2019-2020学年第一学期校本研修计划一、指导思想透过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，用心推进素质教育，充分发挥教师的专业
引领作用，努力提高我校的整体教学水平。二、研修目标1.规范数学课堂教学，优化备课活动，使教师由学习型向研究型转变，进而使教师成
为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质
量稳步提升。2.用心开展新教材的研究工作，充分发挥教师自我的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。3.以新的教育理念为指
导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼
点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。三、研修要求：以新的教育理念为指导，以课程改革
实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放
在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学
的三个中心(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的三个为本(即以学生为本，以潜力发展为本，以自
主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践潜力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自我及同伴们转变成素质优良、能适应社
会需求、能促进学生全面发展的好。四、具体措施：1.注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会
思考教育问题，用心把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把教师关于自我在教学实践中发现的问题
和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。2.坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时
反思。3.认真参加参与各校教研活动与小组学习研讨活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自我的教学水平逐步提高，寻找出
一条适合本地，适合自我的发展之路，争取逐步构成自我的教学特色。4.树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大
潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。5.利用信息技术手段辅助教
学，充分利用网络优势，用心参与在线研讨。让全体教师对自我的专业水平有一个清醒的认识，决心不断学习，不断更新，丰富自我的文化积淀，
充盈自我的底气，增强自我的理论底蕴，提高教育教学潜力，结合教学实际，把学校的校本研修工作做好。长林小学 |
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