《天上的街》市导学案
课题 1天上的街市 主备教师 备课时间 课时 第一课时 课型 初读课 授课时间 导学
目标 1.理解“郭、沫、若、郎”生字及它们所带的词语，初步理解课文。
2.能够正确流利地朗读课文。
3.感受作者抨击现实的黑暗和向往美好未来的思想感情，结合“疫情”教育学生热爱祖国。 重点 理解字词 难点 ①灵活运用字词②正确朗读课文。 学法指导 通过自主学习，理解字词，理解课文内容，体会语言的准确性，形象性，深刻性。 导学流程 导学内容 教师活动 学生活动 预见性问题及对策 一、导入课题
1、直入题目
2、破题
3、范读课文
4、知识链接：
二、自主学习
1明确学习目标
2自主学习
三、检查学习
四、反馈小结
１、正读反馈
２、梳理收获
五、布置作业 1．天上的街市
街市：商店较多的市区。
体裁：诗歌
主要内容：描写了天上街市的美丽、富足，牛郎织女生活的幸福、美满，表现了作者对黑暗现实的不满和对美好生活的向往，激励人们为了实现美好的理想社会而努力奋斗。
作者简介：郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人，现代著名诗人、剧作家、历史学家、古文字学家，中国新诗的奠基人。著有《漂流三部曲》等小说，著有《棠棣之花》、《屈原》、《蔡文姬》、《武则天》等六部浪漫主义特色历史诗，代表诗集《女神》、《星空》、《恢复》等。
生字：郭沫若郎
生词：郭沫若缥缈天河
牛郎织女
平舌音：此在走
轻声音：他们灯笼
P4页练习一
背诵课文 结合“疫情”导入课题，板书课题
问带点词的含义。
播放视频朗读
，要求思考体裁及课文内容。
多媒体展示，指名读作者简介。
用多媒体展示学习目标，教师读，并按要求自主学习。
教师展示生字、生词，平舌音、轻声音并朗读。
要求练习正读课文。
要求自主学习。
点麦正读课文，要求说这节课收获。
回答教师提出的问题
视听视频范读课文，注意语音、思考体裁和课文内容。
回答教师问。
听教师讲作者简介。
听教师读学习目标。
按学习目标，进行自主学习。
听教师读字词。
练习正确朗读课文
正读课文，谈收获。
对“街市”一词，可能说不出意思，这样要求学生看教科书或查词典说。
自主学习时，由于看不到学生是否学习，学习完毕后，让学生打“1”
点麦朗读时，可能出现杂音，效果不好的情况，若是这样应另指名。 白板
设计 1.天上的街市
教学
感悟
|
|
