夏传子，家天下，四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商，六百载，至纣(zhòu)亡。周武王，始诛(zhū)纣，八百载，最长久。——《三字经》
思考：这段《三字经》中出现的朝代更替和人物分别有哪些？第4课早期国家的产生和发展学习目标：1.知道夏朝的建立和夏、商、周三代的
更替。2.了解西周的分封制及其作用。公元前300年公元前200年公元前100年公元元年公元100年公元200年小知识公元纪年法1
、以耶稣诞生的那年作为公元元年，这一年以前的年份称为公元前多少年。。2、年代、世纪：10年为一个年代；100年为一个世纪。篇章一
整体感知兴亡线索自能检测一战到底掌握夏桀、商纣王、周厉王的暴政，分析国家衰亡的原因游戏规则1、男女生组成两组，根据预习进
行抢答；2、有举手最快的同学进行抢答答；3、每道题答题时间不能超过5秒；答对加一分。自能预习夏朝建立的时间：前2070年商朝建立的
时间：前1600年西周建立的时间：前1046年国人暴动的时间：前841年夏朝的建立者：禹商朝的建立者：汤西周的建立者：周武王西周最
后的国王：周幽王自能预习禹死后，他的儿子谁继承父位？启原始社会的禅让制被什么制度取代？（王位）世袭制哪一位商王迁都到殷？盘庚武王伐
纣，前1046年在什么战役中获胜？牧野之战巩固统治西周分封制度的目的是什么？周代的贵族等级制度为天子、诸侯、卿大夫和什么？士错酒池
肉林的历史典故出自残暴的周厉王，对还是错朝代兴兴兴亡亡亡建立时间建立者都城末代君主灭亡时间夏商西周公元前1600年公元前2070年
禹阳城桀公元前1046年公元前1600年汤纣亳→殷公元前1046年公元前771年镐京武王周幽王篇章二明君暴君道尽兴亡事
图说历史此文献的大意是，禹将死的时候准备传位给伯益，禹的儿子启进攻伯益，杀死了伯益，启继承了统治者的位置。后来，启打败了反对他的
有扈（Hu）氏，还把有扈氏的俘虏变成了放养牲畜的奴隶。启古者禹死，将传天下于益，启之人因相与攻益尔立启。——《韩非子·外储
说右下》益干启位，启杀之。——《竹书纪年》有扈氏不服，启伐之，大战于甘。——《史记·夏本纪》“夏传子，家天下”启禹禅让
制世袭制“家天下”“公天下”“四百载，迁夏社”夏桀的暴行时日曷丧，予及汝皆亡夏桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。——
《史记?夏本记》桀倾宫，饰瑶台，作琼室，立玉门。——《竹书纪年》残贼海内，赋敛无度，万民甚苦。——《韩诗外传》夏王桀把人
当马骑“汤伐夏，国号商”盘庚迁殷，稳定政局“六百载，至纣亡”商纣王的暴政厚赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。——《史记
》纣刳比干，囚箕子，为炮烙刑。——《荀子?议兵》“周武王，始诛纣”武王伐纣，民心所向思考：如此大的疆域，周武王会采取怎么
样的措施来巩固他这来之不易的江山呢？历史剧欣赏西周的大分封观剧后记西周分封制目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土依据：根据血缘关系远
近和功劳大小对象：宗亲、功臣管理土地和人民，可以在自己的封地内再分封。权利：义务：向周王进纳贡物，并服从周王调兵。西周等级示意图天
子诸侯卿大夫士厉王幽王，臭名远扬篇章三认识历史感悟升华夏商西周的灭亡有什么共同原因？使我们懂得了什么道理呢？自能探究一暴政
道理：得民心者得天下，失民心者失天下自能探究二材料一：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”
——王国维《殷周制度论》材料二：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远……诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。——《史记·秦始皇本纪》积极
：稳定政局，巩固统治弊端：诸侯的独立性较大，容易不服从中央的统治思考：根据材料一、二，分析分封制的作用？禹结束部落建夏，禅让
从此变世袭。汤灭夏桀建商朝，盘庚迁都始称殷。商周决战在牧野，武王建周都镐京。分封制行天下固，国人暴动西周灭。本课小结自
能质疑学完本课之后，同学们还有哪些疑问呢？篇章四自能检测助力提高1．我国早期国家产生的标志是（）A．群居生活的
形成B．氏族社会的开始C．禅让制的实行D.夏朝的建立2．公元前l600年灭亡夏朝的商朝国王是（）A．商汤B．盘庚C．
夏启D．周武王DA3．西周的建立者是（）A．禹B．汤C．周文王D．周武王4．公元前771年犬戎攻占镐京，西周灭
亡。这里的“镐京”大概位于（）A．河南登封B．山西翼城C．陕西西安D．河南开封DC课后延伸温馨提示：判断一个
制度是否进步，主要看它能否适应当时的生产力。学完第4课后，小明产生了一个疑惑：我感觉禅让制更能选出明君，王位世袭制更容易产生暴
君。那么，王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？（要求：观点明确，论据充分）观点：历史的进步。王位世袭制是生产力发展的结果，
私有制发展的结果，阶级对立的产物。通过刚才的PK，对于夏商西周的兴亡有了一个整体的了解。了解一个朝代，我们必须要掌握三大要素：建立
时间、建立者、都城下面我们看一组图片，对比图片，思考大禹的形象有何变化？平民装扮到君王形象。形象发生变化，是因为身份的转变：由一个
部落首领转变为一国的君王。大禹因治水有功，建立了中国历史上第一个王朝——夏朝，标志着中国早期国家的产生。大意是，禹将死的时候准备
传位给伯益，禹的儿子启进攻伯益，启继承了统治者的位置。那么当时有没有反对意见，来打抱不平呢？《史记·夏本纪》记载：有扈氏不服，“
启伐之，大战于甘。.......遂灭有扈氏，天下咸朝。结果怎么样，被启作了。为什们我们要讲启，最主要的是他开创了一种制度：王位世袭
制，也叫世袭制。成为了君王的禹，当他年老以后，还会将自己的王位禅让给德才兼备的贤人吗？前面的三字经有提到：“夏传子，家天下”。禹将
王位传给儿子启。启继父位，意味着禅让制从此被什么制度所取代？（世袭制）什么叫世袭制，我们通过与前面学过的禅让制比较就了解了。禅让制
：在原始社会，在部落联盟内部经过民主选举将部落联盟首领的位子“传贤“，人人都有机会，天下为公；世袭制：王位在一家一姓中传承（父死子
继，兄终弟及），天下是他一家人的。四百载，迁夏社。夏朝的统治经历了400多年，由于最后一个王非常残暴导致了灭亡。（展示图片）这个王
的名字叫什么？（夏桀）你能说出他的暴行吗？(学生讲述)夏王桀还把人当马骑。夏桀有哪些暴政呢？请看：自孔甲以来，而诸侯多畔，夏桀不务
德而武伤百姓，百姓弗堪。——《史记?夏本记》；桀倾宫，饰瑶台，作琼室，立玉门——《竹书纪年》；残贼海内，赋敛无度，万民甚苦——
《韩诗外传》。其暴行可以归纳如下：夏桀残暴无道，大修宫室台榭，赋敛无度。人民在他的压榨下，非常痛苦。桀的暴政激起了百姓的不满，对他
痛恨到了极点，甚至愿意与之同归于尽。”时日曷丧，予及汝皆亡“当时桀自比作太阳，希望与太阳一样永世长存。老百姓恨死他了，于是就诅咒他
：你这个太阳啊，什么时候灭亡？我愿同你一起消亡。可见，桀的暴行，使他失去了民心，夏朝也由此衰落。而与此相反，当时黄河下游的商部落，
他的首领汤非常仁德。周围部落基本上都是他的粉丝。ppt(汤伐夏，国号商)于是，汤趁此起兵攻夏，公元前1600年，灭掉了夏桀，建立了
商朝。商王朝特别有意思，它和我们很多同学一样，都有一个小名？叫什么呢？（殷或殷商）大家知道它的由来吗？（盘庚迁殷）迁都以后，国力日
益强盛，成为世界上的大国。历史一直在向前发展，但有时却是惊人的相似，在商朝末年，又出现了一位暴君。（ppt“六百载，至纣亡”）这位
暴君就是纣王。同学们应该看过《封神演义》或《封神榜》，其中就有我们今天要学习的商纣王。谁能举例说一说纣王的残暴呢？酒池肉林、炮烙之
刑、比干挖心。征收很重的赋税来充实鹿台里的钱财和巨桥粮库里的粮食。这样的暴君不亡，真是天理难容啊！而此时渭水流域的周国却逐渐强大起
来。公元前1046年，武王起兵伐纣，与商军在牧野决战。“商军倒戈”的故事就出自于此，有谁知道这个故事吗？由于商军阵前倒戈，最后，商
纣王自焚于鹿台（纣王所建宫苑建筑），商朝灭亡，西周建立。西周建立后，统治疆域空前强大。通过图片对，我们可以发现，西周的国土比夏商都
要大。正所谓江山得之不易，守之更难。面对如此大的疆域，周武王会采取怎么样的措施来巩固他的江山呢？由请周武王上场（表演历史剧）不难发
现周天子实行分封的目的即巩固统治。周天子对哪些人进行了分封？（学生）其中封地最大的是谁（康叔），其次是姜子牙。这两个一个是他老弟，
一个是他老师，也是开国功臣。同时，同姓诸侯所占比重相当大，71个诸侯国中同姓诸侯国就有40个。据此可判断，周天子分封的主要依据是血
缘关系和功劳大小。天下没有免费的午餐，受封的诸侯要履行哪些义务？（学生回答，教师补充：绝对服从命令，哪里有战争随时待命，还要定期缴
纳贡物）。权利和义务是相对的。那么，诸侯们拥有哪些权利呢？管理土地和人民，可以在自己的封地内再分封。现在我想问大家：分封制是否实现
了周天子最初的梦想呢？（学生回答）实现了。但是由于诸侯的独立性较大，随着势力的不断壮大，可能也会威胁到天子的统治。学习历史贵在反思。夏商西周三朝更替，都难逃灭亡的宿命。他们灭亡的共同原因是什么？从中能获得什么道理或启示？（学生讨论回答）暴政导致亡国，仁政才能兴国。所以作为统治者要多实施仁政，多为民造福，这样才能获取民心，稳固统治。古语有云：得民心者得天下，失民心者失天下！解答这类题型，一要读懂材料，从材料中提炼出有效信息，二是要根据有效信息结合所学知识解答问题。最后，我们通过一段顺口溜结束本课的内容，大家齐声朗读一遍。1.D2.A3.D4.C |
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