目录一、音素及音标2二、音节及音节的划分3三、常用字母或字母组合发音规律41、元音字母及组合的发音4（1）与字母a相关的单词4（2）与字母
e相关的单词5（3）与字母i相关的单词6（4）与字母o相关的单词7（5）与字母u相关的单词82、辅音字母及组合的发
音9（1）单个字母9（2）字母组合10四、词的变式及用法111、名词及名词的复数形式112、冠词及其用法123、代词及其用法134
、形容词的比较级和最高级145、介词的固定用法15五、时态及语法161、一般现在时及其用法162、现在进行时193、一般将来时20
4、一般过去时21六、常见固定词组23附各专项测试习题………………………………………………………………………………24一、音素及
音标音素：英语把组成一个读音的最小单位叫音素。因素分为元音和辅音（相当于语文中的韵母和声母）元音（韵母）1.1发音方式：靠声带发音
，有声调，气流通过喉头、口腔不受阻碍。1.2举例：元音单元音长元音[a:][?:][i:][?:][u:]短元音[Λ][?][i]
[?][u][?][e]双元音[ai][ei][?i][i?][e?][u?][au][?u]1.3元音的结构元音的常见构成
有：组合方式举例1单个元音字母Dog2元音字母+元音字母See、sea、meat、book3元音字母+辅音字母Tall、play1
.4元音字母共有5个，分别是:aeiou辅音（声母）2.1发音方式：主要是用气流与牙齿舌头等其它器官摩擦发音,气流通过喉头、口腔要
受到某个部位的阻碍。2.2举例：辅音10对清辅音[p][t][k][f][s][∫][t∫][tr][θ][ts]浊辅音[b][d
][g][v][z]?[?]??[d?][dr][e][dz]3个鼻音[m][n][η]3个似拼音[h][r][l]2个半元音[w
][j]2.3辅音的结构组合方式举例1单个辅音字母Dog、book2辅音字母+辅音字tree、draw、teach、ship2.4
辅音字母26个字母中，除去5个元音字母（a、e、i、o、u），其他字母都是辅音字母。开音节（结尾必然是元音字母）分类组成举例绝对开
音节辅音+元音He、go、hi、do、be、tree、three、相对开音节辅音+元音+辅音+ename、bike
、home、due、plane、shine闭音节（结尾必然是辅音字母）分类组成举例1元音+辅音it、is、of、in、
on、up、out、ant2辅音+元音+辅音bad、bed、sit、hot、cup、letsleep二、音节及音节
的划分1、【音节】在英语中元音字母特别响亮，一个元音音素可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。音
节一般以元音为主进行划分，每个音节一般由一个元音字母或一个元音字母组合加上一个或几个辅音构成，如：dog[d?g]，head[
hed]等，这些单词只有一个音节，叫做单音节词。含有两个音节的词叫做双音节词，student[''stju:d[nt]。含有三个或三
个以上的音节叫做多音节词，如：medical[''medik[l]。2、【音节的划分】双音节单次的音节划分：口诀一靠后，两分手，一
归前或一归后，组合字母跟着走，复合成词分两溜一靠后两个音节中只有一个辅音字母（不能是r），发音时该字母要归后面的音节，即前面为开音
节Pa-per；o-pen；student；so-da两分手两个音节中有两个辅音字母（不能是r），发音时两字母分给两个音节，即前面
为闭音节Mat-ter；ha-ppy一归前两个音节中只有一个辅音字母时，有时将该辅音字母划分给前面的音节Bod-y；nev-er；
stud-y；cit-y；一归后两个音节中只有一个辅音字母时，有时将该辅音字母划分给后面的音节o-pen；e-ven；Fe-ve
r；no-tice；be-gin；组合字母th、sh、ch、tch；cr、pr、bl、fl、tr、drfa-ther；moth
-erse-cret复合词分两溜由两个单词组成的复合词，要分开后再划分音节Bed-room；news-paper3、【重读音节
】英语的每个词，至少有一个音节读得特别重而清楚，而其他的音节则轻而含糊。读得重而清楚的音节，叫重读音节。重读音节用左上标符号表示，
比如beautiful[''bju:teful]。1）单音节单词这种单词全都重读。有人说，这种词没有重读符号，那是因为单音节省略了重
读符号。例如：do、go、come、buy、bus、bed2）双音节单词（大多数规律，有例外）名词重读第一个音节''problem、
''paper、''mother、''father形容词重读第一个音节''clever动词重读第二个音节ag''ree、cre?ate、c
om?plain、en?joy有前缀的重读第二个音节3）多音节单词多个音节时有且只有一个重读音节，且需用左上标符号标识。通常为倒数
第三个音节重读。例如：company、Impossible、elephant、congratulation三、常用字母或字母组合发
音规律1、元音字母及组合的发音元音字母音多变，熟记规律也不难。开音节后字母音（v后除外），其他情况随我练。（1）与字母a相关的单
词a在：发音举例开音节中[ei]Face、grade、cake闭音节中[?]Dad、sad、bag、lamp、that、handa
r组合[a:]Car、far、star、market、farmai组合[ei]Train、tail、rainair组合[e?
]Air、hair、chair、stairay组合[ei]Day、play、wayal组合[?:]Talk、walk、ch
alkas组合[a:s]Ask、class、glass、lastaw组合[?:]drawa在w后面[?]Wash、what
、watch、want练习：找出下列划线部分发音不同的单词（）A.cakeB.takeC.napD.wave（
）A.fatherB.crabC.sharkD.car（）A.backB.lampC.parentD.
have（）A.washB.wantC.parentD.what（）A.largeB.laughC.s
ofaD.vase（）A.nameB.lampC.campingD.am（2）与字母e相关的单词e在：发音
举例开音节中[i:]Me、He、she、these闭音节中[e]Bed、red、leg、when、pen多在词尾不发音Take、t
able、name、game（开音节词尾或l、m、n尾）ere组合[i?]here[e?]There、whereea组合
[i:]Eat、Sea、tea、teacher、meat、seat[e]Head、bread[ei]Greatear组合[i?
]Ear、hear、near[e?]Bear、pear[?:]Early、yearee组合[i:]Tree、see、slee
p练习：找出下列划线部分发音不同的单词()A.breadB.eatC.teaD.seat()A.never
B.legC.redD.he()A.eachB.ideaC.theatreD.dear()A.
behindB.bedroomC.jacketD.eleven()A.nearB.heartC.tear
D.Hear()A.toiletB.appleC.bottleD.table（3）与字母i相关的单词i在
：发音举例开音节中[ai]Nice、rice、bike、time、fine闭音节中[i]Which、big、swim、milk、i
nir组合[?:]Bird、girl、sir、thirteenigh组合[ai]Right、Light练习：找出下列划线部分发音
不同的单词()A.bikeB.fiveC.myD.his()A.slideB.hiC.toilet
D.bike()A.buildingB.childC.childrenD.buscuit()A.ten
nisB.findC.whiteD.kite（4）与字母o相关的单词o在：发音举例开音节中[?u]Go、home
、close、those例外：to闭音节中[?]Clock、dog、on、hot、stop、shopor组合[?:]For、s
hort、or、forty（多数在词中）[?]Doctor(多数在词尾，例外：door、for)oo组合[u]Good、foot、
look、book[u:]Food、too、zoo、school、moon[Λ]Blood、floodou组合[au]About
、cloudy、house、mouth[?u]youow组合[au]Cow、how、now、down、flower[?u]Kno
w、row、low特殊的[Λ]Mother、brother、come、some、monkey口诀"oo"发长[u:]最常见，非重音
节要短念。字母"k"前不能长，"好(good)脚(foot)站(stood)木(wood)羊毛(wool)"短。"血"与"水灾"真
特殊，"oo"读/Λ/细分辨。"oo"加"r"读作/?:/，"door"读[d??(r)]把路拦。后缀-room都不长，后
缀-hood也念短练习：找出下列划线部分发音不同的单词()A.goodB.tooC.bookD.neighbo
rhood()A.sodaB.hotC.boxD.not()A.orderB.doctorC.b
oringD.corner()A.goB.noC.toD.nose()A.lotB.notC.
toD.follow()A.flowerB.followC.howD.brown()A.you
B.houseC.blouseD.trousers()A.sofaB.offC.potD.lot()
A.roomB.footC.tooD.food()A.overB.otherC.clothesD
.home()A.houseB.blouseC.laughD.mouth()A.foodB.cook
C.footD.look（5）与字母u相关的单词口诀开口读[ju:]闭口[Λ]揉了鸡屎[u]、[u:]的哭
u在：发音举例开音节中[ju:]Excuse、use闭音节中[Λ]But、Bus、cup、but、Run、sun、unde
r[u]Put、full、push在j、l、r、s?后[u]/u:/,Rule、juiceur组合[?:]Turn、hur
t特例[i]busy练习：找出下列划线部分发音不同的单词()17.A.studyB.puzzleC.busD.b
usy2、辅音字母及组合的发音（1）单个字母辅音字母显易单，见面就把音来念。字母发音举例b[b]Blue、black、blow
P[p]pen、cap、pencilm[m]map、me、amf[f]Find、for、flyd[d]Desk、da
yt[t]tea、top、teachern[n]No、pen、greenl[l]look、blow、lunchg[g]
Green、dog、eggk[k]Look、lock、thankh[h]he、hot、herej[d3]Japan、j
eepq[k]quick、questionx[ks]词尾six、box[gz]词中examz[z]zoo、zero、siz
ec[k]class、cat、coffees[s]sir、sit、this[z]his[∫]sure[?]pleasure
v[v]riverw[w]with、swim、wash注：清辅音后面的s一般发清辅音/s/，浊辅音后面的s一般发/z/
音，元音后面的s一般发/z/音，所以is,has,was,because都发/z/练习：找出下列划线部分发音不同的
单词()A.musicB.telescopeC.newspaperD.maths()A.cryB.ci
rcleC.classD.picture()A.wash.B.sureC.shapeD.square（
2）字母组合字母组合固定音，千锤百炼习语感字母发音举例ci、cy、ce[s]Pencil、nice、ricech[t∫]c
hild、catch、watch（多在词头或词尾）[k]Schoolck[k]blackkn[n]Knife、knowng[
?]singsongge[d3]orangegh不发音right、night[f]在词尾laughph[f]photo、t
elephonesh[∫]Shipth[θ]Thank、three[e]this、the、withwh[h]who[w]Wh
at、which、wherewr[r]Wrong、writequ[kw]quick、question[k]Cheque、un
ique练习：找出下列划线部分发音不同的单词()A.kitchenB.sandwichC.ChinaD.peac
h()A.thingB.theatreC.bathroomD.there()A.streetB.the
atreC.triangleD.tree四、词的变式及用法1、名词及名词的复数形式1、定义：名词是表示人、事物、地点或ht
tps://baike.baidu.com/item/%E6%8A%BD%E8%B1%A1/9021828抽象概念的名称的词，比如
苹果、梨、猫、狗、爸爸、妈妈、水等。2、分类根据其可数性，名次可分为可数名词和不可数名词：分类含义可数名词指能以数目来计算，可以分
成个体的人或东西。不可数名词不可以数出数目的名词，比如：water、paper、milk、food。不可数名词没有复数形式，也不能
与a,?an及数词连用，常作单数看待。3、变复数口诀名词复数有规律，一般词尾加s；辅音字母+y型，变y为i，es；Ch、sh、s、
x真有趣，加了s还加e；f，fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；字母o来真神奇，有生命来es，没有生命不+e。分类变化读
音举例一般情况+s清辅音后读[s]book→books浊辅音后读[z]Dogs元音后后读[z]seas以e结尾+s读[iz]Ho
rse→Horses以辅音加y结尾改y为i?加-es读[iz]Baby→babies、family→families以s、x、ch
、sh结尾+es读[iz]bus→buses、box→boxes、fish→fishes以f或fe结尾变f或fe为v再加es读[v
z]Knife→knives不规则的child→children?、Man→men4小秘笈：?使用名词复数的标志词当句子中的be动
词为复数形式are、were时，作为主语的可数名词要用复数形式，例：The__inouryardareverybea
utiful.A.clothB.waterC.flowers5、练习：2、冠词及其用法1、定义：冠词本身不能单独使用
，也没有词义，它用在名词的前面，帮助指明名词的含义。2、分类冠词分为定冠词和不定冠词分类含义定冠词the，特指某(些)人或物不定冠
词a、an，泛指—类人或物，用于修饰可数名词的单数形式3、用法口诀：口诀一（a和an）口诀二（The）口诀二（免冠）名词是秃子，常
要戴帽子可数名词单，用a?或用?an辅音前用a?，元音前用an?特指双熟悉，上文已提及；世上独一份，序数最高级；某些专有名，习语及
乐器。?下列情况不用冠:?名词之前代词限。?复数名词表泛指，球类/学科/和三餐。?专有名词?不可数，星期/月份/季节前。?交通手段
和节日，习语/称谓和头衔。用法举例a用于辅音音素（不是辅音字母）开头的词前，表示单数的数量一abook、aman、aboya
n用于辅音音素（不是辅音字母）开头的词前，表示单数的数量一anapple、anelephantthe一般用于特指第二次出现世界
上独一无二的：太阳、星星、月亮、长城、河流形容词最高级前：themost方位词前：东西南北前后左右TheearthThee
astofInthefrountof不加球类运动、三餐、交通、泛指Playbasketball、havelunch
特例an?hour（h是辅音字母，但它不发音）练习：用合适的介词填入下面横线中。1、elephantismuchstro
ngerthanman.大象比人强壮多了。2、Lookatblackboard,Lily.莉莉,请看黑板3、W
hoisfirstonetogo?谁第一个去？4、Hebegantoplaybasketballatth
eageof5.五岁时他开始打篮球5、Hebegantoplaypianoattheageof5.
五岁时他开始弹琴3、代词及其用法定义：即代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词。比如你、我、他/你们、我们、他们。口诀及变换规律
口诀1口诀2人称代词主宾格，作用不同莫用错。主格动词前做主，宾格用在动词后。物主代词分两种，形容词性名词性。形容词性不当家，身
后要把名词加。物主代词可单用。身后没有名词影。两种代词形不同，添个s形变名。His,its不用变，my变mine要记清。单复数
主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词第一人称我单数IMeMyMine我们复数WeusOurOurs第二人称你单数YouyouYo
urYours你们复数YouyouYourYours第三人称他单数HeHimHisHis她单数SheHerHerHers它单数It
ItIts/他们复数TheyThemTheirTheirs4、用法：（1）人称代词主格用来作主语，一般放在谓语动词之前。例如：I
amfromChina.我来自中国。Wearegoodfriends我们是好朋友。Heoftenplaysbas
ketballontheplayground他.经常在操场上打篮球。（2）人称代词宾格用来作宾语，放在动词或介词的后面。例如
：Mr.WangteachesusEnglish王老师教我们英语。Letmehelpyou.让我来帮你。What’s
wrongwithhim？他怎么了？（3）形容词性物主代词置于名词前，表示某人的：It‘sMybook这是我的书。He
rmotherisateacher她的妈妈是名教师（4）名词性物主代词起名词的作用，表示某人的什么东西：Lookat
thispencil,It‘sMine看这只铅笔，它是我的（铅笔）。Herbagisbiggerthanyour
s她的包比你的(包)要大。4、形容词的比较级和最高级1、定义：在英语中，形容词有原级、比较级和最高级三个等级。表示某人或某物的特
征时用原级（原形），当两者之间相互比较时要用比较级；?当相互比较的物体是三个或三个以上，要用最高级。2、口诀及变化规律变比较级变
最高级原级变成比较级，结尾加er要牢记；一般情况直接加，单辅重闭双写加；辅音加y变i加，以e结尾去e加。最高级，也容易，er换成e
st前面加the别忘记比较级最高级一般情况下，直接加?er?/?est?talltallertallestOldolderOlde
styoungyoungerYoungestshortshortershortest以不发音的e结尾的单音节形容词，加r?/?st
nicenicernicestfinefinerfinestLargeLargerLargest重读闭音节结尾，结尾只有一个辅音字
母的，双写最后的辅音字母，加er/estbigbiggerBiggestHothotterhottest以辅音加y结尾的形容词，
改y为i?加er?/?est?busybusierbusiesteasyeasiereasiest没有规律的：Goodbetter
bestBadworseworstFarfartherfarthestBeautifulMoreBeautifulMostBe
autiful5、小秘笈：使用比较级的判断标志词注意！当看到下词出现时，记得在选择题中选有比较级的选项ThanLiliista
llerthanme莉莉比我高More、muchMarryismuchbettertoday玛丽今天好多了比较级Th
eweathergetscolderandthenightsgetlongerinwinter冬天越来越冷，夜
也越来越长练习：介词的固定用法介词：在句子中表示时间关系、方位关系、方式方法的词。（1）表示时间：口诀举例at用在时刻前，亦与
正午、午夜连，黎明、终止和开端，at与之紧相伴。At9:00atafternoonattheend周月
季年长时间，in须放在其前面，In2019Inspringinthemorningon指特定某一天，日期、星
期和节日前。On2019.4.20onSaturday（2）表示方位关系in在里，on在上（有接触），infron
tof在前方。under是下，之间between，behind后面藏。nextto在隔壁，near在附近，over
是覆盖，Above是飘荡（不接触）。（3）表示工具或手段的介词含义例句by用……的方式，多用于交通Iwentthereby
bus我是坐公共汽车去的那儿with表示“用某种工具”Hebrokethewindowwithastone.他用石
头把玻璃砸坏了on表示“以……方式”,多用于固定词组。Hewentthereonfoot他走路去的那儿注意：bybus
=inabus=taketheNo.3bus五、时态及语法1、一般现在时及其用法1.1意义：（1）表示事物或人物的
特征、状态：Theskyisbule天空是蓝的（2）表示经常性或习惯性的动作：Igetupatsixeveryd
ay我每天早晨6点起床（3）表示客观事实：The?earth?goes?around?the?sun.地球围着太阳转。1.2用
法：当主语是第一人称或者复数形式时，谓语动词用原级，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式。1.3句型结构（两种结构
）（1）主语+be动词（am、are、is）+其他例句：I?am?a?girl.我是个女孩儿。口诀：我用am，你用are，is
连着他，她，它；单数名词用is，复数名词全用are；变疑问，往前提，句末问号莫丢弃；变否定，更容易，be后not莫忘记；疑问否定任
你变，句首大写莫迟疑。（2）主语+行为动词+其他例句：We?study?Englishatschool.我们在学校学习英语
。?注意：当主语为第三人称单数(he,?she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。例句：She?studies?Engl
ishatschool：她在学校学习英语。（3）动词的第三人称单数在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人
称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es：分类例句人称代词he,she,it后；HelikeswatchingTV
.他喜欢看电视。Shehaslunchattwelve.她十二点吃午餐。Itlookslikeacat.它看
起来像只猫。单个人名、地名或称呼作主语HanMeilookslikehermother.韩梅看起来像她的母亲。Beij
ingisinChina.北京在中国。UncleWangoftenmakescakes.王叔叔经常做蛋糕单数可数
名词或this/that/the+单数可数名词作主语Ahorseisausefulanimal.马是有用
的动物。Thisbookisyours.这本书是你的。Thatcarisred.那辆小汽车是红色的。Thecat
isLucy''s.只猫是露茜的。不可数名词作主语时为第三人称单数Themilkisintheglass.牛奶在玻璃
杯里。Thebreadisverysmall.那面包很小。Thewaterisverycold.那些水很凉。谓
语动词加-s或-es的规律：分类变化举例一般情况+slook→looks以s、x、ch、sh、o结尾的+eswatch→watc
hes、teach→teaches、?wash→washes;?go→goes、do→does以辅音加y结尾改y为i?加-esSt
udy→studies、try→tries以元音加y结尾+sPlay→Plays不规则情况Have→has1.4陈述句变一般疑问句
口诀一找二提前，把do放前面，动词变原型，问号放后边。一找：找句子中有没有be动词或情态动词二提前：把句子中的be动词或情态动词放
前面，Do放前面：句子中没有be动词或情态动词的把do或does放前面动词变原型：第三人称单数形式的动词要变回原型问号放后边：别忘
了在句尾加上问号。（1）句子中有be动词（am、is、are）的，将be动词提到句子的最前面，并在末尾加上句号：陈述句一般疑问句I
tisrainytoday.Isitrainytoday？（2）句子中有情态动词（can、may）的，将情态动词提到句
子的最前面，并在末尾加上句号：陈述句一般疑问句Tomcanplayfootball.汤姆可以踢足球CanTomplay
football?汤姆可以踢足球吗？（3）句子中没有be动词、情态动词的，将Do或Does放在句首：陈述句一般疑问句第一人称I
lovebasketball我喜欢篮球Doyoulovebasketball?你喜欢篮球吗？第三人称单数Heloves
basketball他喜欢篮球Doeshelovebasketball?他喜欢篮球吗（4）注意：在一般疑问句中，第一人称
要变成第二人称，some要变成any，动词要变为原形：陈述句一般疑问句Ihavesomepictures.我那里有一些照片
Doyouhaveanypictures？你那里有照片吗？Hehassomepictures.他那里有一些照片Do
eshehaveanypictures？他那里有照片吗？（5）一般疑问句的回答：一般疑问句的回答包含三个部分。第一部分：y
es或no（yes也可以是sure/certainly/ofcourse）第二部分：问谁答谁——回答中的主语与问句中的主语保持一致
。第三部分：用什么答——有be动词的用be动词答，有情态动词的用情态动词答，两个都没有的用助动词do或者Does答。注意：当用no
回答时，结尾要加上not，并且需要缩写。Be动词、情态动词型助动词型陈述句Lili′s?father?isa?doctorMr?
Li?speak?English疑问句Is?Lili′s?father?a?doctor?Does?Mr?Li?speak?Eng
lish??肯定回答?Yes，heis.Yes,?he?does.否定回答No，he?isn′t.Yes,?he?doesn′
t.1.5陈述句变否定句（变否定，更容易，be后not莫忘记;）Be动词、情态动词型行为动词型变化规律在be动词后直接加not在谓
语动词前加don‘t或doesn‘t，并将动词变成原型陈述句TomisadoctorShe?goes?to?school?b
y?bike否定句TomisnotadoctorShedoesn‘t?go?to?school?by?bike1.6小秘
笈：一般现在时的判断标志词注意！当看到下词出现时，记得在选择题中选有一般现在时的选项always（总是）TOMalwaysge
tsupat6:00汤姆总是六点起床usually（通常）Weusuallygotoschoolat7：30.
我们通常7：30上学去often（经常）Sheoftenvisitsherparentsonsaturday.她常在周
六去看父母。Sometimes（有时）Isometimesgotothelibrary.我有时去图书馆。Everyda
y（每天）Misswangswimseveryday王女士每天都游泳动词的第三人称单数形式Liliisagirl，s
hehaslanghair。莉莉是个女孩儿，她有一头长发。练习：2、现在进行时2.1意义：现在进行时表示现在正在进行或发生
的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。2.2现在进行时的构成（1）主语+be动词+V-ing现在分词主语+
Be动词+现在分词例句第一人称（I）AmV-ingIamplayingfootball我正在踢足球第二人称单数(you)Ar
eV-ing第三人称单数（he、she、it）IsV-ingHeisdoinghishomework他正在做家庭作业所有人
称复数（we、you、they）AreV-ingTheyarecleaningthehouse.他们正在打扫屋子（2）动词
变现在分词规律分类变化举例一般情况+ingplay→playing以不发音的e结尾去掉e+ingMake→making重读闭音节结
尾双写最后的字母+ingStop→Stopping、run→running注：重读闭音节是中间只有1个元音字母的闭音节！（区别;s
topping、sleeping）2.3现在进行时的否定句（be动词后+not）句型：主语+be+not+V-ing现
在分词举例：I''mdoingthehouseworknow我正在做家务I''mnotdoingthehousewor
know我现在没在做家务2.4现在进行时的疑问句句型结构：be动词+主语+V-ing现在分词（将be动词提前）举例：原
句Itisrainingnow外面在下雨变疑问句Isitrainingnow？外面在下雨吗？肯定回答Yes，it
is是的，外面在下雨。否定回答No，itisn‘t.不，外面没下雨。小秘笈：现在进行时的判断标志词注意！当看到下词出现时，记
得在选择题中选有现在进行时（V-ing）的选项Look!Look!hetrainisjustgettingintot
hestation.看!火车进站啦Listen!Listen!Birdsaresinging.听!鸟在歌唱NowHeis
readingnow.他正在看书3、一般将来时3.1意义：一般将来时表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作
或状态。3.2现在进行时的构成（1）will型句型结构例句肯定句型主语+will+动词原形Iwillgotovisit
himnextweek.下个周我将去拜访他否定句型主语+won''t+动词原形Iwon''tgotovisith
imnextweek.下个周我不会去拜访他疑问句will+主语+动词原形Willyougotovisithi
mnextweek？你下周会去拜访他吗肯定回答Yes，主语+willYes，Iwill是我，我会否定回答No，主语+w
on''tNo，Iwon''t不，我不会（2）begoingto型句型结构例句肯定句型主语+begoingto+动
词原形It''sgoingtoraintomorrow马上就要下雨啦否定句型主语+begoingto+not+
动词原形Itisn’tgoingtoraintomorrow疑问句Be+主语+goingto+动词原形Is
itgoingtoraintomorrow快要下雨了吗？肯定回答Yes，主语+beYes，Itis是的，否定回答No
，主语+be+notNo，Itisn’t不是，3.3小秘笈：一般将来时的判断标志词注意！当看到下词出现时，记得在选择题中选有一般
将来时的选项tomorrowIwillarrivetomorrow.我明天到。Next+时间Iwillwinyoun
exttime下一次我会赢你。inthefutureHeisgoingtobeanteacherinthe
future他将来会成为一名教师thisweek.They''regoingtohaveatestthiswee
k.他们下个周要考试thisevening.练习：4、一般过去时4.1意义：表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态以及过去习惯
性、反复性的动作。4.2用法：谓语动词要用动词的过去式，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday昨天、lastnight
昨晚、lastweek上周、lastyear去年等连用。4.3句型构成（1）Be动词型句型结构例句肯定句主语+be(was
,were)+其它Wearelateyesterday.昨天我们迟到了否定句主语+be(was,were)
+not+其它.?Weweren''tlateyesterday.昨天我们没有迟到一般疑问句be(was,were)
+主语+其它？Wereyoulateyesterday?你们昨天迟到了吗？肯定回答Yes，主语+be(was,
were)Yes，wewere是的否定回答No，主语+be(was,were)+notNo，weweren’t没有（2）实
意动词型句型结构例句肯定句主语+动词（过去式）+其它Igotupat7:00yesterday否定句主语+di
dn’t+动词（原形）+其它?Ididn‘tgetupat7:00yesterday一般疑问句Did+?主语+
?动词（原形）+?其它Didyougetupat7:00yesterday肯定回答Yes，主语+didYes，Id
id.否定回答No，主语+didn’tNo，Ididn’t注意：一般过去时在变疑问句和否定句时，谓语动词要变成原型。（3）动词变过去式规律变化规律举例一般情况词尾加-edwork—worked、play—played、want—wanted、ask—asked以不发音的e结尾词尾加-dlive—lived、move—moved以辅音加y结尾改y为i?加-edStudy—studied、try—tried重读闭音节结尾双写最后的辅音字母，加edstop—stopped含有双写字母的将双写改为单写，在词尾加-dSleep—slept以d结尾把d变为tBuild—built以n结尾在词后加tMean-meant不规则的Go-went、buy-bought、put-put、run-ran（4）加-d和-ed的发音发音举例清辅音[t]work—worked、ask—asked浊辅音[d]play—playedt、d后[id]want—wanted4.4小秘笈：?一般过去时的判断标志词注意！当看到下词出现时，记得在选择题中选有一般过去时（V-ed）的选项yesterdayI(swept)theflooryesterday.我昨天擦了地板last+?时间I(watched)acartoononSaturdaylastweek.上周六我看了部卡通片thismorningHe(went)toschoolbybusthismorning他今天做公交去的学校时间+AgoHe(lived)inQufutwoyearsago.两年前他住在曲阜动词过去式IdidmyhomeworkandwatchedTV我做了作业并且看了电视六、常见固定词组固定词组意义例句Begoodatdoing擅长做……事Sheis?good?at?singing她擅长唱歌Begoingtodo将要做……Timefor+名词或动名词是时候做...了It’stimeforlunch午饭时间到了Timetodo是时候做...了It’stimetohavelunch午饭时间到了Likedoing爱好做某事（兴趣爱好）Tomlikesplayingfootball汤姆喜欢踢足球liketodosth想去做某事（偶尔一次）Shelikestoswimthisafternoon.她今天下午想游泳timeforsthtimetodosth15 |
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