中小学课堂教学设计
（2019-2020学年度第一学期） 授课教师 授课班级 五年级 科目 语文 备课时间 2019.9.5 课题 6.将相和 2 课型 讲读课 授课时间 一、教学目标 1．学会本课生字新词。记录阅读时间和同学交流自己的阅读体会。根据提示能用自己的话说说课文的主要内容。能结合具体事例说说文中人物给你留下的印象。 重点 1．能用自己的话说一说课文的主要内容。分清事情的前因后果弄清故事之间的联系。提高阅读速度。 结合具体事例说说文中人物给你留下的印象。 教法：引导法、点拨法。
学法：自读自悟，小组讨论交流法，感情朗读。 四、教具准备 相关图片 五、教学过程设计 第一课时
一、介绍时代背景导入新课介绍时代背景。这个故事发生在战2．抓题眼“和”引导学生质疑问难：看到课题你想知道什么？(看到课题我想知道“将”“相”分别指谁将”“相”之间是怎样由和到不和又到和好的。)检查预习情况。(1)检查字词的掌握。(2)说说对课文内容的初步理解。(3)请读完全文用时最少但收获最多的同学介绍经验。二、初步课文学生感悟出示课文要求：(1)查字典学习字词解词要联系上文。(2)用自己的话说说课文的主要内容。(3)拟定三个故事的小标题。巩固字词掌握情况。(1)多音字辨析。(2)读一读我会写的字在文中找出这些字组成的词语。(3)理解重点词语的意思。(4)指名读课文思考：课文写了哪三个小故事？并说出这三个小故事的起止段落。(5)概括三个故事的大意。(6)给三个故事拟小标题。三、读语段说说自己一眼从中看到了多少内容出示语段：秦国的国君历来不守信用我怕有负赵王所托已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意先把十五座城交给我国我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？学生交流一眼看到的内容。教师总结：认真读速度快一眼就能从文本中看出很多内容。将相和完璧归赵渑池会面负荆请罪第二课时一、从整体入手启发提问激发学生读书兴趣根据以下标题用简练的语言概括文章主要内容。完璧归赵——渑池会面——负荆请罪教师提问：廉颇、蔺相如为什么不和？廉颇是怎么说的？从课文中找出廉颇说的3．继续提问：廉颇说蔺相如就靠一张嘴爬到他的头上去了他说的对不对？不对那他靠的是什么？(引导学生读议前两个故事。提示三个故事的联系)二、学习第一个故事幻灯提示本段重点内容通过重点部分人物言行的读议了解人物品质指名朗读第一个小故事理清层次找出故事的起因、经过、结果。学生各抒己见归纳整理：(起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。经过：蔺相如机智勇敢斗秦王。结果：蔺相如完璧归赵被封为上画出描写蔺相如言行的句子根据人物的言行分析蔺相如的性格特点。讨论、交流、整理：语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去……我一定把璧完好无缺地送回来。”(机智)行动：当满朝文武为难时蔺相如挺身而出。(勇敢)语言：“这块璧有点儿小毛病让我指给您看。”(机智)行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时就上前一步故意说璧上有毛病把和氏璧要回手中。(机智)(不畏强暴、机智勇敢)行动：捧着璧往后退了几步靠着柱子站定举起和氏璧就要向柱子上撞。(不畏强暴、机智勇敢)三、用学习第一个故事的方法——抓住最能突出人物特点的主要内容通过人物言行了解人物品质的方法学习第二个故事自学提纲：读第二个小故事理清层次找出事情的起因、经过、结果。讨论、交流、整理(起因：秦王想侮辱赵王要赵王鼓瑟并且叫人记录下来。经过：蔺相如针锋相对地逼秦王击缶维护了赵国的尊严。结果：秦王没占到便宜只好放赵王回国蔺相如再立大功被封为上卿。)画出描写蔺相如言行的句子分析人物的性格特点。画出人物言行。(语言：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐希望您能击缶助兴。”“您现在离我只有五步远。如果您不答应我就跟您同归于尽！”行动：他逼秦王为赵王击缶叫人记录下来。)思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了(讨论、交流、点拨：因为秦王让赵王为他击缶并且让人记录下来这实际上是秦王侮辱赵王贬低了赵国的地位所以蔺相如为了维护国家的荣誉为了维护赵王与赵国的尊严逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。)(秦王击缶后不敢拿赵王怎么样是因为廉颇大将军已经在边境上作好了抵御秦军的准备秦王只好放赵王回去。)四、读议第三个故事围绕“和”字抓住人物言行进一步突出人默读第三个小故事找出故事的起因、经过、结果。画出人物的言行分析人物性格特点。讨论、交流、点拨：起因：廉颇不服想找机会羞辱蔺相如将相之间产生矛盾。经过：蔺相如处处回避、忍辱退让。结果：廉颇醒悟负荆请罪将相和好。分析蔺相如的语言、行动：(语言：“秦王我都不怕还会怕……为的是我们赵国啊！”表现出蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。行动：“请病假不上朝免得跟廉颇见面；看见廉颇过来了赶紧叫车夫把车往3.出示幻灯片想象人物当时的言行说说廉颇负荆请罪的情景。(学生可以展开合理想象、各抒己见只要合文章情理即可)廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？讨论、交流、点拨：(因为廉颇听到了蔺相如说的话知道了蔺相如处处回避他并非胆怯而是以国家利益为重而自己却居功自傲一心只为自己着想真不应该于是向蔺相如负荆请罪这说明廉颇也能以国家利益为重、勇于改过。)五、回顾全文蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具本事例说一说师：通过学习你了解到蔺相如、廉颇各有哪些高尚品质？他们的共同点是什么？你更喜欢谁？为什么？(蔺相如有不畏强暴、机智勇敢、以国家利益为重、顾大局、识大体、不计个人得失的高尚品质。廉颇也能以国家利益为重、勇于认错、知错就改。他们两人的共同特点是爱国。喜欢谁可根据人物的性格特点说明理由。)思考：三个故事之间有什么联系？将相和好的根本原因是什么？(详细说出因果联系；爱国是和好的根将相和蔺相如廉颇：负荆请罪知错就改顾全大局
六、教学后记
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