5.1.1相交线
5.1.1相交线 课型 习题课 备课时间 2020.3.18 上课时间 2020.3.25
教学目标 1、理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认；
2、掌握对顶角相等的性质和它的推证过程；
3、通过在图形中辨认对顶角和邻补角，培养学生的识图能力。 教学重点 在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角 教学难点 掌握对顶角相等的性质和它的推证过程 教法 练习法 学法 讨论法 课前准备 教师分析教材和学生制作教学课件、导学案 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 预见性问题及解决对策
练习题
如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形是()
如右图，AB与CD相交所成的四个角中,∠1的邻补角是______，∠1的对顶角___.
3、如右图所示，直线AB和CD相交于点O，OE是一条射线．
（1）写出∠AOC的邻补角：________________;
（2）写出∠COE的邻补角：_________________．
（3）写出与∠BOC的邻补角：_______________．
4、如下图所示,已知直线AB,CD相交于O,OA平分∠EOC,∠EOC=70°,则∠AOC=_________，∠BOD=______.
5、如右图所示,直线AB和CD相交于点O,若∠AOD与∠BOC的和为236°,则∠AOD=________∠AOC=______________
6、下列说法正确的有()
①对顶角相等;②相等的角是对顶角;③若两个角不相等,则这两个角一定不是对顶角;④若两个角不是对顶角,则这两个角不相等.
A.1个B.2个C.3个D.4个
7、如下图,直线AB,CD相交于点O,OE平分∠AOD,∠AOC=120°,求∠BOD,∠AOE的度数.
组织学生完成练习，在学生完成后指名同学回答问题。
先独立完成，再回答，交流。
巩固学的对顶角和邻补角相关知识。
有部分同学对步骤写的仍旧不好，课后多加练习。
课堂小结 邻补角，对顶角定义以及性质 作业布置 完成垂线部分学案 教学后记 课堂上没有照顾到所有的学生导致部分学习有困难的孩子对推理说明类似的题目在解题过程中出现乱、繁等现象（个别学生甚至无法下手）。课后要根据实际情况及时进行补差补缺，争取不让一个孩子掉队。
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