《让小车运动起来》教学设计柳南乡中心小学李喆一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）我们周围有许多物体，物体有时是静止的，有时是运动的。你能举
例说明生活中哪些物体是静止的，哪些物体是运动的吗？1.怎样让静止的物体运动起来？怎样让它运动得更快？怎样让它停下呢？今天我们就以小
车为例，一起来研究这个问题。（板书）2.早在几千年前，人类就发明了车，在我们日常生活中，也会见到各种各样的车，你知道哪些类型的车呢
?3.老师也给大家带来了几种车，你认识它们吗？它们都是怎么动起来的？二、探索：（预设25分钟）实验一：让小车动起来1.根据车的类型
不同，要使它们运动起来需要的力也不同，请同学们仔细观察材料盒，看看老师给大家准备了哪些材料，你能用这些材料使小车运动起来吗？请同学
们小组内交流自己的想法。2.你们是怎样想的呢？（生汇报）3.师总结：是呀，我们可以把它们组装成这样的装置，将小车摆放在桌面，绳子一
端系在小车上，另一端系上钩子，使它自然垂下桌面，然后一个一个加垫圈，直到小车动起来为止。拉小车的绳子太长或太短会怎样？（举例）所以
老师给大家准备了适宜长度的绳子。4.我们一起来看看实验要求吧。（找生读）请同学们猜一下需要几个垫圈才可以刚好使小车启动呢？让我们用
实验去验证猜想吧。5.你的小车动起来了吗？我们用了几个垫圈的拉力才刚好使小车启动呢？为什么我们的实验结果不同呢？（由于绳子下垂长度
及桌面坡度不同，会导致实验结果略有差异，这在科学实验中是允许的）6.你知道这样让小车运动起来的方法是利用的什么力吗？（垫圈重力）出
示重力资料。重力能把地球表面的物体拉向地面，树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流……都是由于
重力的作用。生活中，重力体现在哪些方面，你能举例说明吗？7.其实刚刚我们利用垫圈的重力使小车动起来，这个重力也是垫圈对小车的拉力。
垫圈的个数就是对小车拉力的大小。实验二：小车运动快慢与拉力大小的关系1.用更大的拉力拉小车，小车运动的快慢会有什么变化呢？这个实验
应该怎样操作？老师也为大家准备了一些辅助材料，它对你的实验会不会有帮助呢，请小组长来取材料，回去后和小组其他同学说一说你的想法。2
.生汇报。实验方法是多种多样的，由于课堂时间有限，今天我们就选择其中一种方法进行实验，谁能给大家读一下实验要求，让我们按照要求开始
实验吧。?3.展示各小组的实验记录表。三、研讨：实验发现（预设4分钟）1.通过刚刚的两组实验，我们怎样使静止的小车运动起来？又怎样
使运动的小车静止？小车运动快慢与拉力大小有什么关系？请把你的想法说给组内其他同学听。（板书）2.学生汇报，师总结：力能够使静止的小
车启动，让小车运动起来的力是动力。力也能够使运动的小车停止，使运动小车停止的力叫阻力。?拉力越大，小车运动越快，拉力越小，小车运动
越慢。（边总结边板书）四、拓展（预设3分钟）1.（出示踢足球的图）想必同学们对足球都不陌生，请同学们小组内交流你在踢足球时，是怎样
使足球运动、停止及改变方向的呢？2.生汇报。3.师总结：力可以使静止的足球启动，也可以使运动的足球静止；通过脚踢的用力大小控制足球
的运动速度及方向。五、课堂总结（预设3分钟）通过本节课学习，你有哪些收获？今天这节课，我们了解了车的发展历史，了解了车的类型和动力
，并通过实验研究了小车运动快慢与拉力大小的关系，明白了拉力越大，小车运动越快，拉力越小，小车运动越慢。今天和大家一起度过了愉快的4
0分钟，希望今后有机会能和继续和大家一起学习。六、板书设计3-1.让小车运动起来动力---启动大
，快；拉力越小车运动越阻力---停止小，慢。 |
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