第一小学课堂教学设计授课教师授课班级二年级科目美术备课时间课题18站立的折纸动物课时安排2课型新授课授课时间教学目标知识与技能：通过对站立
的折纸动物的研究与制作，使学生初步掌握动物立体造型的一般规律，提高动手能力过程与方法：对动物的造型表现进行适当的夸张与装饰，进一步
丰富学生的想象力和创造力，提高学生的审美能力。情感态度与价值观：通过对动物的了解与制作，培养学生对动物的喜爱之情。教学重难点重点让
学生在好奇心驱使下，进行平面思维向立体形象思维的转换，研究与实践动物站立的方法。难点启发学生思维，举一反三，根据多种不同的构思进行
设计和制作。教学方法（学法）讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。教具准备彩色卡纸、剪刀、双面胶等教学过程设计导入今天这节美术课
让我们一起走进广袤的森林和宽阔的草原，去看看动物们自由自在的生活吧！比比哪位小朋友发现的动物种类最多。（录像）它们的生活真是太精
彩了，你刚才发现了哪些动物？小结：大自然真是伟大，创造出了这么多形态各异的动物。接下来让我们再进一步的去欣赏一下吧。二、展开
1.欣赏图片：有这么多动物，你最喜欢其中的哪一种呢？能对它做个简单的介绍吗？学生说动物身体造型特点和身上的图案花纹(板画)2.这
些可爱的动物我们除了可以用绘画的方式表现以外，还有很多艺术家创作了许多动物雕塑作品。3.你看了这些雕塑作品有什么感受？虽然他们使
用的材料不同，但雕塑作品却有一个共同的特点，你发现了吗?(立体的能够站立)4.我们今天也要来制作一只立体的能站立的动物。但用的材
料却是一张纸，一张纸怎么能站得住呢？请小朋友帮章老师想个办法，怎样让一张纸很快的站起来呢？(请学生上来)其实让一张纸站起来的方法
是很多的：可以折、可以卷……5.今天我们美术课就采用折的方法吧。来制作一只能站立的折纸动物（课题）6.拿到一张纸你可以根据你想
做的动物形象来选择：对折、二折、三折7.“猪”的身体折了几次？(一次)?如果你要制作的动物头部和背部高度基本一致，你就可以把头
和身体画在一起一次性完成。注意：对折的地方不能剪。哪些动物可以用这样的方法？(鳄鱼、熊、豹……)如果头部略高，你可以分头和身
体两部分，把头部剪下来贴到动物的身体上。哪些动物可以用这样的方法？(狮子、兔子、牛)如果想做斑马，就要对折两张纸，把头部和身体再
组合起来。哪种动物可以用这种方法？(长颈鹿)最后可以用画和贴的方法把动物身上的花纹布置好，一只能站立的折纸动物就完成了。三、学生
作业1.通过折、画、剪、贴等方法制作一只能站立的动物。2.与同学们合作完成一个“动物乐园”。四、作业展评1.学着模仿你所制
作的动物的行走或叫声到台上来，让同学猜猜你制作的是什么动物。2.同学评价作业。教学后记 |
|
