中小学课堂教学设计授课教师授课班级二年级科目美术备课时间课题8走迷宫课时安排2课型设计·应用授课时间教学目标知识与技能：解迷宫，感受迷宫文
化的魅力。过程与方法：学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。情感态度与价值观：做做、玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。教学重难点重点
学习绘制简单的迷宫。难点激发学生的想象，完成个性化的设计。教学方法（学法）讨论法、引导法、合作法等。教具准备绘画工具、课件、各种
古今中外的迷宫图片和相关知识。教学过程设计一、游戏激趣（一）课件展示迷宫。提问：你认识它吗？你会玩吗？好，我们现在来比一比谁
最快走出迷宫。（二）请学生拿出教师为他们准备的迷宫，进行比赛。（三）揭题：今天我们一起来设计、绘制迷宫。二、探迷宫（一）迷
宫为什么会使人迷路呢？（因为它设计的正确通道是弯弯曲曲的，还设计了许多是是而非的岔道。）（二）我们应该怎样来设计呢？（设计迷宫时
要同时设计好通道和岔道，标明出口和入口。）（三）我们可以设计造型简单的迷宫，也可以设计造型复杂多变的迷宫。课件展示：外形简单的
迷宫。提问：后面的迷宫与前面的迷宫相比，在设计上有什么特点？（设计有主题、外形设计独特巧妙、色彩鲜艳等。）三、做迷宫（一）课
件演示制作迷宫过程。①先设计外形；②在外形里用铅笔轻轻地画上曲曲折折的通道；③围绕通道设计岔道；④擦去铅笔线，涂色修饰，添加背景
，设计情境等。（二）学生作业：设计制作一个独一无二的迷宫，并给迷宫取一个好听的名字。四、玩迷宫（一）同桌间相互交换设计好的迷宫
，走一走，体验乐趣。（二）评一评同桌的迷宫。五、延伸（一）除了纸上画的迷宫外，你还知道另外哪些迷宫？（二）2.你知道迷宫有
什么用吗？（课件展示：娱乐——智力游戏；军事——围困敌人；探险——开发洞穴等。）（三）小结：迷宫历史悠久，形式多样，用途广泛。
（四）课后请学生继续探询迷宫，掌握未知之谜。教学后记 |
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