配色: 字号:
班主任的循循善诱是学生成长的阶梯
2020-09-28 | 阅:  转:  |  分享 
  
班主任的循循善诱是学生成长的阶梯柳河县朝鲜族学校郑春实案例背景11月1日,学校将要举行“传承民族经典”朝鲜语课本剧比赛活动。课本剧的演出
,使学生将朝鲜语文课堂上所学的知识,具体运用到实践中去,是学生能力的转换延伸。它把课文课堂教学及德育、美育结合在舞台艺术的表演之中
,既培养了学习朝鲜语文课的浓厚兴趣,又使学生从中汲取丰富的营养,对提高学生的文化修养,增强审美能力无疑是大有裨益的。因此,将话剧表
演同朝鲜语文教学挂钩,能够起到寓教于乐,以演促学,以美育情的作用。朝鲜语文教学,很少通过直观的形象去再现课文的场景和意蕴,学生无法
去感受和体验课文所要表达的情感和艺术魅力,因而,就无法很好的完成教育教学任务。而由学生自编自演的课本剧,则较好的显示了课文的具体形
象,是形象化的教育在朝鲜语文教学中实施的手段,它具有较强的艺术感染力,能够引起学生的情感共鸣,从中产生强烈的道德情绪的体验。这次的
“传承民族经典”朝鲜语文课本剧比赛活动是为了提高学生们的综合素养,充分发挥表现能力,培养合作学习和探索精神,打造朝鲜民族的传统文化
氛围,让学生更加热爱生活,了解社会,特组织了这场活动。编排和演出一部成功的课本剧,对学生深入理解、领会课文有很大的帮助。因为,要编
好课本剧,就必须对课文进行认真的阅读和理解,吃透课文所表达的思想内容,掌握课文所描写的时代背景,弄清课文的艺术特色,去构思剧本的表
演技巧;把握课文中的人物的性格特征,去研究剧本中人物形象怎样塑造。一篇课文经过这样反反复复的研读,进而创作出剧本,可以强化对课文的
熟知和掌握的程度。另外,要演好课本剧,还必须要求学生说好普通话,把握住人物的语调和语气,把刻画人物性格的神态、心理、语言等手段运用
起来,以塑造剧中人物形象,让学生在声情并茂的艺术氛围中,去体验情节的展开、高潮的形成、心态的表露、动作的协调、情感的宣泻,从而有效
地消化课文内容,潜移默化地接受知识,提高修养。案例过程对于这次比赛,同学们的热情很高,都想参与进来。最后决定全员参与本次活动。虽然
同学积极响应,但是在排练过程并不顺利,部分男同学演技基础很差,剧本的中间部分内容也需要自我创新。我们班有七位男同学,五位男同学的朝
语文基本比较差,最基本的发音都不太准确,排练时进行的不太顺利。这次比赛的主题就是为了传承我们的民族文化,如果参加比赛的孩子连最基本
的发音准确都不能保证,还如何传承我们的民族文化呢?因此,我和这五位同学商量过后,带他们一起进行课后发音练习。从一个字一个字的纠正发
音,再到一个词,一个词的发音正确后,让他们熟悉句子,过了几天后,这五位同学的发音都得到了很大的提升,他们又通过课后的积极练习,由一
开始的扭扭捏捏,也变成落落大方了。原本对朝语文毫无兴趣的他们,也渐渐对朝语感兴趣了。女同学们的演技也并不顺畅,剧本中有一部分剧段是
关于舞蹈方面的,由于没有专业老师的指导,班级里的文艺委员主动一边琢磨,一边教给其他参赛的同学。其他同学也很乐意配合文艺委员进行学习
,她们都很卖力。同学们为了在本次课本剧活动中取得优异的成绩,利用周末时间一遍一遍反复的进行了排练,并在排练过程中出谋划策,反复进行
修改剧本,查找适合的音乐,准备服装,制作道具。可见他们对这次比赛是多么重视!同学们一点一滴的努力和进步,我都看在眼里,甜在心里。
通过学生们的不懈努力换来了xxxx奖项!案例分析作为一名朝语老师,能让自己的学生体会到学习朝语的乐趣,是一件很值得骄傲的事情。对
于自己的本民族语言,只有认真学习才能加以传承,只有一代一代地传承下去,才能让这个民族的文化熠熠生辉。作为一名班主任,看到自己的学
生对这次比赛如此重视,舍得下功夫,并且努力提升自己,同时也能发现自己的不足,是一件多么幸福的事啊!班主任不同于其他授课老师,任科老
师只需要教授自己的课程,但班主任需要顾及到学生的方方面面。学生的成长,学生的努力,都是值得去称赞的。在排练过程中,我既会指正他们的
缺点,也会鼓励他们的成长。学生得到了鼓励,才会更加有信心地去做好每一件事情。在学校里,班主任不应只顾着批评学生的不足,也要学会加用
更多的时间去鼓励学生,让学生充满自信。学生是否对一门课程有兴趣,不仅和授课老师息息相关,也和学生自身有关。在今后的管理学生工作中
,我觉得应该和每个学生进行面对面的谈话,询问学生现在对每门课程的学习情况和兴趣程度,如果许多学生对于一门课程的兴趣不高,我会和该门
课程的老师进行沟通,讨论出一个可以让学生提起学习该门课程兴趣的方案。兴趣是学习的老师,班主任也应该让自己的班集体更多关注感“兴趣|
”的这位老师。优秀的班集体,每位同学都应该是积极向上的,不允许哪一位同学掉队,只有大家共同的进步,才是这个班集体真正的进步。班主
任工作也需要积极观察学生。在这种时刻,需要每一个学生能主动站出来替班集体分忧解难,文艺委员自觉带头学习,证明她不仅对班集体有很强的
集体荣誉感,而且也说明自身也有很强的责任感。班主任需要积极观察学生的平时状态以及对突发事件的处理方式。学校是让学生接受知识的地方,
同时也是培养学生个人品行的地方,多多让学生面对不同的事件,积极思考解决,对学生本人来说,也是一个很大的提升。今后无论是在学校还是到
社会,学生就能学会面对突发事件,如何应对,而不会手忙脚乱,错过事件的最佳解决时间或者机会。同时让学生积极参与各类赛事,可以给学生更
多的发挥空间,班主任可以在紧张的教学过程中,多多设计各类有趣的比赛或者小组活动,让每一位学生积极参与进来。让学生参与活动的同时,可以对自己有个有效评估,也会让自己的能力有所提高。班主任需要与学生进行不断的沟通,才能真正发掘出学生的才能。
献花(0)
+1
(本文系春华秋实426...原创)