长乐区长林小学2019-2020学年
第一学期六（1）班级
数学学科陈燕云教师
中小学教师职业道德规范
（2008年修订）
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
国家教委
全国教育工会
2008年9月1日颁布
班级基本情况 六年一班，班主任游青。科任教师：陈燕云 学生人数32。其中男生20人，女生12人。 班干部花名册 职务 姓名 性别 年龄 职务 姓名 性别 年龄 班长 罗爽爽 女 副班长 赵轩 男 队干部花名册 职务 姓名 性别 年龄 职务 姓名 性别 年龄 中队长 罗爽爽 女 小队长 沈佳福 男
2019—2020学年第一学期数学学科教学计划 校名 长乐区长林小学 年级 六年一班 任课教师 陈燕云 班级情况分析 基本情况 男生 20人 女生 12人 合计 32人 上学期成绩 平均分 最高分 最低分 100 85-99 小计 优秀率 60-84 累计 及格率 40-59 0-39 差生率 79.2 99 40 0 15 15 53.6 12 27 96.4 1 0 掌握双基情况 ①对概念清晰，基础扎实，掌握情况总体。分数运算掌握得好，计算能力。计算正确率高，部分学生掌握了一定的解题技巧，具有一定的分析问题、解决问题的能力。但也存在着以下缺失：书写不认真，数字抄错。数感较弱，对数的相对大小把握不够。提取有效信息的能力有待加强。两极分化明显：优生与后进生，水平相差较大。百分之十的学生成绩达到优秀，小部分学困生却和优等生却相差好几十分，较为悬殊。部分学生主动学习的行为，深得老师赞赏。比较喜欢上数学课，学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一起交流学习体会。但仍有少部分学生学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依赖老师讲解，依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。对学习有困难的学生要加强双基训练，落实必须到位，使每位学生能学到最基本的数学，解决最基本的生活问题。教师要给予他们及时的关照与帮助，经常到学生中间去了解，掌握学生学习情况。鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心，培养他们良好的意志品质。加强课后辅导，帮助解决掌握知识的难点、重点，并对其降低难度要求。
学期教学总要求 1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题
4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。
5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学具体措施 1、激发学生的学习积极性，提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
2、认真备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学；加强操作、直观的教学，以发展他们的空间观念，
3、平时的练习和作业有针对性，对于后进生和优秀生要因材施教。
4、借助线段示意图等数形结合的方式帮助学生分析数量关系，提高分析和解题能力。重视用方程解答较复杂的分数解决问题，化难为易。
5、多与学生交流，了解学生思想动态；对学生进行学习目的教育，端正学习态度，抓好班级学生作业书写质量
6、多方面调动学生的积极性，努力完成本学期教学任务。
7、充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。
__数学__科成绩记载表 序号 姓名
成绩
单元
成绩
单元 一 二 三 期中 1 陈鑫杰 66 62 62 2 高冬冬 13 24 4 3 冯舒洁 67 66 77 4 陈硕 65 78 69 5 陈梦芯 91 92 83 6 陈兼 65 84 77 7 陈泽森 67 52 74 8 陈嘉伟 87 85 82 9 官舒怡 62 70 80 10 陈雨柔 14 33 16 11 陈芝瑜 95 93 93 12 陈燕 68 55 68 13 陈欣妍 67 83 81 14 陈笑康 75 75 85 15 陈浩宇 69 72 82 16 黄梓浩 63 69 73 17 蒋闽涛 62 60 62 18 游旭明 79 79 71 19 沈佳福 85 90 87 ____数学___科成绩记载表 序号 姓名
成绩
单元
成绩
单元 一 二 期中 20 罗爽爽 86 88 84 21 陈蓬蓬 78 74 84 22 赵轩 83 83 88 23 刘定杰 68 70 68 24 刘清 14 23 17 25 陈鸿磊 67 68 76 26 陈宇杰 98 94 98 27 林世杰 53 72 62 28 吕玉听 76 83 85 29 林咏睿 70 83 57 30 汪敏希 78 83 84 31 陈志伟 78 86 90 32大 陈梦芯 14 总分 2109 2229 2233 平均分 68 71.9 69.8 最高分 98 94 98 最低分 13 23 4 及格率 87 83.9 84.4 优秀率 19.4 22.6 21.9 ___数学____科成绩记载表 姓名
成绩
单元
成绩
单元 __数学___科成绩记载表 姓名
成绩
单元
成绩
单元 __数学___科成绩记载表 姓名
成绩
单元
成绩
单元 好人好事记载表 日期 做好事者姓名 事迹记要 备注 2019.9 罗爽爽 罗爽爽、陈蓬蓬、汪敏希这3位同学热爱集体、关
心他人、品质优秀，在学校上课的每一天中都会认
真指导一年级小朋友做好眼保健操。 2019.9 陈蓬蓬 2019.9 汪敏希 2019.9 陈宇杰 喜欢研究问题，探索问题。 2019.9 赵轩 积极动脑、大胆发言。 2019.9 沈佳福 积极动脑、大胆发言。 10.30 陈鑫杰 学校搬仓库这3位同学认真负责，做事总是冲在同
学的最前面。 10.30 陈嘉伟 10.30 陈志伟 好人好事记载表 日期 做好事者姓名 事迹记要 备注
家校联系记载表 日期 被（来）访姓名 内容记要 对问题处理情况 家访教师备注 9.4 陈硕 双休作业大量空白，没有做不知为何。希望家长严格检查双休作业内容，不能让不孩子“钻空子”，该做的作业应不折不扣地完成。 家长表示了解，习惯坏喜欢拖拉，写字速度慢。 9.5 林咏睿 双休作业大量空白，没有做不知为何。希望家长严格检查双休作业内容，不能让不孩子“钻空子”，该做的作业应不折不扣地完成。 家长表示了解，习惯坏喜欢拖拉，写字速度慢。 9.14 沈佳福 脑袋反应快，看起来挺机灵，但做出来的事和作业总与行动不一致，希望家长能够了解情况，配合学校教育好孩子。 机灵、调皮，家长表示能配合老师管教好。 10.8 赵轩 上课不认真，爱讲话，回答问题举手快，质量差。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 机灵、调皮，家长表示能配合老师管教好。 10.8 刘定杰 上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 家长表示能配合老师管教好。 10.14 陈泽森 孩子比较内向，性格孤僻，让人无法琢磨他的心思，作业不懂不敢问，大声一点就不高兴，希望家长能够了解情况，配合学校管好孩子。 家长表示能配合老师管教好。 10.14 陈嘉伟 上课经常走神，有一种喜欢玩桌面上的任意一件学具的癖好，希望家长能够了解情况，配合学校好好教育。 家长表示能配合老师管教好。 10.15 刘清 基础差，智力低下，让人无法教会的感觉，希望家长多监督。 家长表示她也没办法。 10.15 陈鸿磊 上课经常走神，有一种喜欢跟同桌开小差的癖好，希望家长能够了解情况，配合学校好好教育。 家长表示能配合老师管教好。 10.20 陈宇杰 头脑机灵反应快，但有时候比较马大哈，希望家长多引导。 家长表示能配合老师管教好。 10.20 林世杰 单亲家庭缺乏爱，上课容易走神，希望家长多关心。 家长表示能配合老师管教好。 10.20 吕玉听 孩子比较文静，学习也不错，但有时候文静中也会表现让人难以想象的调皮。 家长表示能配合老师管教好。 10.21 陈笑康 人高马大眼睛不好使，坐后面看不见，坐前面挡了好多人的视线，这样也影响了学习，希望家长重视。 家长还不知道情况，说会带去检查。 10.21 陈浩宇 上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。 家长表示能配合老师管教好。 10.21 林咏睿 学习成绩不错，但太过粗心，每天的作业质量难以保证，总是在不该错的地方出错，上课有时说小话，可能影响了对学习的专心，希望能够改正这些小毛病，做一个踏实的好学生。 家长表示能配合老师管教好。
家校联系记载表 日期 被（来）访姓名 内容记要 对问题处理情况 家访教师备注
家校联系记载表 日期 被（来）访姓名 内容记要 对问题处理情况 家访教师备注 10.23 陈志伟 总体来说，较为听话、懂事，有上进心，成绩暂时不够理想，但经过努力一定会取得较为理想的成绩。 家长表示能配合老师管教好。 10.23 黄梓浩 上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。 家长表示能配合老师管教好。 10.23 蒋闽涛 上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。 家长表示能配合老师管教好。 10.23 游旭明 上课不认真，爱讲话，回答问题举手快，质量差。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 家长表示能配合老师管教好。 10.23 沈佳福 上课不认真，爱讲话，回答问题举手快，质量差。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 家长表示能配合老师管教好。 10.23 陈燕 上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。 家长表示能配合老师管教好。 10.24 冯舒洁 家长了解在校状况，反映对数学学习感兴趣，但对待作业能够积极主动完成，学习上感觉有很大进步。 家长表示能配合老师管教好。 10.24 官舒怡 家长了解在校状况,反映对数学学习不够感兴趣，对待作业能够积极主动完成，学习上感觉有进步。 家长表示能配合老师管教好。 10.24 陈雨柔 基础差，智力低下，让人无法教会的感觉，希望家长多监督。 家长表示她也没办法。 10.24 高冬冬 基础差，智力低下，让人无法教会的感觉，希望家长多监督。 家长表示她也没办法。 10.30 林咏睿 因为一个铁球的事，这两位同学经常发生矛盾，赵轩强势，林咏睿爱哭。要求家长积极配合处理好他们之间的矛盾。 家长表示能配合老师管教好。 10.30 赵轩 家长表示能配合老师管教好。
家校联系记载表 日期 被（来）访姓名 内容记要 对问题处理情况 家访教师备注
家校联系记载表 日期 被（来）访姓名 内容记要 对问题处理情况 家访教师备注
家校联系记载表 日期 被（来）访姓名 内容记要 对问题处理情况 家访教师备注
数学特长小组花名册 组名 组长 组员名单 冲刺组 陈宇杰 赵轩陈志伟陈嘉伟沈佳福陈芝瑜
培养优生情况记载表 优生姓名 成绩 培养方法 提高情况 备注 陈宇杰 语文 加强交流，了解优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
在日常教学的分层练习中有放失地注意对优生的培养。在作业布置、检测、辅导、授课等方面对优生在知识和技能上适当加深加宽，为其提供发展空间。
加强教学实践活动，让学生感受数学知识与实际生活的关系，让学生感受到生活中处处有数学，用数学的实际意义来诱发学生热爱数学的情感。
课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
鼓励优生当小老师，在帮助后进生的学习中锻炼自己的思维、培养自己的能力。
多鼓励优生做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。考前应试技巧及心理辅导。 语文 数√学 数学 自然 自然 赵轩 语文 语文 数√学 数学 自然 自然 陈志伟 语文 语文 数√学 数学 自然 自然 陈芝瑜 语文 语文 数√学 数学 自然 自然 沈佳福 语文 语文 数√学 数学 自然 自然 语文 语文 数学 数学 自然 自然
转化差生情况记载表 差生姓名 存在情况 采取措施 转化记载 成绩 表现 高冬冬 语文 课堂答问、作业完成情况差，智力发育迟缓学习跟不上，上课不认真听讲学习，有严重缺点和缺陷等。 差生和优生一样，
正处于成长期，他们同样需要得到别人的关心和呵护，也需要分享老师慈母般的爱。一个微笑、一句问候都能让他们感到人间自有真情在。
2.本上写一写激励性的评语，鼓励督促。一有进步就及时表扬，树立的威信。与家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。 自然 刘清 语文 因表现落伍而缺乏自
信心，在教师心目中
印象不佳，在优生面
前觉得“低人一等”
而产生厌学、弃学情
绪，学习基础又不好，
成绩太差跟不上 自然 陈梦芯 语文 学习基础差，自控能力差，学习习惯和态度都不好。家长不抱有希望，混到毕业为止。 自然 语文 数学 自然
______________科教学工作总结 一、全班人数___________与考人数___________平均分数____________。合格率_________%、优秀率_________%. 二、指导培养学生获奖情况： 三、示范教学及获奖情况
______________科教学工作总结
______________科教学工作总结
22
|
|
