·沈阳星光建材学校
授课计划
2017年9月——2018年1月
第二学年第一学期
专业计算机技术
班级1702
课程机械制图
教师赵建学
总课时 讲授 实验 实习习作 其他 周课时 72 70 2 4
审核批准
2017年9月1日
教案
课题 科目 授课时间
教学
目标 知识
目标 能力
目标 教材
分析 重点 难点
教学
方法
教法
学法
教学
设备 教学资料
师生互动设计
教师提问：
学生回答：
教师提问：
学生回答：
教师提问：
学生回答： 课时
安排 ·导入新课
通过新生入学，从学技能到以后就业，无论哪一个工种的操作，必须根据图纸进行操作，为此必须学好《机械制图》这门课。
·教学过程及内容
<一>、图样的内容和作用
图样的定义：
在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。
装配图
定义：表示组成机器或部件中各种零件间的连接方式和装配关系的图样。
零件图
定义:表示零件结构形状、大小及技术要求的图样。
如何制造出机器或部件？
根据装配图表示的各零件间装配关系和技术要求，把合格零件装配在一起才能制造出机器或部件。
<二>、学习机械制图课程的目的
图样是交流传递技术信息、思想的媒介和工具，是工程界通用的技术语言，必须学会并掌握这种语言，初步具备识读和绘制工程图样的基本能力。
<三>、本课程的主要内容和基本要求
主要内容
有制图基本知识与技能、正投影作图基础、机械图样的表示法、零件图和装配图的识读与绘制、零部件测绘等部分。
基本要求
应熟悉国标，学会正确使用绘图工具和仪器。
掌握应用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想象和思维能力。
理解并掌握视图、剖视图、断面图等的画法和注法规定。
具备识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图的能力。
教学实践中注重培养学生的职业能力。
<一>、图纸幅面和格式
1、图纸幅面
要采用国家标准规定的幅面尺寸B×L
B：表示图纸的短边
L：表示图纸的长边
A0:BL=8411189
A1:BL=594841
A2:BL=420594
A3:BL=297420
A4:BL=210297
·板书设计
相关拓展 ·作业
·总结扩展
教案
课题 科目 授课时间
教学
目标 知识
目标 能力
目标 教材
分析 重点 难点
教学
方法
教法
学法
教学
设备 教学资料
师生互动设计
教师提问：
学生回答：
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学生回答： 课时
安排 ·导入新课
通过新生入学，从学技能到以后就业，无论哪一个工种的操作，必须根据图纸进行操作，为此必须学好《机械制图》这门课。
·教学过程及内容
图框的格式
定义：图纸上限定绘图区域的线框称为图框。
图框有两种格式：不留装订边和留装订边。
同一产品中所以图样均应采用同一种格式。
不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同（均为e）
留装订边的图纸，其装订边宽度一律为25mm，其他三边一致。
标题栏
标题栏一般应位于图纸的右下角。
方向：文字方向为看图方向
<二>、比例
定义：图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。
比例的种类：
（1）、原值比例比值为1的比例，即1:1；
（2）、放大比例比值大于1的比例，如2:1等；
（3）、缩小比例比值小于1的比例，如1:2等。
·板书设计
相关拓展 ·作业
·总结扩展
教案
课题 科目 授课时间
教学
目标 知识
目标 能力
目标 教材
分析 重点 难点
教学
方法
教法
学法
教学
设备 教学资料
师生互动设计
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安排 ·导入新课
通过新生入学，从学技能到以后就业，无论哪一个工种的操作，必须根据图纸进行操作，为此必须学好《机械制图》这门课。
·教学过程及内容
字体
基本要求
书写字体必须做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐；
2、字体高度（h）的公称尺寸系列为：1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20按照2的比率递增（字宽与字高之比为2:3，字高代表字体的号数）；
3、汉字应写成长仿宋体，汉字的高度h不应小于3.5mm，其字宽为h/；
4、字母和数字分A型和B型；
5、字母和数字可以写成斜体和直体；
6、用作指数、分数、极限偏差、注角等的数字和字母，一般应采用小一号的字体。
<四>、图线（GB/T17450—1998、GB/T4457.4—2002）
图线的线性及应用
GB/T17450—1998推荐15种基本线型
GB/T4457.4—2002推荐9种基本线型
图线的线型及应用见表1-3
图线的应用示例见图1-6
图线分粗、细两种。粗线的宽度d可在0.5~~2mm之间选择，细线的宽度为b/2。
2、图线的画法
（1）细虚线、细点划线、细双点画线与其他图线相交时，尽量交于画或长画处。
（2）细虚线直接在粗实线延长线上相接时，细虚线应留有空隙，细虚线与粗实线垂直相交时，则不留空隙。
·板书设计
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教案
课题 科目 授课时间
教学
目标 知识
目标 能力
目标 教材
分析 重点 难点
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安排 ·导入新课
通过新生入学，从学技能到以后就业，无论哪一个工种的操作，必须根据图纸进行操作，为此必须学好《机械制图》这门课。
·教学过程及内容
主要内容
有制图基本知识与技能、正投影作图基础、机械图样的表示法、零件图和装配图的识读与绘制、零部件测绘等部分。
基本要求
应熟悉国标，学会正确使用绘图工具和仪器。
掌握应用正投影法表达空间形体的图示方法，并具备一定的空间想象和思维能力。
理解并掌握视图、剖视图、断面图等的画法和注法规定。
具备识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图的能力。
教学实践中注重培养学生的职业能力。
<一>、图纸幅面和格式
1、图纸幅面
要采用国家标准规定的幅面尺寸B×L
B：表示图纸的短边
L：表示图纸的长边
A0:BL=8411189
A1:BL=594841
A2:BL=420594
A3:BL=297420
A4:BL=210297
图框的格式
定义：图纸上限定绘图区域的线框称为图框。
图框有两种格式：不留装订边和留装订边。
同一产品中所以图样均应采用同一种格式。
不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同（均为e）
留装订边的图纸，其装订边宽度一律为25mm，其他三边一致。
·板书设计
相关拓展 ·作业
·总结扩展
教案
课题 科目 授课时间
教学
目标 知识
目标 能力
目标 教材
分析 重点 难点
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方法
教法
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学生回答： 课时
安排 ·导入新课
尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线
·教学过程及内容
<一>、基本规则
1、机件的真实大小应以图样上所标注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关；
2、图样中的尺寸以毫米为单位时不需标注单位，如果使用其它单位，则需要说明相应的计量单位；
3、图样中所标注的尺寸为该图所示机件的最终完工尺寸，否则应另加说明；
4、机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映结构最清晰的图上。
<二>、三要素
1、尺寸界线
（1）尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线；
（2）尺寸界线一般应与尺寸线垂直并略超过尺寸线（通常以3~~4mm为宜）；在特殊情况下也可以不相垂直，但两尺寸界线必须相互平行。
2、尺寸线
（1）尺寸线用细实线绘制，用以表示所注尺寸的方向。尺寸线的终端结构有两种形式——箭头和斜线两种；
箭头如图所示。
②斜线斜线用细实线绘制。当尺寸线的终端采用斜线形式时，尺寸线与尺寸界线必须相互垂直。当尺寸线与尺寸界线相互垂直时，同一张图样中只能采用一种尺寸线终端形式。
1、尺寸数字
（1）线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺寸线的中断处。
（2）线性尺寸数字一般应按图1-15a所示的方向注写，并尽可能避免在图示30°范围内标注尺寸，当无法避免时可按图1-15b的形式标注。
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教案
课题 科目 授课时间
教学
目标 知识
目标 能力
目标 教材
分析 重点 难点
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方法
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安排 ·导入新课
尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线
·教学过程及内容
机械制图及其重要性和学习的必要性
从日常工业产品、建筑物、常见机械及现代化制造等实践举例，引出学习掌握识读和绘制机械图样（工程界的通用语言）的重要性和现实意义。
本课程的性质和任务
本课程的主要内容及学习方法
制图课理论与实践并重，在不断积累几何知识，提高空间想象力的同时，还需了解机械加工的基本常识，因此，教师在授课过程中不断渗透这方面的知识，同学们则需通过一定数量的见习实习和习题作业配合讲授来撑握。
(二)图纸幅面和格式
学生阅读教材，找出重点，提出问题。
教师讲解演示答疑：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。
重点强调看图方向的规定，比例概念和选用原则，直至学生弄明白。
(三)比例
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教案
课题 科目 授课时间
教学
目标 知识
目标 能力
目标 教材
分析 重点 难点
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方法
教法
学法
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学生回答： 课时
安排 ·导入新课
尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线
·教学过程及内容
简述字体图线的应用，展示并让学生确认本节课教学目标和要求。
三、新课教学(70～80分钟)
简述本节内容、作用和重要性，导出本节课教学目标和要求。
(一)字体
教师介绍字体基本要求，以长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字为主进行讲解与示范。
教师介绍与示范后，让学生参照教材示例在白纸或练习本上进行长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等书写练习；并叫两个学生上黑板书写，再由教师讲评，点拨。
(二)图线
结合学生预习情况，教师重点介绍图线的型式、应用和画法。交叉演示网络课程中以下内容：①机械制图常用线型及应用演示；②图线应用示例；③画线时注意事项；④画线注意事项示例。
教学过程中，教师针对重要内容，可向学生设问，启发学生思维。
图线的型式、应用与画法通过讲演、示范和课堂练习，让学生基本掌握。
课堂达标测验
1)图样中汉字应写成什么体？其高度应不小于多少mm？字母和数字可以写成斜体，与水平基准线约成多少度？
2)可见轮廓线用什么线型绘制？细点画线的一般应用是什么？两条平行线之间的最小间距是多少？
3)练习绘制细点画线和虚线，保持长短画长度一致，间隔均匀。
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教案
课题 科目 授课时间
教学
目标 知识
目标 能力
目标 教材
分析 重点 难点
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学法
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教师提问：学生回答：教师提问：
学生回答：
教师提问：
学生回答： 课时
安排 ·导入新课
·教学过程及内容
<一>、绘图工具及其使用
图板和丁字尺
铅笔垂直于纸面并向右倾斜30°,自左向右画水平线。
三角板
与丁字尺配合画出一系列不同位置的铅垂线，还可画出与水平线成300、450、600、以及150倍数角的各种倾斜线。
圆规和分规
圆规：主要用来绘制圆和圆弧；
分规：主要用来量取线段和等分线段。
铅笔
粗实线用B或2B
细实线用H或2H
写字用HB或H
<二>、常见平面图形画法
等分圆周与正多边形
等分三、四、五、六、八
绘画正多边形：三、四、五、六、八作图步骤和方法参阅表1-5
正五边形的作图步骤如下
斜度和锥度
斜度
定义：一直线对一直线或一平面对另一平面的倾斜程度。
表示方法：1：n符号“”与斜度方向一致
锥度
定义：指正圆锥体底圆直径与锥高之比。如果是圆锥台则是上下底圆直径之差与锥台高度之比。
圆弧连接
定义：用一圆弧光滑地连接另外两条已知线段（直线或圆弧）的作图方法。
(1)、两直线之间的圆弧连接
(2)、直线与圆弧间的圆弧连接(见表2-3)
(3)、两圆弧间的圆弧连接
<三>、平面图形的分析与作图
1、尺寸分析
平面图形中的尺寸，根据尺寸所起的作用不同，分为定形尺寸和定位尺寸两类。而在标注和分析尺寸时，首先必须确定基准。
（1）基准
所谓基准就是标注尺寸的起点。
一般平面图形常用的基准有以下几种：
对称中心线；
b、主要的垂直或水平轮廓线；
c、较大的圆的中心线，较长的直线等
（2）定形尺寸
凡确定图形中各部分几何形状大小的尺寸。
如：直线段的长度，倾斜线的角度，圆或圆弧的直径和半径等。（分析讲解图2-21手柄）
定位尺寸
凡确定图形中各组成部分与基准之间相对位置的尺寸。（分析讲解图2-21手柄）
注意：
分析讲解图中既起定形又起定位作用的尺寸（可以让学生在学习过定形、定位尺寸之后自行找出）。
2、线段分析
平面图形中的线段或（圆弧）按照所给的尺寸齐全与否可以分为三类：（具体如图）
（1）、已知线段：
凡具有完整的定形尺寸（Φ及R）和定位尺寸（圆心的两个定位尺寸）的线段。
（2）、中间线段：
仅知道圆弧的定形尺寸和和圆心的一个定位尺寸，需借助与其一端相切的已知线段，求出圆心的另一定位尺寸，然后才能画出的线段（圆弧）。
（3）、连接线段：
只有定形尺寸而无定位尺寸，需借助与其两端相切的线段，求出圆心后才能画出的线段（圆弧）。
·板书设计
相关拓展 ·作业
·总结扩展
教案
课题 科目 授课时间
教学
目标 知识
目标 能力
目标 教材
分析 重点 难点
教学
方法
教法
学法
教学
设备 教学资料
师生互动设计
教师提问：学生回答：教师提问：
学生回答：
教师提问：
学生回答： 课时
安排 ·导入新课
平面图形中的线段或（圆弧）按照所给的尺寸齐全与否分为三类
·教学过程及内容
（1）基准
所谓基准就是标注尺寸的起点。
一般平面图形常用的基准有以下几种：
对称中心线；
b、主要的垂直或水平轮廓线；
c、较大的圆的中心线，较长的直线等
（2）定形尺寸
凡确定图形中各部分几何形状大小的尺寸。
如：直线段的长度，倾斜线的角度，圆或圆弧的直径和半径等。（分析讲解图2-21手柄）
定位尺寸
凡确定图形中各组成部分与基准之间相对位置的尺寸。（分析讲解图2-21手柄）
注意：
分析讲解图中既起定形又起定位作用的尺寸（可以让学生在学习过定形、定位尺寸之后自行找出）。
2、线段分析
平面图形中的线段或（圆弧）按照所给的尺寸齐全与否可以分为三类：（具体如图）
（1）、已知线段：
凡具有完整的定形尺寸（Φ及R）和定位尺寸（圆心的两个定位尺寸）的线段。
（2）、中间线段：
仅知道圆弧的定形尺寸和和圆心的一个定位尺寸，需借助与其一端相切的已知线段，求出圆心的另一定位尺寸，然后才能画出的线段（圆弧）。
（3）、连接线段：
只有定形尺寸而无定位尺寸，需借助与其两端相切的线段，求出圆心后才能画出的线段（圆弧）。
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目标 教材
分析 重点 难点
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教师提问：学生回答：教师提问：
学生回答：
教师提问：
学生回答： 课时
安排 ·导入新课
指正圆锥体底圆直径与锥高之比。如果是圆锥台则是上下底圆直径之差与锥台高度之比
·教学过程及内容
<一>、绘图工具及其使用
<二>、常见平面图形画法
等分圆周与正多边形
等分三、四、五、六、八
绘画正多边形：三、四、五、六、八作图步骤和方法
斜度和锥度
斜度
定义：一直线对一直线或一平面对另一平面的倾斜程度。
表示方法：1：n符号“”与斜度方向一致
锥度
定义：指正圆锥体底圆直径与锥高之比。如果是圆锥台则是上下底圆直径之差与锥台高度之比。
圆弧连接
定义：用一圆弧光滑地连接另外两条已知线段（直线或圆弧）的作图方法。
<三>、平面图形的分析与作图
1、尺寸分析
平面图形中的尺寸，根据尺寸所起的作用不同，分为定形尺寸和定位尺寸两类。而在标注和分析尺寸时，首先必须确定基准。
（1）基准
所谓基准就是标注尺寸的起点。
一般平面图形常用的基准有以下几种：
对称中心线；
b、主要的垂直或水平轮廓线；
c、较大的圆的中心线，较长的直线等
（2）定形尺寸
凡确定图形中各部分几何形状大小的尺寸。
如：直线段的长度，倾斜线的角度，圆或圆弧的直径和半径等。（分析讲解图2-21手柄）
定位尺寸
凡确定图形中各组成部分与基准之间相对位置的尺寸。（分析讲解图2-21手柄）
注意：
分析讲解图中既起定形又起定位作用的尺寸（可以让学生在学习过定形、定位尺寸之后自行找出）。
2、线段分析
平面图形中的线段或（圆弧）按照所给的尺寸齐全与否可以分为三类：（具体如图）
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相关拓展 ·作业
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课题 科目 授课时间
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目标 知识
目标 能力
目标 教材
分析 重点 难点
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教法
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学生回答：
教师提问：
学生回答：教师提问：
学生回答： 课时
安排 ·导入新课
大家知道，学习制图，其中一个很重要的方面是学会怎样画图。最近我们所学得等分线段、等分圆周以及斜度和锥度等几何作图方法，都是我们进一步画图的基础，然而今后画图时，还经常需要用圆弧光滑地连接相邻的线段，以此来表达机件特定的轮廓要求。
·教学过程及内容
画图步骤
具体绘制操作如下图所示：
(1)、画出基准线；
(2)、画出已知线段；
(3)、画出中间线段
(4)、画出连接线段；
<四>、典型实例
绘图前的准备工作
（1）准备工具
准备好画图用的仪器和工具；
用软布把图板、丁字尺、三角板擦干净；
按照要求削好铅笔：
粗实线用B的铅笔，按宽度d削成扁平或圆锥状；
虚线、细实线和点划线用H或2H的铅笔，按b/2削制；
写字用HB的铅笔削成圆锥状。
（2）整理工作地点
（3）固定图纸
2、底稿的画法和步骤
（1）画出图框线和标题栏
（2）画出主要基准线、轴线、中心线和主要轮廓线，按先画已知线段，再画中间线段和连接线段的顺序依次进行绘制工作，直至完成图形；
（3）画尺寸界线和尺寸线；
（4）仔细检查底稿，改正图上的错误，轻轻擦去多余的线条
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目标 知识
目标 能力
目标 教材
分析 重点 难点
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学法
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·教学过程及内容
描深底稿的方法和步骤
（1）要求：线型正确、粗细分明、连接光滑、图面整洁
（2）步骤：
描深图形：
先曲后直，保证连接光滑；
先细后粗，保证图面清洁，提高效率；
先水平（从上到下），后垂、斜（从左到右先垂后直）；
先小（圆弧半径）后大，保证图形准确。
描深图框线和标题栏；
画箭头，标注尺寸和填写标题栏；
修饰校对，完成全图。
<一>、投影法分类
投影法可分为两大类：中心投影法、平行投影法。
1、中心投影法
(1)、定义：投影线汇交于一点的投影方法。
(2)、特点：投影比实物大，立体感强。
(3)、适用：外观图，美术图，照相等。
2、平行投影法
(1)、定义：投影线相互平行的投影方法。
斜投影
平行投影中，投影线与投影面倾斜时的投影。
b、正投影（普遍采用）
平行投影中，投影线与投影面垂直时的投影。
物体上平行于投影面的平面P，其投影反映实形；平行于投影面的直线AB的投影ab反映实长。
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·教学过程及内容
具体绘制操作如下图所示：
(1)、画出基准线；(2)、画出已知线段；
(3)、画出中间线段(4)、画出连接线段；
<四>、典型实例
绘图前的准备工作
（1）准备工具
准备好画图用的仪器和工具；
用软布把图板、丁字尺、三角板擦干净；
按照要求削好铅笔：
粗实线用B的铅笔，按宽度d削成扁平或圆锥状；
虚线、细实线和点划线用H或2H的铅笔，按b/2削制；
写字用HB的铅笔削成圆锥状。
（2）整理工作地点（3）固定图纸
2、底稿的画法和步骤
（1）画出图框线和标题栏
（2）画出主要基准线、轴线、中心线和主要轮廓线，按先画已知线段，再画中间线段和连接线段的顺序依次进行绘制工作，直至完成图形；
（3）画尺寸界线和尺寸线；
1、中心投影法
(1)、定义：投影线汇交于一点的投影方法。
(2)、特点：投影比实物大，立体感强。
(3)、适用：外观图，美术图，照相等。
2、平行投影法
(1)、定义：投影线相互平行的投影方法。
斜投影
平行投影中，投影线与投影面倾斜时的投影。
b、正投影（普遍采用）
平行投影中，投影线与投影面垂直时的投影。
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目标 能力
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熟知尺寸标注的注意事项并避免出现相应错误
·教学过程及内容
1、尺寸注法基本规则
2、尺寸数字、尺寸线和尺寸界线(尺寸三要素)
教师讲授要结合学生预习情况，借助网络课程，突出重点，突破难点，关注落后学生。
教师讲授尺寸标注基本规则，演示尺寸数字、尺寸线和尺寸界线。应侧重尺寸数字的方向是书写要求(不能被任何图线所通过)，对尺寸线绘制中的易出错处进行正误对比讲授与演示，讲清尺寸线不能用其它图线替代。
2、常见的尺寸注法
系本次课要求重点掌握的内容。教师介绍各种常见的尺寸注法，交叉演示网络课程中应用最广、或较难的常见的尺寸注法，如圆、圆弧、角度、小尺寸等的尺寸注法。
图板和丁字尺及三角板的配合使用。
[分析学生]
1、部分绘图工具，学生在学几何时已会使用，等分线段也容易理解。
2、运用常用的绘图工具，从学习一开始要注意正确的方法，并通过不断练习达到运用自如。
3、学习时学生可能会认为简单易学，产生马虎现象。要引导学生正确运用绘图工具的方法，通过练习熟练地绘制图线。
·板书设计
相关拓展 ·作业
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一、组合体的概念
组合体：由两个或两个以上的基本几何体构成的物体。
二、组合体的分析方法
1、形体分析法：
画、看画组合体的视图时，通常按照组合体的结构特点和各个组成部分之间的相对位置，把它划分为若干个基本几何体（这些基本几何体可以是完整的也可以是不完整的），分析基本几何体之间的分界线的特点和画法，然后组合起来画出视图或想象出其形状。这种分析组合体的方法叫做形体分析法。形体分析法是画图和读图的基本方法。
2、线面分析法：
线面分析法就是运用线面的投影规律，分析视图中的线条、线框的含意和空间位置，从而把视图看懂的方法。线面分析法是作业中补图补线最常用的方法。
三、组合体的分析
分析讲解模型（模型）
四、叠加
叠加按照表面的接触方式不同又可以分为三种：
相接
2、相切
3、相贯
五、切割
切割式组合体可以看成是在基本几何体上进行切割、钻孔、挖槽等所构成的形体。（如图5-6所示）
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六、综合
综合是叠加、切割两种形式的组合。
七、截交线
1、截交线：由平面截切几何体所形成的表面交线。
2、截平面：用来截切的平面。
截交线是截平面和几何体表面的共有线，截交线上的每一点都是截平面和几何体表面的共有点。因此，只要能求出这些共有点，再把这些点连起来，就可以得到截交线。
一）、相贯线的特性
1、相贯线是互相贯穿的两个形体表面的共有线，也是两个相交形体的表面分界线；
2、相贯线一般是闭合的空间曲线，有时则为平面曲线。
二）、相贯线的画法
辅助平面法
作图步骤：
求出特殊位置点（图中的点1、2、3、4）；
称的找出几个一般位置点（图中的5、6、7、8）；
判断可见性，画出相贯线。
近似画法：
在实际作图的过程中为了方便起见，对常见的圆柱与圆柱的相贯线采用近似画法。
近似画法的要领概括如下：
以大圆柱的半径为半径，在小圆柱的轴线上找圆心，向着大圆柱轴线弯曲画圆弧（及以圆弧来代替）
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八、组合体视图的画法
一）、画图步骤
1、形体分析法
先看清形状、结构特点以及表面间的相互关系，明确组合形式；将组合体分成几个组成部分，进一步了解组成部分之间的分界线特点，为画三视图做好准备。
2、选择视图
（1）首先确定主视图。
要求：主视图能较多的表达物体的形状和特点。即：尽量将物体组成部分的形状和相互关系反映在主视图上，并使主要平面平行于投影面，以便投影表达实体形状。
（2）确定俯、左视图。
3、选择比例、确定图幅
根据物体的大小和图纸幅面尺寸的大小，注意大小要留有余地，以便标注尺寸、画标题栏和写说明书。
4、布置视图
布置视图时，要根据各视图每个方向上的最大尺寸和视图间要留的间隙，来确定每个视图的位置。
5、画底图
（1）合理布局后，画出每一个视图相互垂直的两根基线；
（2）按照组成物体的基本形体，逐一画出它们的三视图；
从主视图到俯视图和左视图；
先画主要组成部分，后画次要部分；
先画看得见的部分，后画不见的部分；
先画主要的圆和圆弧，后画直线。
画每一个基本形体时，三视图对应着一起画，先画反映实形或有特征的视图，再画其它视图。
6、检查、描深
检查底稿、改正错误、再描深。
7、标注尺寸、完成全图
九、组合体的尺寸标注
一）、基本要求
正确：尺寸标注必须符合国家标准的规定。
完整：所注各类尺寸应齐全。
清晰：尺寸布置要整齐清晰，便于看图。
二）、尺寸的种类
定形尺寸：表示各基本几何体大小的尺寸。
2、定位尺寸：表示各基本形体的相对位置的尺寸。
3、总体尺寸：表示组合体总长、总宽、总高的尺寸。
三）、基本方法
标注尺寸的基本方法是形体分析法。
四）、尺寸基准
标注尺寸的起点称为尺寸基准（简称基准）
五）、尺寸布置
1、各基本形体的定形尺寸和有关的定位尺寸，要尽量标注在一个或两个视图上，便于集中标注看图；
2、尺寸应注在表达形体特征最明显的视图上并尽量避免标注在虚线上；
3、对称结构的尺寸，一般应按照对称要求进行标注；
4、尺寸应尽量标注在视图的外边，布置在两个视图之间；
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一）、相贯线的特性
1、相贯线是互相贯穿的两个形体表面的共有线，也是两个相交形体的表面分界线；
2、相贯线一般是闭合的空间曲线，有时则为平面曲线。
二）、相贯线的画法
辅助平面法
作图步骤：
求出特殊位置点（图中的点1、2、3、4）；
称的找出几个一般位置点（图中的5、6、7、8）；
判断可见性，画出相贯线。
近似画法：
在实际作图的过程中为了方便起见，对常见的圆柱与圆柱的相贯线采用近似画法。
近似画法的要领概括如下：
以大圆柱的半径为半径，在小圆柱的轴线上找圆心，向着大圆柱轴线弯曲画圆弧（及以圆弧来代替）
三、组合体视图的画法
一）、画图步骤
1、形体分析法
（1）先看清形状、结构特点以及表面间的相互关系，明确组合形式；
将组合体分成几个组成部分，进一步了解组成部分之间的分界线特点，为画三视图做好准备。
2、选择视图
（1）首先确定主视图。
要求：主视图能较多的表达物体的形状和特点。
即：尽量将物体组成部分的形状和相互关系反映在主视图上，并使主要平面平行于投影面，以便投影表达实体形状。
（2）确定俯、左视图。
3、选择比例、确定图幅
根据物体的大小和图纸幅面尺寸的大小，注意大小要留有余地，以便标注尺寸、画标题栏和写说明书。
4、布置视图
布置视图时，要根据各视图每个方向上的最大尺寸和视图间要留的间隙，来确定每个视图的位置。
5、画底图
（1）合理布局后，画出每一个视图相互垂直的两根基线；
（2）按照组成物体的基本形体，逐一画出它们的三视图；
从主视图到俯视图和左视图；
先画主要组成部分，后画次要部分；
先画看得见的部分，后画不见的部分；
先画主要的圆和圆弧，后画直线。
画每一个基本形体时，三视图对应着一起画，先画反映实形或有特征的视图，再画其它视图。
6、检查、描深
检查底稿、改正错误、再描深。
7、标注尺寸、完成全图
九、组合体的尺寸标注
一）、基本要求
正确：尺寸标注必须符合国家标准的规定。
完整：所注各类尺寸应齐全。
清晰：尺寸布置要整齐清晰，便于看图。
二）、尺寸的种类
定形尺寸：表示各基本几何体大小的尺寸。
2、定位尺寸：表示各基本形体的相对位置的尺寸。
3、总体尺寸：表示组合体总长、总宽、总高的尺寸。
三）、基本方法
标注尺寸的基本方法是形体分析法。
尺寸基准
标注尺寸的起点称为尺寸基准（简称基准）
四、标注步骤
1、分析组合体是由哪些基本形体组成；
2、选择组合体长、宽、高三个方向的基准；
3、标注各基本形体相对于组合体基准的定位尺寸；
4、标注各基本形体的总体尺寸；
5、标注组合体的总体尺寸；
6、检查、调整尺寸，对上述标注的尺寸进行检查、整理、调整把多余的尺寸和不适合的尺寸去掉。
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前面我们已经学习了用三视图表示物体的方法。然而，在实际生产中，仅用三视图不足以完整清晰地表达出其形状和结构。本章将介绍以下几种常用的表达方法：
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一、视图
一）、基本视图
基本视图：物体向基本投影面投射所得的视图。
基本投影面：正六面体的六个面。
六个基本视图的名称和投射方向：
主视图：由前向后投射所得的视图；
俯视图：由上向下投射所得的视图；
左视图：由左向右投射所得的视图；
右视图：由右向左投射所得的视图；
仰视图：由下向上投射所得的视图；
后视图：由后向前投射所得的视图。
基本视图的配置关系：
六个基本视图之间，仍符合“长对正”、“高平齐”、“宽相等”的投影关系。
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剖视图——主要用于表达机件的内部形状；
剖面图——主要用语表达机件的断面形状；
其它表达方法——如：局部放大图、简化画法等。
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二）、向视图
向视图是可自由配置的视图。在采用这种表达方式时，应在向视图的上方标注“×”（“×”为大写拉丁字母），在相应视图的附近用箭头指明投射方向，并标注相同的字母。
三）、局部视图
如图6-5a所示用两个基本视图（主、俯视图）已能将零件的大部分形状表达清楚，只有圆筒左侧的凸缘部分没能表达清楚，如果再画一个完整的左视图，则显得有些重复。这种将物体的某一部分向基本投影面投射所得的视图，称为局部视图。
四）、斜视图
零件具有倾斜部分，在基本视图中不能反映该部分的实形；这时可选用一个新的投影面，使它与零件上倾斜部分的表面平行，然后将倾斜部分向该投影面投影，就可得到反映该部分实形的视图。
这种物体向不平行于基本投影面的平面投射所得的视图称为斜视图。
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其它表达方法——如：局部放大图、简化画法等。
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一、视图
二、剖视图概述
1、剖视图的概念：
假想的用剖切面剖开物体，将处在观察者和剖切平面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投影所得到的图形称为剖视图，简称剖视。
以图6-8为例进行讲解：
2、有关术语
剖切面：剖切被表达物体的假想平面或曲面。
（2）剖面区域：假想用剖切面剖开物体，剖切面与物体的接触部分。
（3）剖切线：指示剖切面位置的线（用细点画线）。
（4）剖切符号：指示剖切面起、迄和转折位置（用粗短画表示）及投影方向（用箭头或粗短画表示）的符号。
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前面我们已经学习了用三视图表示物体的方法。然而，在实际生产中，仅用三视图不足以完整清晰地表达出其形状和结构。本章将介绍以下几种常用的表达方法：
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三、剖面区域的表示法
1、剖面符号
剖视图中，剖面区域一般应画出特定的剖面符号，物体材料不同，剖面符号也不相同。
2、通用剖面线
剖视图中，不需在剖面区域中表示材料的类别时，可采用剖面线表示，即画成互相平行的细实线。
通用剖面线应以适当角度的细实线绘制，最好与主要轮廓或剖面区域的对称线成450。
同一物体的各个剖面区域，其剖面线画法应一致。相邻物体的剖面线必须以不同的斜向或以不同的间隔画出。
四、剖切面的种类
1、单一剖切面2、几个平行的剖切平面
3、几个相交的剖切面，即其交线垂直于某一投影面。
五、剖视图的种类
按剖切的范围，剖视图可分为全剖视图、半剖视图和局部视图。
1、全剖视图
概念：用剖切面完全地剖开物体所得的剖视图。
应用：表达内形比较复杂、外形比较简单或外形已在其他视图上表达清楚的零件。
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剖面图——主要用语表达机件的断面形状；
其它表达方法——如：局部放大图、简化画法等。
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一、视图
半剖视图
（1）概念：当零件具有对称平面时,向垂直于对称平面的投影面上投射所得到的图形，可以对称中心线为界，一半画成剖视，另一半画成视图。
（2）应用：由于半剖视图既充分的表达了机件的内部形状，又保留了机件的外部形状，所以常采用它来表达内外部形状都比较复杂的对称机件。当机件的形状接近于对称，且不对称的部分已另有图形表达清楚时，也可以画成半剖视图。
3、局部剖视图
（1）概念：用剖切平面局部的剖开机件所得的视图。
（2）注意：
a、局部视图用波浪线分界，波浪线不应和图样上的其它图线重合；
b、当被剖结构为回转体时，允许将该结构的中心线作为局部剖视图与视图的分界线；
c、如有需要，允许在视图的剖面中再作一次局部剖，采用这样的表达方法时，两个剖面的剖面线应该同一方向，同一间隔，但要互相错开，并用引出线标注其名称。
六、画剖视图的注意事项
1、剖视图是用剖切面假想地剖开物体，所以，当机件的一个视图画成剖视之后，其它视图的完整性应不受影响，仍按完整的视图画出。
2、在剖切面后方的可见部分应全部画出，不能遗漏，也不能多画。
3、在剖视图上对于已经表达清楚的结构，其虚线可以省略不画。但如果仍有表达不清的部位，其虚线则不能省略，在没有剖切的视图上虚线的问题也按照同样的原则处理。
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剖视图——主要用于表达机件的内部形状；
剖面图——主要用语表达机件的断面形状；
·教学过程及内容
六、画剖视图的注意事项
1、剖视图是用剖切面假想地剖开物体，所以，当机件的一个视图画成剖视之后，其它视图的完整性应不受影响，仍按完整的视图画出。
2、在剖切面后方的可见部分应全部画出，不能遗漏，也不能多画。
3、在剖视图上对于已经表达清楚的结构，其虚线可以省略不画。但如果仍有表达不清的部位，其虚线则不能省略，在没有剖切的视图上虚线的问题也按照同样的原则处理。
七、剖视图的标注
1、标注方法
一般应在剖视图的上方用字母标出剖视图的名称“X—X”。在相应的视图上用剖切符号表示剖切位置，用箭头表示投影方向，并注上同样的字母。
2、一些可以省略标注的场合：
（1）当剖视图按照投影关系配置，中间没有其它视图隔开时，可以省略箭头；
（2）当单一剖切平面通过机件的对称平面或基本对称的平面且剖视图按照投影关系配置，中间又没有其它视图隔开时，可以省略标注；
（3）当单一剖切平面的剖切位置明显时，局部视图的标注可以省略。
八、断面图
一）、断面图的概念
1、概念：假想用剖切面将物体的某处切断，仅画出该剖面与物体接触部分的图形，称为断面图，简称断面。
2、断面图与剖视图的区别及关系
（1）区别:
断面图只画出物体被切处的断面形状。
剖视图除了画出物体断面形状之外，还应画出断面后的可见部分的投影。
（2）关系：
断面图通常用来表示物体上某一局部的断面形状。
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本篇在教学内容体系中起着承上启下的作用，所谓“承上”是指要将以几何模型为研究对象的投影法理论应用于以真实的机器零件（机件）为研究对象的表达方法中去；“启下”是指要以表达方法为先导去解决读绘机械图样的问题。所以本章是解决读绘机械图样中的首要问题的重要单元。
在学习本章内容时，应注意以下三个方面的特点：
1.是正投影法的运用，不是新投影法
2.是介绍国家标准，不容随意表达
3.研究对象是机件，不再是几何模型
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一、视图
视图是用正投影法绘制的图形，主要是用来表达物体的外部形状，有四种。
1．基本视图
①概念物体向基本投影面投射所得到的视图。
②名称主、俯、左、右、仰和后视图。
与左视图对比，右视图——由右向左投射所得。
与俯视图对比，仰视图——由下向上投射所得。
与主视图对比，后视图——由后向前投射所得。
向视图
当视图无法按基本视图的位置进行配置时，可采用向视图的表达方法。
①概念向视图时可以自由配置的视图。
②向视图仍然是物体向基本投影面投射后所得到的视图
③标注向视图时可以自由配置的视图，但必须进行相应的标注，在向视图上方标注大写英文字母“×”，并在相应视图附近用箭头指明投射方向，并注上同样的字母“×”。
3．局部视图
局部视图的形成及画法
①概念仅将物体的某一部分将基本投影面投射后所得到的视图。
②范围按需要而定，断裂边界线以波浪线表示.③图形配置局部视图一般按投影关系配置，必要时也可配置在其它的位置
④标注当局部视图时按投影关系配置，中间又没有其他图形隔开时，可以省略标注，否则应进行标注。标注的方法同向视图标注方法一致。
4.斜视图
斜视图的形成及画法
①概念将物体的倾斜部位将不平行于任何基本投影面的平面投射所得的视图
②画法与局部视图基本相同，但斜视图表达的是物体上倾斜于基本投影面的倾斜部位，一般用波浪线断开。但当倾斜部位的结构是完整的，且外形轮廓又封闭时，波浪线可省略不画。
③图形配置斜视图通常按投影关系配置，也可按向视图的形式自由配置。
④标注当斜视图按投射关系配置，中间又无其它图形隔开时刻省略标注；如不是俺投射关系配置时，斜视图须进行标注，标注的方法同局部视图。在斜视图的上方写上大写的英文字母“×”,并在相应视图附近用箭头指明投射方向，并注上同样的字母“×”。
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本篇在教学内容体系中起着承上启下的作用，所谓“承上”是指要将以几何模型为研究对象的投影法理论应用于以真实的机器零件（机件）为研究对象的表达方法中去；“启下”是指要以表达方法为先导去解决读绘机械图样的问题。所以本章是解决读绘机械图样中的首要问题的重要单元。
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二、剖视图
（一）剖视图的概念
1.定义假想用一个剖切面在适当的位置把机件剖开，将处在观察者和剖切面之间的部分一曲，而将其余部分向投影面投射所得到的图形，称为剖视图（简称剖视）。
2.剖视图的画法
（1）剖切位置剖切平面应尽量通过较多的内部结构（孔、槽等）的轴线或对称平面，并尽可能平行于选定的投影面。
（2）画法注意点：
①内外轮廓线要画齐物体被剖开后，处在剖切平面之后的所有可见的轮廓应画齐，不得遗漏。
②剖视图是假想剖切画出的，并非真正的被剖开，因此由它投影得到的其它视图，仍应按完整的物体绘制视图。
③剖视图及其他视图中已经表达清楚的结构，虚线应予以省略。只有在尚未表示清楚的结构、或在保证图面清晰的情况下，画少量细虚线可以减少视图的数量时，可以画出必要的细虚线。
④肋板和薄壁结构被剖切时的画法当肋板被剖切面纵向剖切时，规定不画剖面符号，而用粗实线将其与相邻部分分开，但当肋板被剖切平面沿横向（垂直于结构轴线或对称面）剖切时，需画出剖面符号。
剖面符号
剖面符号在剖视图中可以用来表示剖面区域，也可用来表示被剖开物体的材料。
物体的材料有很多种，但机械行业中常用的是金属材料，金属材料的剖面符号的画法应注意以下几个方面
①金属材料的剖面符号，一般应画成与水平线成450的相互平行、间隔均匀的细实线，同一零件的剖面符号的方向和间距应该相同。
②当图形中主要轮廓线与水平线接近45时，其剖面线应画成与水平成300或600角，但倾斜方向仍应与其它视图中的剖面线一致。
③零件厚度在2mm以下允许用涂黑代替剖面线。
剖视图的标注
①剖切符号用粗短画线绘制，表示剖切面的起始、终止和转折，并不得与图形的轮廓线相交。
②剖切线用细实线绘制，表示剖切面的位置，一般省略不画。
③箭头和字母箭头绘制在剖切符号的两端，表示剖切后的投射方向。大写的拉丁字母注写在箭头的两端，并在相应剖视图的上方用相同的字母注写“×-×”字样。如果在同一张图上，同时有几个剖视图，则其名称应按字母顺序排列，不得重复。
④省略标注在有些情况下，剖视图的标注可以简化或省略。
当剖切后的图形按投影关系配置，中间又没有其他图形隔开时，允许省略箭头。
（二）剖视图的种类
按图形的表达形式进行分类，剖视图主要有以下三种
全剖视图
（1）概念用一个或几个剖切面将机件完全剖开所得的视图。
（2）应用由于全剖视失掉了外形，只有依靠其他视图才能看清，但内部形状完全表达清楚了，所以全剖视适用于外形比较简单，内部形状复杂的机件。
2.半剖视图
（1）概念当机件具有对称平面，且内外形状都比较复杂时，可画成一半视图，一半剖视图，便可把内外形状都表达清楚，这种由半个视图和半个剖视图组合而成的图称为半剖视图。
（2）应用主要用于内外形状都需要表达的对称机件，当机件的形状接近于对称，且不对称部分已另有视图表达清楚时，也允许画成半剖视。
（3）画法注意点
①半剖视图中剖与不剖部分的分界线必须是细点画线，不得用实线分界。若分界线恰好与轮廓线重合时，不宜用半剖视。
②半剖视是假想的，不能影响其他视图的完整性.
③半剖视图中，已表达清楚的内部形状，在不剖的半个外形视图中，应省去不画。
局部视图
（1）概念用剖切面局部地剖开机件所得的剖视图。
（2）应用
画法
①局部剖视图剖切范围的大小取决于需要表达的内部形状，局部剖视图可单独地画出。
②局部剖视图中视图与剖视部分的分界线为波浪线或双折线，常用的为波浪线。
③波浪线不应画在轮廓线的延长线上，也不能用轮廓线代替波浪线。
④波浪线不应超出视图上被剖切实体部分的轮廓线。
⑤遇到零件上的孔、槽时，波浪线必须断开，不能穿孔（槽）而过。
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总装配图是指表示整个机械设备的组成，主要部件间的相对位置以及设备的布置、外表和安装尺寸等内容的图样
·教学过程及内容
一、总装配图（简称总图）
二、部件装配图（简称装配图）
部件装配图是指表示组成机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样
三、零件工作图（简称零件图）
零件工作图是表达零件结构形状、大小和技术要求图样。
四、部件装配图（简称装配图）
部件装配图是指表示组成机器或部件中各零件间的连接方式和装配关系的图样，包括设计、制造、装配和使用等事项的相关信息。
一）、装配图的内容
1.一组视图表达机器或部件的工作原理、装配关系、连接方式和主要零件的结构形状。
2.必要的尺寸表示机器或部件的性能、规格及装配、检验和安装时所必须的尺寸。包括
3.技术要求用文字或符号说明机器或部件的装配、安装、检验、运转和使用的技术要求。
4.零部件序号和明细栏用以说明零件的编号、名称、数量和材料等内容
5.标题栏用来填写装配体的名称、图号、比例及设计者责任签字等内容。
二、装配图的表达方式
1.规定画法
（1）接触面和配合面只画一条线，非接触或不配合的表面，即使间隙很小，也必须画两条线。
（2）相邻两零件的剖面线方向一般应相反，当三个零件相邻时，若方向一致，则间隔应不相等，剖面线尽量相互错开。
（3）当剖切平面通过螺纹紧固件以及实心轴、手柄、连杆、球、销、键等零件的轴线时，均按不剖绘制。
2.特殊表达法
（1）拆卸画法当某些零件遮住了所需表达的结构和装配关系时，可假想沿某些零件的结合面剖切或假想将某些零件拆卸后绘制，并标注“拆去XX零件”等字样。
假想画法
①表示某些零件运动范围和极限位置②表示本部件与相邻零件的装配关系
（3）展开画法
为了表达传动机构的传动路线及各轴的装配关系，按各轴传动顺序，假想沿它们的轴线剖开，并依次展开，将剖切平面旋转到与选定的投影面平行的位置，再画出其剖视图的画法。
（4）简化画法
若干相同零件组，只画一组；较小工艺结构，省略不画；某些标准产品，只画外形；滚动轴承用示意画法或简化画法
（5）夸大画法
①表达对象直径或厚度小于2mm的零件，锥度、斜度较小的零件②画法特点不按原比例，夸大画出
③画图要点涂黑代替剖面线
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总装配图是指表示整个机械设备的组成，主要部件间的相对位置以及设备的布置、外表和安装尺寸等内容的图样
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三、装配体视图的选择
1.选择原则装配体的视图应力求将装配体结构及相互位置关系正确、完整、简练和清晰地表达出来
2.主视图的选择选反映较多或主要装配关系的方向为投影方向，并取全剖视。
3.其它视图的选择灵活地选用局部视图、局部剖视或断面等来补充表达。
四、装配的合理性
合理的装配不仅要达到性能要求，而且装、拆方便。
1．为了保证轴肩和孔端紧密配合，孔端要倒角或轴根要切槽
2．两个零件接触时，在同一方向上只能有一个接触面，否则会给零件制造和装配等工作造成困难
3．滚动轴承如以轴肩或孔肩定位，则轴肩或孔肩的高度须小于轴承内圈或外圈的厚度，以便于拆卸
4．为了保证两零件在装卸前后不致降低装配精度，便于加工和装拆，在可能的条件下，将有关零件相关部位做成通孔
5．用圆柱销或圆锥销将两零件定位时，为了加工和装拆的方便，在可能的条件下，最好将销孔做成通孔
6．为了装拆紧固件，要留有足够的空间
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在齿轮泵中，泵盖是一个非常重要的零件，它可以起到形成密封容腔的作用，也可以起到防止外界灰尘进入，密封的作用。本任务就是进行齿轮泵零件的测绘。
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一、零件测绘的一般过程
1.全面了解测绘对象
（1）了解零件的用途、名称和材料（2）分析零件的形体（3）分析零件的制造方法和加工位置（4）根据零件的功用分析各表面的作用
2.选择表达方案在分析的基础上确定主视图的安放位置及投影方向，并确定表达方法和视图数量。
3.绘制零件草图；
4.测量零件的全部尺寸，并标注全部的必要尺寸；
5.结合实物，对零件草图进行认真校对和检查。
二、绘制零件草图的要求和步骤
1.绘制要求先目测或粗略测量，得出零件各部分的比例关系；再根据这个比例，徒手画出零件草图。再用工具测量，得出数据，填到草图上去。
2.绘制零件草图的一般过程为：
（1）选择比例、确定图幅、画好基本视图的基准线
（2）用眼睛目测大小，徒手画视图、剖视图后检查加深。
（3）画出全部的尺寸界线，尺寸线。
（4）测量尺寸，填写尺寸数字。
（5）根据零件各部分结构的功能填写技术要求和标题栏。
（6）检查视图。
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在齿轮泵中，泵盖是一个非常重要的零件，它可以起到形成密封容腔的作用，也可以起到防止外界灰尘进入，密封的作用。本任务就是进行齿轮泵零件的测绘。
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三、零件尺寸的测量
1.常用测量工具简介
2.测量尺寸的要求和方法
（1）半径规的使用方法（2）螺纹规的使用方法螺纹规用于判定螺纹的螺距和牙型角。
3.绘制零件图
（1）定比例、选图幅，整体布置零件图
（2）确定表达方案，绘制基准线
（3）按制定的表达方案，根据投影规律绘制零件视图
（4）测量并标注泵盖定形、定位尺寸
（5）注写技术要求，填写标题栏
4.按零件草图绘制零件图
四、齿轮泵的测绘
一、装配体测绘的内容及含义
二、测绘的步骤和方法
（1）分析确定装配体的拆卸顺序，记录零件名称、数量并进行零件编号
（2）分析各零件的结构形状、设计要求及装配工艺要求。
（3）绘制装配示意图
①用简明的符号和线条绘制传动部分的示意图，按国标中的机构简图符号绘制。
②装配示意图主要表达装配体中每个零件的位置、装配关系、连接方式和装配的工作原理，一边正确指导重新装配的顺序，亦可作为画装配图时的参考图。
3.测绘零件
步骤：了解零件的作用，分析零件的结构，确定视图表达方案。测量零件尺寸，并逐个填写尺寸数字，注写零件表面粗糙度代号。填写标题栏。最后完成零件草图。
4.绘制零件图
5.根据装配示意图和零件草图绘制装配图
6.根据装配图和零件草图绘制零件图
通过画装配图，核对了零件草图形状结构与尺寸，在确定标准结构后，绘制出零件图。
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