上海社会工作师中级综合能力考试试题每日一练（9.27）1.社会工作者小冯针对社区服刑人员开展治疗小组，她为每一个组员设定了个别性治疗计划，
同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析，寻找小组共同成长的目标，实施整体性的小组治疗计划。可见，小冯坚持和贯彻了()工作原则
。A.综合性B.建构性C.开放性互动D.个别性与共同性相结合的2.服务对象：“我要是考不上研究生，我妈妈会非常不高兴，那真可怕!
”社会工作者：“哦，那我们先看看您妈妈会怎么不高兴?”服务对象：“可能会不理我吧。”社会工作者：“会一直不理您吗?”服务对象：(笑
)“那倒不会，只是应该不太满意吧。”社会工作者：“您看，您所说的‘真可怕’会成为事实吗?”服务对象：“呵呵，也许我把事情夸大了。”
上述对话中，社会工作者使用的是理性情绪治疗模式中的()技巧。A.自我表露B.替代性选择C.理性功课D.去灾难化3.社会工作者在
社会策划模式中扮演方案实施者和()的角色。A.使能者B.技术专家C.教育者D.中介者4.某校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐
挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度的表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作
者应该()。A.处理组员的离别情绪和感受B.马上结束小组C.转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导D.不予关注1.D【解析】个别
性与共同性相结合的原则，即设定每一个组员的个别性治疗计划，同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析，寻找小组共同成长的目标，实施
整体性的小组治疗计划。2.D【解析】非理性信念的辩论技巧，即对产生服务对象情绪、行为困扰的非理性信念进行质疑和辨析的具体方法。非理
性信念的辩论技巧主要包括：辩论，理性功课，放弃自我评价，自我表露，示范，替代性选择，去灾难化，想象。去灾难化是让服务对象尽可能设想
最坏的结果，直接面对原来担心害怕的事件(灾难)，从而使服务对象担心害怕中的非理性信念显现出来。故选D。3.B【解析】社会工作者在社
会策划模式中扮演方案实施者和技术专家的角色。4.A【解析】组员们的表现属于典型的小组结束阶段的组员特点，出现退化行为，以期能够延长
小组的日程，增加与社会工作者和组员相处的时间。在结束阶段，社会工作者的任务主要是处理好组员的离别情绪，帮助组员保持他们获得的小组经
验。 |
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