10.1统计调查（1）
10.1统计调查（1） 课型 新授课 备课时间 2020.3.6 上课时间 2020.3.13
教学目标 1、了解全面调查的概念；
2、会设计简单的调查问卷，收集数据；
3、掌握划记法，会用表格整理数据；
4、会画扇形统计图，能用统计图描述数据；
5、经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系。 教学重点 掌握全面调查的概念 教学难点 能用统计图描述数据 教法 启发引导法练习法 学法 自主探究讨论法 课前准备 教师分析教材和学生制作教学课件、导学案 教学流程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 预见性问题及解决对策 新课导入
新课讲解
在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题：
（1）中央电视台《青年歌手大奖赛》的收视情况怎样？
（2）班级里同学出生主要集中在哪一年？
（3）本年度最受欢迎的影片是哪几部？
要解决这些问题，需要进行统计调查。
数据的收集：
看下面的问题：
问题1现在我们如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐四类电视节目的喜爱情况，你怎样才能知道结果？
举手表决、问卷调查等。
问卷调查是一种比较常用的调查方式，采用这种方式要设计好调查问卷。
就上面的问题我们可以设计如下的调查问卷：
问卷设计好后，请每位同学填写，然后收集起来。例如，调查的结果是：
DCADBCADCD
CDABDDBCDB
DBDCDBDCDB
ABBDDDCDBD
数据的整理：
划“正”字。这就是所谓的划记法为了更直观地看出上表中的信息，我们还可以用条形统计图和扇形统计图来描述数据
在上面的调查中，我们利用调查问卷得到全班同学喜爱电视节目的数据，利用表格整理数据，并用统计图进行直观形象的描述。通过分析表和图，了解到了全班同学喜爱电视节目的情况。在这个调查中，全班同学是要考察的全体对象，我们对全体对象都进行了调查，像这样考察全体对象的调查叫做全面调查
展示多媒体
引导学生如何进行调查问卷。
你认为设计调查问卷应包括哪些内容？
从上面的数据中你容易看出全班同学喜爱各类节目的情况吗？为什么？
为了更清楚地了解数据所蕴含的规律，需要对数据进行整理。你认为应该怎样整理我们收集到的数据
积极思考回答问题。
问卷设计的内容应包括调查中所提的问题、答案选项以及要求等。
不容易。因为这些数据杂乱无章，不容易发现其中的规律。
仔细思考，得出结论。
体会全面调查的概念，并举例生活中哪些调查属于全面调查。
通过日常生活中有关的问题吸引学生的兴趣。
体会数学与生活中的联系。
提示学生用字母代替节目的类型,可方便统计。
对于扇形统计图里所占的百分比的求法可能不太求，板书演示。
课堂小结 本节课我们经历了全面调查的一般过程，知道了利用问卷调查来收集数据，利用表格来整理数据，利用条形统计图和扇形统计图来描述数据 作业布置 练习题 板书设计
新闻：3600×10％＝360，
体育：3600×25％＝900，
动画：3600×20％＝720，
娱乐：3600×45％＝1620.
教学后记 本节课教学效果良好，教师教的轻松，学生学的愉快，每个学生都参与到活动中，使学习的过程充满成功放入体验，但是这节课时间分配不合理，对于全面调查的学习时间有点少，日后合理分配时间。
调查问卷
月日
在下面四类电视节目中，你最喜爱的是〔〕（单选）
新闻B、体育
C、动画D、娱乐
填完后，请将问卷交数学课代表。
15
5
人数
10
20
新闻
动画
0
节目类别
体育
娱乐
4
10
8
18
10％
25％
20%
45%
新闻
体育
动画
娱乐
15
5
人数
10
20
新闻
动画
0
节目类别
体育
娱乐
4
10
8
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新闻
体育
动画
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