12.《贝壳》导学案课题12.贝壳主备教师金泰粉备课时间2020.9.28课时第一课时课型初读课授课时间导学目标1.学习11个生词，
理解字词，并会运用。2.初步了解课文内容，能够正确朗读课文。3.体会生命的真谛：尊重生命，热爱生命，就要努力奋斗，有所成就。重点
理解字词、能够正确朗读课文。难点灵活运用字词学法指导在自主、合作、语言交际中学习字词。导学流程导学内容教师活动学生活动预见
性问题及对策一、导入课题1．板书课题2．范读课文3．知识链接4.确定学习目标二、自主学习三、交流展示四、反馈五、小结六、布置作业1
2.贝壳体裁：散文课文内容：贝壳里那曾经的小小柔软的生命，想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样用心地营造了它
的居所——精致的贝壳。并由此进一步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应该好好面对它，
创造它，让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹呢？因为爱美，所以她加倍珍惜生命；或者因为热爱生命，她加倍喜欢美。在作者的心中和笔
下，这生活中的美和生命的感激是紧密相连的，所以她才会想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔细、一丝不苟。作者简介：席慕蓉，另有笔
名萧瑞、漠蓉、穆伦?席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾，后在台湾新
竹师专美术科任教。学习目标：1.学习11个生词，了解课文内容。2.能正确朗读课文。3.体会生命的真谛：尊重生命，热爱生命，就要努力
奋斗，有所成就。生词：精致回旋色泽砂粒淘洗脆弱卑微上苍居所把玩固执平舌音：在色泽仔杂采做曾早自作暂脆苍所
丝死怎轻声音：古时候多么事情东西作业：熟读课文。导入课题。板书课题。教师范读课文，要求学生勾画语音，同时思考课文体裁和课
文内容。指名回答体裁和课文内容。指名介绍作者。出示学习目标，齐读学习目标。要求生按学习目标自主学习。教师巡视指导。要求组内合作交流
。以小组为单位到前面交流展示。教师点评。要求练习正读，指名正读课文。要求谈收获。听教师导入课题，齐读课题。听教师范读，勾画语音，思
考体裁和课文内容。回答体裁和课文内容。一名学生读作者简介。齐读学习目标。按学习目标进行自主学习。在组内合作交流。每个组派代表交流展
示。听师生点评。练习正确朗读课文。挑战式正确朗读。谈一堂课收获。学生回答这篇课文内容时有一定难度，回答出来的也可能是不够完整，或较
零乱，因此，学生简单回答之余，教师可能直接展示课文内容，让学生读，这样能节省时间。学生自主学习时，很容易把“砂粒”一词写错，教师巡
视时应认真观察，及时指导其字形。指名正读时，若学生读错，可以让其他组的学生纠正。板书设计12.贝壳席慕蓉教学感悟 |
|
