定形尺寸和定位尺寸两类。而在标
注和分析尺寸时，首先必须确定基准。（1）基准所谓基准就是标注尺寸的起点。一般平面图形常用的基准有以下几种：对称中心线；b、主要
的垂直或水平轮廓线；c、较大的圆的中心线，较长的直线等（2）定形尺寸凡确定图形中各部分几何形状大小的尺寸。如：直线段的长度，倾
斜线的角度，圆或圆弧的直径和半径等。（分析讲解图2-21手柄）定位尺寸凡确定图形中各组成部分与基准之间相对位置的尺寸。（分析讲解
图2-21手柄）注意：分析讲解图中既起定形又起定位作用的尺寸（可以让学生在学习过定形、定位尺寸之后自行找出）。2、线段分析平面图
形中的线段或（圆弧）按照所给的尺寸齐全与否可以分为三类：（具体如图）（1）、已知线段：凡具有完整的定形尺寸（Φ及R）和定位尺寸（圆
心的两个定位尺寸）的线段。（2）、中间线段：仅知道圆弧的定形尺寸和和圆心的一个定位尺寸，需借助与其一端相切的已知线段，求出圆心的另
一定位尺寸，然后才能画出的线段（圆弧）。（3）、连接线段：只有定形尺寸而无定位尺寸，需借助与其两端相切的线段，求出圆心后才能画出的
线段（圆弧）。·板书设计知识目录主要定义相关拓展·作业平面图形中的线段或（圆弧）按照所给的尺寸齐全与否分为三类·总结扩展培养分析
问、解决问题的能力。教案9课题立体表面交线的投影作图科目机械制图授课时间10.10教学目标知识目
标立体表面上点的投影能力目标截交线的投影作图教材分析重点相贯线的投影作图难点平面图形中的线段
或（圆弧）按照所给的尺寸齐全与否分为三类教学方法教法讲解法、提问启发法、实例演示法学法归纳总结教学设备黑板、多媒体
教学课件投影仪、电脑、教学资料《机械制图》（教师指导用书）、《机械制图》（学生实训用书）师生互动设计教师提问：尺寸分析学生回答：平
面图形中的尺寸，根据尺寸所起的作用不同教师提问：锥度定义学生回答：指正圆锥体底圆直径与锥高之比教师提问：如果是圆锥台则是上下底圆直
径之差与锥台高度之比学生回答：主要用来量取线段和等分线段课时安排2教学步骤·导入新课平面图形中的线段或（圆弧）按照所给的尺寸齐全与
否分为三类·教学过程及内容（1）基准所谓基准就是标注尺寸的起点。一般平面图形常用的基准有以下几种：对称中心线；b、主要的垂直或
水平轮廓线；c、较大的圆的中心线，较长的直线等（2）定形尺寸凡确定图形中各部分几何形状大小的尺寸。如：直线段的长度，倾斜线的角
度，圆或圆弧的直径和半径等。（分析讲解图2-21手柄）定位尺寸凡确定图形中各组成部分与基准之间相对位置的尺寸。（分析讲解图2-2
1手柄）注意：分析讲解图中既起定形又起定位作用的尺寸（可以让学生在学习过定形、定位尺寸之后自行找出）。2、线段分析平面图形中的线
段或（圆弧）按照所给的尺寸齐全与否可以分为三类：（具体如图）（1）、已知线段：凡具有完整的定形尺寸（Φ及R）和定位尺寸（圆心的两个
定位尺寸）的线段。（2）、中间线段：仅知道圆弧的定形尺寸和和圆心的一个定位尺寸，需借助与其一端相切的已知线段，求出圆心的另一定位尺
寸，然后才能画出的线段（圆弧）。（3）、连接线段：只有定形尺寸而无定位尺寸，需借助与其两端相切的线段，求出圆心后才能画出的线段（圆
弧）。·板书设计知识目录主要定义相关拓展·作业凡具有完整的定形尺寸（Φ及R）和定位尺寸（圆心的两个定位尺寸）的线段4·总结扩展培
养分析问、解决问题的能力。教案10课题立体表面交线的投影作图科目机械制图授课时间10.11教学目标知识目
标立体表面上点的投影能力目标截交线的投影作图教材分析重点相贯线的投影作图难点平面图形中
的线段或（圆弧）按照所给的尺寸齐全与否分为三类教学方法教法讲解法、提问启发法、实例演示法学法归纳总结教学设备黑板、
多媒体教学课件投影仪、电脑、教学资料《机械制图》（教师指导用书）、《机械制图》（学生实训用书）师生互动设计教师提问：尺寸分析学生回
答：平面图形中的尺寸，根据尺寸所起的作用不同教师提问：锥度定义学生回答：指正圆锥体底圆直径与锥高之比教师提问：如果是圆锥台则是上下
底圆直径之差与锥台高度之比学生回答：主要用来量取线段和等分线段课时安排2教学步骤·导入新课指正圆锥体底圆直径与锥高之比。如果是圆锥
台则是上下底圆直径之差与锥台高度之比·教学过程及内容<一>、绘图工具及其使用<二>、常见平面图形画法等分圆周与正多边形等分三、四
、五、六、八绘画正多边形：三、四、五、六、八作图步骤和方法斜度和锥度斜度定义：一直线对一直线或一平面对另一平面的倾斜程度。
表示方法：1：n符号“”与斜度方向一致锥度定义：指正圆锥体底圆直径与锥高之比。如果是圆锥台则是上下底圆直径之差与锥台
高度之比。圆弧连接定义：用一圆弧光滑地连接另外两条已知线段（直线或圆弧）的作图方法。<三>、平面图形的分析与作图1、尺寸分析平面图
形中的尺寸，根据尺寸所起的作用不同，分为定形尺寸和定位尺寸两类。而在标注和分析尺寸时，首先必须确定基准。（1）基准所谓基准就是标
注尺寸的起点。一般平面图形常用的基准有以下几种：对称中心线；b、主要的垂直或水平轮廓线；c、较大的圆的中心线，较长的直线等（2）
定形尺寸凡确定图形中各部分几何形状大小的尺寸。如：直线段的长度，倾斜线的角度，圆或圆弧的直径和半径等。（分析讲解图2-21手柄
）定位尺寸凡确定图形中各组成部分与基准之间相对位置的尺寸。（分析讲解图2-21手柄）注意：分析讲解图中既起定形又起定位作用的尺寸（可以让学生在学习过定形、定位尺寸之后自行找出）。2、线段分析平面图形中的线段或（圆弧）按照所给的尺寸齐全与否可以分为三类：（具体如图）·板书设计知识目录主要定义相关拓展·作业平面图形中的线段或（圆弧）按照所给的尺寸齐全与否分为三类·总结扩展培养分析问、解决问题的能力。 |
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