荔波县中小学课堂教学设计第四单元万以内的加法和减法第一课时授课教师xxx授课班级三年级科目数学备课时间2019年月日课题不连续进位加
法课时安排1课时课型新授授课时间2019年月日一、教学目标1．理解三位数加三位数不进位和不连续进位加法的算理，掌握计算方法，
能够正确笔算三位数加三位数。2．通过合作学习，培养初步的合作意识和善于交流表达的能力。3．经历解决问题的过程，体验数学与生活的密切
联系，感受成功的喜悦。二、教学重难点重点1.能正确运用两位数加两位数的计算方法，掌握三位数加三位数的笔算加法。2.训练学生迁移类推
的能力，提高学生的计算能力。难点1.能正确运用两位数加两位数的计算方法，掌握三位数加三位数的笔算加法。2.训练学生迁移类推的能力，
提高学生的计算能力。三、教学方法（学法）引导探究法四、教具准备五、教学过程设计一、检查复习指名板演。说说计算时要注意哪些
问题。二、新课课件出示：“中国湿地部分动物种类统计表”。1．说说鸟类、爬行类种类各是多少。鸟类271爬行类122(1)提问：你能提
出一个用加法计算的问题吗？——我国湿地鸟类和爬行动物一共有多少种？(2)列出算式：271＋122，该如何计算呢？用竖式计算三位数加
三位数的不进位加法，先把数位对齐从个位加起，哪一位相加的结果就写在那一位的下面。鸟类271哺乳类312．出示表格：(1)提一个用
加法计算的问题：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？(2)列出算式：271＋31(3)列竖式计算时，十位上3＋7＝10，该怎样写
呢？小组讨论后汇报：十位满十，向百位进“1”。3．思考：271＋903，怎样计算？列成竖式，让学生试做，并引导学生总结：百位相加满
十，向千位进“1”。4．总结归纳：计算万以内的加法要注意什么？(1)数位对齐。(2)从个位加起。(3)哪一位上的数相加满十就向前一
位进“1”。三、引领提升1．完成第37页“做一做”。全班试做，看谁算得又快又对！2．完成练习八第2～3题。学生独立完成，再集体订正
，评出计算小能手。四、课堂小结通过今天的学习，你学会了哪些知识？六、教学后记荔波县中小学课堂教学设计第四单元万以内的加法和减法第
二课时授课教师xxx授课班级三年级科目数学备课时间2019年月日课题连续进位加法课时安排1课时课型新授授课时间2019年月
日一、教学目标1．理解三位数加三位数连续进位加法的算理，掌握计算方法，能够正确笔算三位数加三位数。2．初步理解并掌握验算的方法
，培养检验的意识和习惯。3．感受教学与生活的密切联系，激发学生学习数学的积极性。二、教学重难点重点1.连续进位的计算方法。2.体会
验算的必要性。难点1.连续进位的计算方法。2.体会验算的必要性。三、教学方法（学法）引导探究法四、教具准备五、教学过程设计复习
导入1．同学们，我们上节课已经学会了三位数加法的计算方法，谁能说说计算三位数加法要注意哪些问题呢？先自由说后老师归纳总结。2．用竖
式计算下面各题。分小组计算，看看哪一组算得又快又准。二、新知学习教学例3。1．课件出示例3。(1)全班列出算式：445＋298
，思考：该怎样计算？(2)小组内交流讨论。(3)汇报结果：①列竖式计算：445＋__21918743注意：哪位相加满十就向
前一位进“1”。②口算：445＋298＝445＋300－2＝745－2＝743(4)怎样验算呢？可以交换445、298的位置
，再算一遍。学生交换加数位置后计算。说一说，你发现了什么。总结：交换加数的位置，和不变。今后我们可用这个规律来验算加法。三、引领提
升1．完成第38页“做一做”。2．完成练习八的第5、6、8题。(1)第5题：说明错误的原因并改正；小马虎在计算时出现这么多错误，从
中你受到了什么启发？(2)第6题：先算再连，然后思考：相加得1000的两个数有什么特征？(个位凑十，十位、百位凑九)(3)第8题：
第(1)小题必须先找准价钱再正确计算。第(2)(3)小题都属于开放性题，只要提出的问题合理都是正确的。四、课堂小结对于三位数加三位
数，你有什么新的收获？五、变式练习从、、、、、、、这8张卡片中选6张卡片组成两个三位数，使它们的和是1000，最后写出两道加法算式
。＋＝1000＋＝1000六、教学后记荔波县中小学课堂教学设计第四单元万以内的加法和减法第三课时授课教师xxx授课班级三年级科目
数学备课时间2019年月日课题练习八课时安排1课时课型练习授课时间2019年月日一、教学目标1．使学生掌握笔算加法的计
算法则，提高计算的正确率和熟练程度。2．培养学生应用所学的知识解决问题的能力。二、教学重难点重点1.巩固三位数加法的计算方法，能正
确熟练地进行计算。2.提高学生的计算速度和正确率。难点1.巩固三位数加法的计算方法，能正确熟练地进行计算。2.提高学生的计算速度和
正确率。三、教学方法（学法）引导探究法四、教具准备五、教学过程设计一、复习回顾同学们，我知道你们前面已经熟练地掌握了三位数加法
的计算方法，那么谁能说说计算三位数的加法时要注意哪些问题呢？学生回答。说得真好！可是呀，小马虎在计算时却出现了这样的一些问题，有谁
能帮帮他吗？(教科书第39页练习八第5题)135＋69825427＋543960162＋9591011指名学生说明错误的原因并改正
。刚才我们共同改正了小马虎在计算时出现的错误，从中你得到了什么启发？二、基础练习1．教科书第39页练习八第3题。教师可以把它设计为
趣味游戏，让学生说一说有哪些方法来连线。(1)可以列竖式来计算，然后再连一连。(2)可以用估算的方法来试一试。(3)也可以用计算个
位数的方法来排除。(4)还可以用计算最高位数的方法来排除。同学们真聪明，想出了这么多的方法来解决问题。那么下面这道题你们有哪些办法
来解决呢？2．教科书第40页练习八第7题。方法同上，然后连一连。三、引领提升看同学们学得真不错，接下来我们就要用学到的知识去帮一位
小朋友解决一个难题，你们愿意吗？1.课件出示教科书第40页练习八第9题。(1)星期天上午，小君要去寄信、买书、买食品，然后再回家。
他有几条路线可以走？请你写出来，并在每条路线上标明该路线的总路程。(2)你觉得走哪条路最近呢？说说你的理由。让学生自己找到方案并解
答出来，学生上台来汇报，教师来评判。在生活中处处有数学，只要你多动脑就一定会成为一个做事讲效率的人！看你们这么聪明，那么敢不敢接受
老师的挑战呢？2．课件出示教科书第40页练习八第10题。先让学生说说他们对这道题的看法，然后组织学生讨论：(1)题目要求用的数字
是几？有没有限制用几个？(2)你认为解答时应该从哪儿开始思考比较好？(3)你认为所填的五个数中，位数会不会都相同？学生小组合作完成
，派代表汇报，集体订正。四、课堂小结通过这节课的学习，同学们又有哪些收获？五、变式练习1．学校食堂第一周运来大米516千克，第二周
又运来大米278千克。学校食堂两个周一共运来大米多少千克？六、教学后记荔波县中小学课堂教学设计第四单元万以内的加法和减法第四课时
授课教师xxx授课班级三年级科目数学备课时间2019年月日课题退位减法课时安排1课时课型新授授课时间2019年月日一、
教学目标1．理解和掌握不退位的连续退位的三位数减法的计算方法，会正确地计算。2．培养学生的计算能力、解决问题的能力和数学应用意识。
3．培养学生与他人合作学习的意识。二、教学重难点重点1.掌握三位数减两位数的连续退位减的笔算，能正确计算。2.提高学生笔算能力，培
养计算仔细的学习习惯。难点1.掌握三位数减两位数的连续退位减的笔算，能正确计算。2.提高学生笔算能力，培养计算仔细的学习习惯。三、
教学方法（学法）引导探究法四、教具准备五、教学过程设计一、创设情境，导入新课1．同学们，喜欢看动画片吗？说说看，你们都喜欢看什
么动画片？学生自由畅谈。2．出示教科书2004～2011国产电视动画片生产情况统计表。年度/年200420052006200720
08200920102011总数/部2986124186249322385435优秀/部—41323350528182看统计表，说
一说，你能提出哪些数学问题？二、自主探究，学习新知1．教学例1。2011年比2009年多生产多少部动画片？(1)列出算式：435－
322。(2)笔算435－322，竖式该怎么写呢？自己尝试写一写，然后说说在写竖式时要注意哪些问题？(相同数位要对齐，从个位减起)
(3)尝试计算。计算后，师生共同总结：哪一数位上相减的结果就写在那一位的下面。2．教学例2。2005年比2011年少生产多少部动画
片？(1)列出算式：435－86＝？(2)用竖式计算。自己试一试！把你发现的问题记下来。组织讨论：①个位上5减6不够减，怎么办？②
十位上3退1后剩几，2减8不够减，又该怎么办？③百位上还剩下几？指名说一说自己的笔算过程。(3)练习：431－98225－1
47三、引领提升1．完成第41页的“做一做”。2．小马虎今天又犯毛病啦！请你帮他分析分析，看看他又出了什么错？3．完成练习九第1、
2题。四、课堂小结今天我们学习了减法，在笔算时要注意哪些问题呢？五、变式练习完成练习九第3题。六、教学后记荔波县中小学课堂教学设计
第四单元万以内的加法和减法第五课时授课教师xxx授课班级三年级科目数学备课时间2019年月日课题减法的验算课时安排1课时课
型新授授课时间2019年月日一、教学目标1．学会被减数中间有0、末尾有0的连续退位减法，会正确计算。2．理解掌握减法的验算方
法，培养验算的意识和习惯。3．培养学生认真计算的习惯。二、教学重难点重点1.理解被减数中间、末尾有0的退位减法的算理，掌握计算方法
。2.养学生验算的好习惯和良好的学习品质难点1.理解被减数中间、末尾有0的退位减法的算理，掌握计算方法。2.养学生验算的好习惯和良
好的学习品质三、教学方法（学法）引导探究法四、教具准备五、教学过程设计一、复习准备，引入新知1．用竖式计算。365－287
457－198你能说出计算过程吗？2．引入新课。在退位减法的竖式中，带退位点的数，我们都要少看1，那么遇到0带退位点，应该看作几
呢？这就是我们今天要学习的被减数中间或末尾有零的减法。二、自主探究，学习新知1．学习例3。(1)指名读例3。(2)列出算式：403
－158＝(3)如何列竖式计算呢？个位上3减8不够减，从十位退1，十位上是0，0表示这个数位上一个数也没有，那该怎么办呢？谁能够想
出一个好办法？(4)出示计数器进行演示。(5)对照计数器，互相说计算过程。(6)看竖式完整地讲出计算过程。教师根据学生口述的计算过
程，板书：4·0·3－__1______5__8245(7)我们算得是否正确呢？该如何验算呢？可以用被减数减去差，看是
不是等于减数，也可以用差加减数看是否等于被减数。学会尝试不同的方法验算。2．尝试计算500－185。(1)鼓励学生用口算的方法完成
，并把口算的过程说出来。(2)提问：这道题的被减数有什么特点？(被减数末尾有2个0)(3)讨论：个位上0减5不够减怎么办呢？十位上
是0，该怎么退1？退位后百位、十位、个位上的数各是多少？被减数是500，退位后变成几百、几个十、几个一？(4)订正自己的竖式。(5
)练一练：800－257600－108三、引领提升1．完成第42页“做一做”。2.完成练习九第4～6题。3．被减数上的里应填几
？为什么？Ｋ8·0·0____－__4____9________6__ＫＫ1·0·0·0____－______
6________0____9__Ｋ四、课堂小结今天我们学习了被减数中间、末尾有零的退位减法，计算时，你认为哪些地方容易出现错误？
五、变式练习小明在做减法时，将减数116误写成110，结果所得的差是493，正确的得数是多少？荔波县中小学课堂教学设计第四单元万
以内的加法和减法第六课时授课教师xxx授课班级三年级科目数学备课时间2019年月日课题解决问题及练习九课时安排1课时课型新授
授课时间2019年月日一、教学目标1．进一步掌握加法笔算计算法则，学会用竖式计算三个数连加。2．学会用估算的方法解决问题，体
会解决问题策略的多样性。3．在解决问题的过程中感受与生活的密切联系，激发学生学习数学的积极性。二、教学重难点重点1.提高学生的计算
速度与正确率。2.灵活选择解决问题的策略难点1.提高学生的计算速度与正确率。2.灵活选择解决问题的策略三、教学方法（学法）引导探
究法四、教具准备五、教学过程设计一、复习巩固1．我们已经熟练掌握了三位数进位加法的计算方法，那么谁能说说计算三位数进位加法时要注
意哪些问题呢？2．小马虎在计算时出现了一些问题，谁能帮帮他呢？说明错误的原因并改正。二、新课讲授出示例4的销售清单。1．看图说
一说，从中你知道了哪些信息？2．多媒体课件出示问题：收银员应收多少钱？3．学生根据问题列出算式：558＋225＋166＝4．收银员
收钱要精确，请同学们认真笔算。5．学生列竖式计算后，集体订正。6．总结：三个数连加，仍然是相同数位对齐，从个位加起，哪位上的数相加
满十就向前一位进“1”。7．多媒体课件出示第二个问题：小红的爸爸应准备多少钱？8．提示：准备多少钱才够，不用精确计算，估一估就行。
9．把三种商品的价格看成几百几十的数进行估算：558≈560，225≈230，166≈170。560＋230＋170＝560＋4
00＝960(元)10．归纳总结：解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。三、引领提升1．同桌合作完成练习九的第
13题。2．完成练习九的第12题。先估一估，再算一算。3．完成练习九的第14题。小组合作讨论，交流汇报。四、课堂小结通过这节课的学
习，你有什么新的收获？五、变式练习练习九第9～11题。六、教学后记荔波县中小学课堂教学设计第四单元万以内的加法和减法第七、八课时
授课教师xxx授课班级三年级科目数学备课时间2019年月日课题整理和复习及练习十课时安排2课时课型新授授课时间2019年月
日一、教学目标1．通过整理和复习，进一步理解和掌握所学知识，提高计算能力；培养初步的整理、归纳能力。2．体会学习计算与解决实际
问题的联系，提高解决问题的能力，增强数学应用意识。3．在小组合作学习中，体会与同伴相互交流学习的乐趣；养成认真计算、自觉验算的良好
的学习习惯。二、教学重难点重点1.进一步掌握万以内加减法的计算方法，并能熟练地计算。2.学会整理知识。难点1.进一步掌握万以内加减
法的计算方法，并能熟练地计算。2.学会整理知识。三、教学方法（学法）引导探究法四、教具准备五、教学过程设计一、再现回忆，整理知
识我们学过万以内的加法和减法，这节课我们就来进行这一部分内容的整理和复习。二、围绕双基，系统复习1．本单元知识网络。(出示整理和复
习的第1、2题)看，这些算式，有信心一次做对吗？现在我们来比一比，看谁能在5分钟内完成。做完再想一想：你做的这些题有什么特点？指名
回答：教师根据学生的回答，展示知识建构网络图。笔算加法笔算减法2．分类整理。我们一起回顾第四单元的内容。你学会了哪些计算方法？三、
质疑问难，共同提高在本单元的学习中，哪一类型的题容易出错？1．针对学生容易错的题，有选择性地练习。(集体练习)2．根据学生的练习，
及时查漏补缺。(典型板演、集体订正)说一说：(1)笔算加、减法时要注意什么？(2)怎样验算加、减法？(3)被减数中间或末尾有0的退位减法要注意什么？四、引领提升1．完成整理和复习第3题第(1)小题。笔算各题，看谁算得又对又快．2．完成整理和复习第3题第(2)小题先算再比得数大于200的算式。3．完成整理和复习第3题第(3)小题。解决生活中的问题，列式计算并解答，看谁做得又快又对。4．完成练习十的第6题。注意灵活运用解决问题的策略。5．完成练习十的第7题。(多媒体出示此题图片)从图中，你能提出哪些问题？怎么解答？五、课堂小结这节课我们依靠大家的智慧对第四单元进行了整理和复习。相信同学们在今后的学习中会不断掌握复习整理的方法。六、变式练习1．学校买来一批新书，借给同学们385本，还剩215本。这批新书中有故事书476本，其余的是儿童百科知识，儿童百科知识有多少本？2．从武汉开往广州的火车有乘客968人，到长沙站有379人下车，407人上车，这时车上有乘客多少人？六、教学后记 |
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