小学2019-2020学年度第一学期德育工作计划一、工作思路：本学期，坚持育人为本，德育为先的思想，积极引导学生养成良好的行为习惯，形成健康
向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生快乐健康成长，为学生的幸福人生奠基。二、总体目标任务1.加强全员德育队伍建设，构建
平安和谐校园。2.深入诸育融合教育，使德育管理形成常态。3.充分挖掘学校文化内涵，打造特色品牌学校。三、具体工作措施（一）加强全
员育德队伍建设，构建平安和谐校园。抓好班级各周月德育主题教育活动的组织、落实与评比，引导班主任对班级管理工作的高度责任感。开展主题
班会常态课展示活动，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，促进班主任用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏
陶，将敬业奉献落到实处。通过齐抓全员德育队伍建设，为学生良好行为习惯的养成奠定坚实的保障机制。在全体行政的整日督导、非班主任教师的
课间护导、班主任的行为指导、家校联手的习惯引导，将德育教育渗透到学生学习、生活的每个细节之中，使学生的行为规范在日日有监督、周周有
评价、月月有表彰、学期有考核中，扎实深入、稳步实施。通过开办“家长学校”讲座，加强家庭教育理论的学习，帮助家长树立正确、科学性的教
育观念及教育方法，从而促进家、校教育的和谐统一。通过让家长走进学校，亲历孩子在校生活，体验孩子集体活动中的感受，深入了解孩子的长处
，鼓励孩子的每一个进步，互相之间增进理解，彼此关系更加协调，相互之间配合更加默契，使孩子在树立自信，找回自我的基础上要求进步，体验
成功。为未成年人的健康成长，搭建一个安全防护的牢固屏障。通过调动他们参与教师培训、学生教育、社团辅导、家庭教育及广泛开展服务社区、
服务邻里、服务社会的道德实践等活动，将德育工作向社会延伸，为未成年人健康成长创设良好的社会环境。（二）深入诸育融合教育，使德育管理
形成常态。确立以“深化常规管理，深入特色办学,打造品牌学校”为办学思路和办学理念，并以养成教育规范管理的长效机制为依托，以“班风
佳、学风浓、校风正、家风严、道风美”的学生“形美”工程建设为主线，以颇具实效性的“好习惯伴我行”的系列养成教育体验活动为途径，以深
入开展科技教育，提升校园文化内涵为特色，把共创良好班风、学风、校风、家风、道德风尚和科技兴校之风当作学校整体工作之基、兴校之源、和
谐之本。在夯实学校德育建设根基的基础之上，努力提高德育工作的以带动和促进学校整体工作上水平的实效性。继续规范学校养成教育工作的常规
管理，以切实可行的行为规范管理机制引导学生、以丰富多彩的群体活动教育学生，以培养学生学会做人、处事为落脚点，坚持扎实、细致的原则，
注重激励评价，以此熏陶感染学生在主动感悟、体验中明理导行。2019年8月27日 |
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