教案17课题车螺纹和蜗杆科目机械制造技术授课时间11.7教学目标知识目标掌握螺纹种类、定义、右手定则能
力目标培养学生分析问题，解决问题和空间想象能力教材分析重点定义难点分类教学方法教法讲解法、提
问启发法、实例演示法学法归纳总结教学设备黑板、多媒体教学课件投影仪、电脑、教学资料《机械制造技术》（教师指导用书）、《机械
制造技术》（学生实训用书师生互动设计教师提问：将主动件的直线往复运动转变为从动件的回转运动学生回答：将主动件的回转运动转变为从动件
的直线往复运动教师提问：螺杆不动学生回答：螺母即旋转又做直线往复运动教师提问：螺母不动学生回答：螺杆即旋转又做直线往复运动课时安排
2教学步骤·导入新课在圆柱的内表面或外表面加工出的，具有相同剖面结构的连续的凸起和沟槽·教学过程及内容1、作用：用来判断螺纹的旋
向2、内容：伸右手，掌心冲向自己，四指指向为螺纹轴向的方向，母指的指向如果与螺纹槽的方向一致为右旋螺纹，反之为左旋螺纹。3、普通
螺纹例：M24X1.5左——5g6g----lM:普通螺纹；24:公称直径为24毫米X:细牙；1.5:螺距为1
.5毫米左:左旋；5g6g:中径公差带代号为5g，顶径的公差带代号为6g4、管螺纹例：G1/2G：管螺纹1/2：内径为
二分之一英寸5、梯形螺纹：TH40X14（P7）LH-5G6G-40TH:梯形螺纹；40:公称直径为40毫米X:细牙；14:导程
为14毫米（P7）:螺距为7毫米；LH:左旋5G6G:中径公差带为5G;顶径公差带为6G40:旋合长度为40毫米普通螺纹的参数及代
号,强度区别6、螺旋传动一）、作用将主动件的回转运动转变为从动件的直线往复运动；或将主动件的直线往复运动转变为从动件的回转运动二）
、三种应用形式普通螺旋传动；差动螺旋传动；滚珠螺旋传动；三）、普通螺旋传动：普通螺旋传动的四种应用形式螺杆不动，螺母即旋转又做
直线往复运动；螺母不动，螺杆即旋转又做直线往复运动；·板书设计知识目录主要定义相关拓展·作业2、M24X1.5左；TH40X14
（P7）LH表示？·总结扩展对学生进行热爱本职工作的职业精神教育教案18课题车螺纹和蜗杆科目机械制造技术授课时间
11.9教学目标知识目标掌握螺纹种类、定义、右手定则能力目标培养学生分析问题，解决问题和空间想象
能力教材分析重点定义难点分类教学方法教法讲解法、提问启发法、实例演示法学法归纳总结教学设备黑板、多
媒体教学课件投影仪、电脑、教学资料《机械制造技术》（教师指导用书）、《机械制造技术》（学生实训用书师生互动设计教师提问：将主动件的
直线往复运动转变为从动件的回转运动学生回答：将主动件的回转运动转变为从动件的直线往复运动教师提问：螺杆不动学生回答：螺母即旋转又做
直线往复运动教师提问：螺母不动学生回答：螺杆即旋转又做直线往复运动课时安排2教学步骤·导入新课在圆柱的内表面或外表面加工出的，具有
相同剖面结构的连续的凸起和沟槽·教学过程及内容一、螺纹的定义二、螺纹的分类1、依据加工部位不同分为：内螺纹外螺纹2、依据牙
型截面不同分为：三角形螺纹、梯形螺纹、矩形螺纹、锯齿形螺纹等形式3、依据螺旋线的旋向不同分为：右旋螺纹和左旋螺纹4、依据螺
旋线的数目不同分为：单线螺纹多线螺纹5、依据母体形状不同分为：圆柱螺纹圆锥螺纹6、依据用途不同分为：连接螺纹传动螺
纹·板书设计知识目录主要定义相关拓展·作业1、什么是螺距？导程？2、M24X1.5左；TH40X14（P7）LH表示？·总结扩展
对学生进行热爱本职工作的职业精神教育教案19课题车螺纹和蜗杆科目机械制造技术授课时间11.14教学目标知
识目标掌握螺纹种类、定义、右手定则能力目标培养学生分析问题，解决问题和空间想象能力教材分析重点定
义难点分类教学方法教法讲解法、提问启发法、实例演示法学法归纳总结教学设备黑板、多媒体教学课件投影仪、电脑、
教学资料《机械制造技术》（教师指导用书）、《机械制造技术》（学生实训用书师生互动设计教师提问：将主动件的直线往复运动转变为从动件的
回转运动学生回答：将主动件的回转运动转变为从动件的直线往复运动教师提问：螺杆不动学生回答：螺母即旋转又做直线往复运动教师提问：螺母
不动学生回答：螺杆即旋转又做直线往复运动课时安排2教学步骤·导入新课判断螺纹的旋向·教学过程及内容三、右手定则1、作用2、内容：伸
右手，掌心冲向自己，四指指向为螺纹轴向的方向，母指指向如果与螺纹槽的方向一致为右旋螺纹，反之为左旋螺纹。四2普通螺纹的主要参数：1
、螺纹大径：指螺纹的公称直径2、螺纹中径：3、螺纹小径：4、螺距：是指相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离。线数：是指螺旋线的数
目导程：是指同一条螺旋线上，相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离。螺纹升角：升角越小，自锁性能越好；反之越差8、原始三角型高度：
牙型角与牙型半角：一个牙两侧面之间的夹角10、旋合长度：长L、中等N、短S五、螺纹代号：1、普通螺纹例：M24X1.5左——5
g6g----lM:普通螺纹；24:公称直径为24毫米X:细牙；1.5:螺距为1.5毫米左:左旋；5g6g:
中径公差带代号为5g，顶径的公差带代号为6g2、管螺纹例：G1/2G：管螺纹1/2：内径为二分之一英寸3、梯形螺纹：TH4
0X14（P7）LH-5G6G-40TH:梯形螺纹；X:细牙；14:导程为14毫米（P7）:螺距为7毫米；LH:左旋5G6G:中
径公差带为5G;顶径公差带为6G40:旋合长度为40毫米普通螺纹的参数及代号,强度区别·板书设计知识目录主要定义相关拓展·作业M2
4X1.5左；TH40X14（P7）LH表示？·总结扩展对学生进行热爱本职工作的职业精神教育教案20课题车螺纹和蜗杆科
目机械制造技术授课时间11.16教学目标知识目标掌握螺纹种类、定义、右手定则能力目标培养学
生分析问题，解决问题和空间想象能力教材分析重点定义难点分类教学方法教法讲解法、提问启发法、实例演示法学
法归纳总结教学设备黑板、多媒体教学课件投影仪、电脑、教学资料《机械制造技术》（教师指导用书）、《机械制造技术》（学生实训用书师
生互动设计教师提问：将主动件的直线往复运动转变为从动件的回转运动学生回答：将主动件的回转运动转变为从动件的直线往复运动教师提问：螺
杆不动学生回答：螺母即旋转又做直线往复运动教师提问：螺母不动学生回答：螺杆即旋转又做直线往复运动课时安排2教学步骤·导入新课将主动
件的回转运动转变为从动件的直线往复运动·教学过程及内容六、螺旋传动一）、作用；或将主动件的直线往复运动转变为从动件的回转运动二）、
三种应用形式普通螺旋传动；差动螺旋传动；滚珠螺旋传动；三）、普通螺旋传动：1、普通螺旋传动的四种应用形式螺杆不动，螺母即旋转又
做直线往复运动；螺母不动，螺杆即旋转又做直线往复运动；螺杆回转，螺母做直线往复运动；螺母回转，螺杆即做直线往复运动；2、左右手螺
旋法则左旋的螺杆或螺母伸左手，右旋的螺杆或螺母伸右手，四指半握拳，四指指向为螺杆或螺母的旋转方向，拇指的指向为螺杆或螺母的运动方向；如果所握的螺杆或螺母子不能够产生直线运动，那么另外一个的运动方向与拇指指向相反。·板书设计知识目录主要定义相关拓展·作业1、什么是螺距？导程？2、M24X1.5左；TH40X14（P7）LH表示？·总结扩展对学生进行热爱本职工作的职业精神教育 |
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