荔波县中小学课堂教学设计第九单元数学广角——集合第一课时授课教师授课班级三年级科目数学备课时间2019年月日课题集合问题课时安排1课
时课型新授授课时间2019年月日一、教学目标1．初步体会集合的思想方法，能利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2．能借助具
体内容，体会集合的思想方法，利用集合的思想方法解决问题。3．养成认真观察、思考问题的习惯。二、教学重难点重点初步体会集合的思想方法
。难点用集合直观图来表示事物。三、教学方法（学法）引导探究法四、教具准备五、教学过程设计一、活动引入出示：请同学们观察，画面上
有几种水果？(3种)不是有8个水果吗？为什么只有3种，而不是8种呢？3个苹果只能算作1种水果，如果算8种就重复了。在日常生活中，还
有很多事物是重复的。这节课我们来研究重复问题。二、教学新知1．出示例1。三(1)班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单跳绳杨明陈东刘红李芳
王爱华马超丁旭赵军徐强踢毽刘红于丽周晓杨明朱小东李芳陶伟卢强这是三(1)班参加跳绳和踢毽比赛的学生名单。数一数，参加跳绳、踢毽比赛
的共有多少人？你们还发现了什么？参加这两项比赛的共有14人，可参加跳绳的有9人，参加踢毽的有8人，是因为有3名同学两项比赛都参加了
，我们用图来表示就清楚了。板书：跳绳的学生踢毽的学生从图中可以看出：杨明、刘红、李芳既参加了跳绳比赛，又参加了踢毽比赛，他们
3人重复了。2．那么根据参加跳绳的学生有9人，参加踢毽的学生有8人，怎样计算两个小组一共有多少人呢？组织学生在小组中讨论，相互发表
意见。然后教师指名说一说。学生：因为有3名同学重复了，而计算人数时只能算一次，所以列式是8＋9－3＝14(人)教师质疑：为什么要减
去3?因为有3名同学重复了，计算人数时，如果不减3，就把这3名同学重数了一次。三、引领提升1．完成“做一做”第1题。先组织学生在小
组中议一议：哪些动物是会飞的？哪些动物是会游泳的？再让学生在小组中共同填一填，填时应注意海鸥和天鹅是既会飞又会游泳的。2．完成“做
一做”第2题。既要求荣获“语文之星”又荣获“数学之星”的有多少人，又要求荣获“语文之星”或“数学之星”的一共有多少人，可以在小组中
用集合圈表示荣获“语文之星”和“数学之星”的学生，再数一数，算一算。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？六、教学后记荔波县
中小学课堂教学设计第九单元数学广角——集合第二课时授课教师授课班级三年级科目数学备课时间2019年月日课题练习二十三课时
安排1课时课型练习授课时间2019年月日一、教学目标1．进一步体会集合的思想方法，能熟悉准确地利用集合的思想方法解决简单的实
际问题。2．进一步培养分析问题、解决问题的能力。3．感受数学知识与日常生活的密切联系，增强应用意识。二、教学重难点重点灵活运用集合
圈解决问题。难点熟练准确运用集合直观图来表示事物。三、教学方法（学法）引导探究法四、教具准备课件五、教学过程设计一、复习回顾议
一议。我们运用集合的思想解决问题要注意什么？指名说一说，总结板书：1．了解信息、数量。2．画出集合圈，将集合圈填写完整。3．找出重
复的事物。4．列出算式，计算结果。5．检查，写出答案。二、练习讲解1．练习二十三第1题。先观察图画上的内容，了解信息。再在小组中议
一议：哪几种水果重复了？再画出集合圈，列出算式算一算结果。(1)5＋7－4＝8(种)(2)如：今天比昨天多进多少种水果？7－5＝2
(种)(答案不唯一)2．练习二十三第2题。此题集合圈已经画好了，可组织学生先完成集合圈后再回答问题。(1)既会唱歌又会跳舞的有4人
。(2)9＋10－4＝15(人)(3)是一道开放题，只要提得合理都是正确的，教师应给予鼓励。3．练习二十三第3题。先填出“大于50
小于70”和“大于60小于80”的数，再数一数，两个圈里都有的数有多少个？再用画图的方法加以检验。最后自由提出其他数学问题并解答。
4．练习二十三第4题。(1)6＋3＝9(人)(2)6＋4－2＝8(人)5．练习二十三第5题。(1)参观熊猫馆的参观大象馆的只参
观熊猫馆的有：25－18＝7(人)只参观大象馆的有：30－18＝12(人)(2)25＋30－18＝37(人)或7＋18＋12＝37
(人)(3)由学生自由提出问题并解答。6．练习二十三第6题。(1)(2)三、课堂小结在日常生活中，我们要解决很多的实际问题。在解决
问题时，先要了解问题中的信息和数量，并分析信息、数量之间的关系。再根据分析的数量关系列出算式解答，最后对解答的结果要进行检验，这样我们才能顺利、正确地解决问题。六、教学后记 |
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