大班《我就要上学了》-卡片编号-3234-02活动名称照镜子执教人王琳琳活动目标情感目标通过体验游戏，激发对镜像活动的兴趣。能力目标能够根据
芬尼奇的不同动作找出相应的镜面图，提升观察能力和空间能力。认知目标了解镜面图的特点，会辨认相反关系。活动重点通过观察，根据芬尼奇的
不同动作找出相应的镜面图案。活动难点把握镜面图的特点，辨认相反关系。活动准备逻辑狗模板、卡片人手一份；大镜子；小镜子人手一份。活动
过程导入活动小朋友们好！今天，老师给小朋友们每人带来一份小礼物，赶快拿出来卡看看是什么吧！下面请小朋友们拿起镜子对着自己照一照，然
后告诉老师，你发现了什么？好，现在请小朋友们轻轻地把镜子扣在桌面上，然后小手放好。哪位小朋友愿意把自己的发现告诉大家？看来小朋友们
都发现了，镜子外里的自己和镜子里的自己长得一模一样。老师这里还有一面大镜子，接下来老师想请三名小朋友到前面来分别照镜子做动作，看看
大家还能发现什么？小朋友们要注意观察，镜子外的动作的方向和镜子里的动作的方向是否一样。对，镜子里的动作的方向和镜子外的动作的方向是
相反的。接下来我们来玩照镜子的游戏。游戏要求是这样的：当小朋友们听到老师说完：“请你想我这样做”以后模仿老师的动作。这个游戏好玩吗
？现在，老师想邀请两名小朋友到前面来面对面玩着镜子的游戏。谁愿意参加？要求是：一名小朋友做动作，另一名小朋友模仿。模仿的过程中请两
人定个动作，然后转身面向全体小朋友，最后由全体小朋友当裁判，判断模仿的对不对，为什么？观察提问卡片上你都看到了什么？芬尼奇在做什么
？芬尼奇在镜子里和镜子外有什么不同？这张卡片想让我们帮忙做什么？游戏操作好，现在清下朋友们仔细观察芬尼奇在镜子前的图片，然后在答案
栏里找出芬尼奇的其它镜像图片。分享总结你是用什么方法找到镜子里的芬尼奇的？接下来，我们来验证一下大家找的对不对？延伸活动活动的最后
，请小朋友们自由组合两两一组进行照镜子游戏，一名小朋友做动作，另一名小朋友进行模仿。 |
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