小学作文仿写（3）荷花清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆
盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得
马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画
家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不
光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜
做的好梦……过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。诗圣杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”可谓作文启蒙的真谛。愚以为：“破”
，就是把完整的范文“支离破碎”地破解，并能够分门别类地储存在自己的素材库里。比如记叙的要素、描写的分类、修辞的运用等等。“神”，就
是把学习范文时分门别类储存的素材完美地整合成一篇文章。比如，利用范文的段落结构、描写方法、语言形式等写自己的文章。有不少的教师都忌
讳仿写课本，在作文阅卷时都认为是照抄。仿写高明的范文是“照抄”，仿写低劣的“下水作文”何尝不是照抄？其实，作文启蒙正如婴儿的呀呀学
语，能学会“爸爸、妈妈……”，哪一个词、那一句话不是“抄”来的！开头：【范文破解】本文开头简明扼要地交代了记叙文四要素：时间（
）人物（）地点（）事情（）。本文的地点含在前后两句话里，由远到近交代地点。一……就……（承接关系）说明荷花之
香，“赶紧”说明喜爱。【仿写范文】以自己熟悉并且喜爱的花为题，仿写开头，简单地说，只要改改“花名”，照着原文说。不过，你是什么时间
，什么地点看到的，照实直说就可以了。第2自然段：【范文破解】这一段共有（）话：第1句写荷花的（）。“不少”是用否定词数量，换成
肯定词是（），“不少”与“很多”有什么不同，那个词好？（这里说到遣词造句了，我们平时说话，要注意选用否定词，给自己留有余地，或显
得谦逊。比如给家长汇报考试成绩，即使是考了“1分”如果说“很差”，可能会引起“暴打”；如果说不错，家长会追问，因为还有考“0”分的
，这样会化解矛盾）。第2句写（）。“挨挨挤挤”说明（），“碧绿的大圆盘”说明颜色和形状。本文写荷花，这里为什么又写荷叶呢，能把
这句话去掉么？第3句写荷花的地点和长势，“冒”说明叶低花高。第4-6句，用“有的……有的……有的……”排比句式，写荷花的三态：才开
全开要开【仿写范文】按照上面六句话，继续仿写，注意尽可能用上范文中的原词、句式和修辞，注意不同花卉的不同颜色和形状，不能囫囵吞
枣地照搬。第3自然段：【范文破解】这一段写荷花之美。共（）句话，分别写各有各的姿势、都很美、活的画。【仿写范文】继续仿写作文，因
为只用改改花名，会让学生觉得作文其实是很简单的，并因此爱上作文。4.第4自然段：【范文破解】这一段写自己也仿佛变成荷花。注意：第一
句话中的“仿佛”能去掉吗？这句话是比喻句吗？解释仿佛：好像，近义词有像、如、犹如、宛如……句中地“仿佛”不表示比喻，表示“不是真
的”，如果去掉了，就真的变成荷花了。这一段有正面描写（直接描写），有侧面描写（间接描写）：与荷花相关的蜻蜓和小鱼，这样使文章内容更
充实。【仿写范文】继续仿写这一段，注意不同花卉的不同颜色、地点。荷花在池塘里，与荷花相关的动物有蜻蜓、小鱼，仿写时切不可照搬。5.
结尾【范文破解】这一段呼应开头的“我赶紧往荷花池边跑去”，点明“我是在看荷花呢”，使结构紧凑。同时，继续写梦境，上文写做梦“仿佛变成荷花”，这里写梦醒，“才记起……”【仿写范文】按照范文的五段式，把作文仿写完整。 |
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