认识你的孩子，了解这个世界.docx

认识你的孩子，了解这个世界——读《道德经》随感一个活泼好动的孩子在你的面前跑来跑去，一会儿喊妈，一会儿叫爸，问这个是什么，问那个为什
么，爸妈答应着，解释着。这是我的孩子，我可以为他（她）做一切。这是爸爸妈妈最原始，最基本的想法。可是，作为爸爸妈妈的你，真的了解这
个孩子吗？实际上，孩子和自然界的万物一样，都来自于自然。人类学家发现，我们人类和大猩猩在基因上仅仅有百分之二的差异，目前有学者已经
将大猩猩归入人科。这就是说，人是灵长类动物，灵长类的大猩猩也是人。这表明，人类是进化而来的。（当然有的学者不认同这种观点）人在进化
过程中，既保留了人类整体的遗传素质信息，也保留了个体在遗传中的差异素质信息。这在外部特征上形成不同的肤色，不同的五官特征，不同的四
肢特征等等；在内部特征上也同样形成了不同的认知特征、情感特征、意志特征等等，这些留存在大脑中的信息，是孩子这个个体发展的基础。作为
人类整体的遗传素质中的意识信息，我们至少可以从三个方面观察到：一个是“自我”的意识。从孩子有了意识之后到老年，“自我”意识都是人的
重要意识。这是人动物性特征的显著标志。一个是关注别人缺点、缺陷的意识。小学二三年级这个阶段最为突出。成人后很多人也较为明显。另一个
是社会生活中关爱，公平的意识。这种意识在人的遗传素质信息中存在，但不明显。“自我”的意识在人的一生中起支配作用。关注别人缺点的意识
在儿童期的某一阶段比较突出，许多人成人后也比较明显。在社会生活中关爱别人、公平这样的意识在某一情境下容易出现，有意识地关爱别人，保
持公平需要强化。作为个体遗传素质中那些保留下来的认知、情感、意志等等信息，就存在于孩子的大脑皮层中。这些信息在孩子发展的过程中就会
被激活，再加上作为一个“独特”家庭环境的影响，就使这个孩子成为了不同于另一个孩子的个体；孩子的遗传素质信息和这个“独特”的环境共同
影响孩子的发展，可能有利于孩子向某一方面发展，也可能阻碍孩子向另一方面发展。孩子的遗传素质信息中优势和长处是什么？又怎样使家庭环境
同孩子遗传素质的特质信息和合，使这种和合的状态在孩子发展过程中起促进作用？从这个意义上说，许多家长都没有认识自己的孩子。孩子个体的
遗传信息与特定家庭环境影响，必然使每一个孩子都不是另外一个孩子。有的孩子好静，常常一个人在一个角落专心于某一事物或做某件事情；有的
孩子好动，喜欢和同伴一起游戏。如果细心观察，好静的孩子也不一样。有的善于观察周围事物，看到某一场景或某一事物就仔细地加以观察。比如
看到一只蝴蝶，他（她）会仔细观察蝴蝶的头部，眼睛，翅膀的颜色、形状，上面的花纹，甚至腿上的绒毛。有的孩子专注于做什么，比如玩沙子，
玩泥巴，他（她）不是同别的孩子一起玩，而是独自享受其中的乐趣。孩子在偏好上也不一样，有的孩子喜欢车，各种车，有的孩子喜欢枪，各种枪
；有的孩子喜欢毛绒玩具，各种玩偶，有的孩子喜欢积木，不同种类的积木。现在孩子也喜欢电子游戏。当然不仅仅是这些，如果细心观察，一定会
发现许多的不一样，不相同，和一些细微的差别。这些既与人类整体保留的遗传素质信息有关，也与孩子个体保留的独特的遗传素质信息有关，还与
孩子成长的家庭环境有关。因此任何一个孩子，都不是另一个孩子，而是一个独一无二的孩子。孩子的遗传素质信息和家庭环境的影响，使孩子成为
了一个独一无二的孩子，并不是说孩子就不变了，随着孩子的成长，随着接触外界越来越广泛，孩子是处在不断的变化中的。这是因为：一个是外部
环境的不断变化。我们所处的世界，所生活的社会一天都没有停止变化。就自然界而言，今天不是昨天的重复，今年的春天也不是去年春天的复制；
今年春天新冠肺炎发生，去年则没有新冠肺炎。就社会生活而言，今天出现或发生的，昨天并没有出现或发生，而明天也绝不是今天的翻版。自然界
里，昨日朗日当空，万里无云；今天却阴云密布，雨点稀稀；明天什么样，一定与昨天和今天不一样，这是确定的，哪怕还是阴云，其变化也是不同
的。社会更是如此，总体上看上去好像没有变化，实际上新的东西每天都在出现，旧的事物每天都在消失。仅以人们使用的产品为例，哪一天都有新
产品出现，每一天都有旧产品被淘汰。外部环境的变化，一定会影响家庭环境的变化。一个是孩子本身的变化。孩子的身心发展过程，也是一个不断
变化的过程。身体发育，心理发展，孩子每一天也在不知不觉中变化，孩子的变化还要和外部环境逐步适应，孩子也一定随着环境的变化而变化。这
个变化永不停止，直到一生。然而，我们和我们的孩子，与这个世界，和这个社会却是始终不能分离，我们只能居住在这个世界上，生活在这个社会
中，这是不能改变的。虽然人们想象着某一天地球发生灾难，人要离开地球，但至今还没有找到一个完全适合可以承载地球人的星球。我们和我们的
孩子不仅在这个世界上，生活在这个社会中，我们和这个世界，与这个社会实际上完全是一个整体。人离开了自然界恐怕难以生存，同样人离开了社
会也不会活得很好。这是因为自然界给我们提供了生存的物质基础，社会给我们提供了生活的保障。自然界对于人类来说，是付出，是给予，它没有
要求我们给予任何回报。社会中人与人实际上是一种协作，是相互间的付出与给予，只不过社会是通过货币这个所谓的等价物进行交换而已。社会中
的商品和服务都是为了使人们生活得更好而出现和被保留下来，那些糟践人的商品和服务绝不会长久。这又是不变的。我们发现在这个世界上，我们
如何对待周围世界，周围世界也就如何对待我们。在自然界，我们污染生存的环境，反过来环境就危害我们生存。在经济发展过程中，先前我们没有
认识到环境污染的严重性，在空气、水、土地等资源上，没有有效加以保护，被污染了的环境就加害于我们。冬春季节，我们呼吸于雾霾中；我们身
边的河流，是黑臭的水体；我们吃的粮食在被污染的土地上产出。我们这样对待大自然，大自然也就这样回馈我们。在社会中，自己如何对待别人，
别人也就如何对待自己。在市场经济初期，有人生产毒奶粉，就有人加工毒馒头；有人生产农药蔬菜，就有人制造假药。当你给人一拳的时候，也必
定有人还你一脚。懂得什么在变，什么不变，以不变应万变，我们和孩子都会生活得更好。在这个世界上，在这个社会中，让自己生活得更愉快，让孩子有一个很好的未来，是每一个人所希望的。那么怎样让自己生活得更愉快，让孩子有更美好的未来呢？（且看下一篇）