课题 3.1让小车运动起来 课型 新授课 教学目标 1.了解车的发明历史,知道这些车是怎样运动的。
2.知道什么是重力,了解重力的作用。
3.能够利用垫圈和绳子,想办法让静止的小车动起来,再想办法让运动的小车静止下来。
4.通过实验,研究小车运动快慢与拉力大小的关系。
5.培养学生提出问题、思考问题和解决问题的能力。 教学重点、难点 教学重点:通过实验,探索让静止的小车动起来,让运动的小车静止下来的方法。研究小车运动快慢与拉力大小的关系。
教学难点:通过实验操作,探索小车运动快慢与拉力大小的关系。 教学方法 实验探究法 教学用具 多媒体课件、实验记录表、实验材料等等 教学过程 教师行为 学生行为
导入新课
新授课
课堂小结 一、聚焦
1.同学们,我们周围有很多物体,他们有的是静止的,有的是运动的。现在请同学们看一看,我们教室里哪些物体是静止的?哪些物体是运动的?
2.有的物体一开始是静止的,后来就运动起来了,有的物体一开始是运动的,后来就静止下来了。那么,怎样使静止的物体运动起来,又怎样使运动的物体静止下来呢?今天我们以小车为例,来探讨这个问题。
板书课题1让小车运动起来
自主质疑.
读了课题,你想要了解什么?学生提出问题梳理。
3.人类早在几千年前就发明了车,在我们日常生活中,也会见到各种各样的车。那么,你们知道哪些类型的车呢?他们又是怎样动起来的?
自主合作交流.
出示课本41页的“车的类型和动力记录表”。
4.教师相机出示相应的车子图片,引导学生进一步了解这些车的外形特点。
二、探索。
我们怎样才能使小车运动起来呢,下面我们通过实验来探索。
活动一:想办法让小车动起来
1.出示垫圈、小车和绳子三样实验材料,提出要求:利用垫圈和绳子,想办法让小车动起来。
2.出示课本42页的中间一幅图片,引导学生看一看,了解实验方法及要求。
实验方法:将小车摆放在平坦的桌面上,在小车的一端系上绳子,另一端系上钩子,钩上垫圈,垂在桌面下。然后不停的加垫圈,直到小车动起来为止。
3.教师引导:你们知道,这样使小车动起来的方法利用的是什么力吗?
出示课本42页的资料,引导学生读一读,初步了解重力及重力的作用。
重力能把地球表面的物体拉向地面,树上的苹果掉下来,抛向空中的皮球总要落回地面,小孩从滑梯上滑下,水往低处流……都是由于重力的作用。
4.理解这句话:
重力有什么作用?
重力能把地球表面的物体拉向地面。
生活中重力现象体现在哪些方面?
5.教师小结:利用垫圈和绳子使小车动起来,除了利用重力之外,还有拉力。在刚才的实验中,拉力的大小可以用垫圈的个数来表示,垫圈的个数越多,表示拉力越大,垫圈的个数越少,表示拉力越小。下面我们来探究小车运动快慢与拉力大小的关系。
活动二:探究小车运动快慢与拉力大小的关系
1.引导学生预测:用多大的拉力能使小车运动起来?用更大的拉力拉小车,小车运动的快慢会怎样变化?再增大拉力,小车运动会有什么变化?
2.下面我们通过实验来对我们的预测进行验证,进一步探究小车运动快慢与拉力大小的关系。
3.出示课本43页上面的一幅图及旁边的四点实验要领,引导学生看一看,读一读,进一步了解本次实验的要领。
学生分小组进行实验操作,教师巡视,强调实验中同小组同学合作的重要性。
全班交流,展示各小组的实验记录表,交流实验结论。
4.教师小结:通过这个实验,我们得出的实验结论是,挂的垫圈数量越多,说明拉力越大,小车从起点到终点的时间越短,小车运动的速度越快。
三、研讨
1.怎样使静止的小车运动起来?又怎样才能使运动的小车静止下来?
使静止的小车运动起来,使运动的小车静止下来,这需要用力。力能够使使静止的小车运动起来,也能够使运动的小车静止下来。
2..小车运动快慢与拉力大小有什么关系?
拉力越大,小车运动越快,拉力越小,小车运动越慢。
四、拓展
出示课本43页下面一幅图,了解这幅图上的内容,并说一说运动员是怎样改变足球的运动状态的?
运动员用力就可以改变足球的运动状态,使足球运动变快或慢,使足球启动或停止。
五、课堂总结
今天这节课,我们了解了车的发展历史,了解了车的类型和动力,并通过实验研究了小车运动快慢与拉力大小的关系,明白了拉力越大,小车运动越快,拉力越小,小车运动越慢。下节课,我们将学习用气球驱动小车,课后请大家认真预习。
学生观察教室里的物体,列举出静止的物体和运动的物体。
学生提出问题梳理。
学生分小组活动,讨论交流车的类型和动力,并填写好这张记录表。
全班交流,分别说一说车的类型和动力。
全班交流,讨论让小车动起来的方法。
学生分小组活动,利用垫圈和绳子,让小车动起来。
全班交流,说一说自己实验的过程和实验的结果。
学生交流回答。
学生作出预测。
学生分组实验汇报交流.
学生讨论交流。
自主应用.
学生谈学习收获。
板书设计 3.1让小车运动起来
使小车运动起来
力---静止---运动起来
力---运动---静止下来
运动快慢与拉力大小的关系
拉力越大运动越快
拉力越小运动越慢
教学反思
|
|